大道之行也練習題的資料，你收集了多少，《大道之行也》，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者托名孔子答問的著作。那么，關于大道之行也練習題分享給大家。

　　1．給下列加點字注音：

　　選賢與能（  ） 修睦（  ） 矜寡孤獨（  ） 男有分（  ） 編纂（  ）

　　2．解釋下列句子中的字。

　　⑴故人不獨親其親（故：           ）

　　⑵廢疾者（廢疾：                     ）

　　⑶女有歸（歸：           ）

　　⑷謀閉而不興（興：                  ）

　　⑸盜竊亂賊而不作（作：                  ）

　　⑹故外戶而不閉（閉：              ）

　　⑺大同（同：              ）

　　3．寫出下列句子中通假字的及其意義。

　　⑴選賢與能。

　　⑵矜、寡、孤、獨、廢話者皆有所養。

　　4．《大道之行也》選自            ，這是    的經典著作之一。是西漢      對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄，編纂而成的。

　　5．研讀課文填寫：大道的內涵是                   、                  、                  。

　　6．《大道之行也》是一篇名文，有兩個成語出自其中，它們分別是      、     。

　　7．所謂“大同”，用現代漢語回答即是                                  。

　　8．譯句：

　　⑴故人不獨親其親，不獨子其子。

　　⑵力惡其不出于身也，不必為己。

　　⑶貨惡其棄于地也，不必藏于己。

　　9．本文從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的？

　　讀下列語段，回答問題：

　　大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養，男有分，女有歸。貨惡有棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

　　10．釋詞：

　　⑴選賢與能，講信修睦（睦：           ）

　　⑵不獨子其子（子：                  ）

　　⑶矜、寡、孤、獨（孤：           ）

　　⑷盜竊亂賊而不作（賊：           ）

　　11．文中“大道”“大同”分別指什么？

　　大道：

　　大同：

　　12．把文章劃為三個層次，概括層意。

　　⑴

　　⑵

　　⑶

　　13．文中哪些句子說明大同社會的特征？

　　14．你認為“大同”社會會實現嗎？我們現在生活的社會是大同社會嗎？

　　第三部分

　　19．“大同”社會跟陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似的地方？

　　20．為實現“大同”社會，從古到今有許多進步思想家和社會改革家一直在追求，請結合歷史知識舉幾個名人的事例。