高中階段學校招生考試題
一、本大題4小題,共8分。
答題提示:第Ⅰ卷的1-4題讀一遍,答案填涂在答題卡的相應題號上;第Ⅱ卷的11題讀兩遍,答案寫在答題卷的相應位置上。考生可以邊聽邊答題,錄音只播放一次。
1.聽讀詩句,不屬于唐代邊塞詩的一項是( )。(2分)
2.聽一則通知,復述有錯誤的一項是( )。(2分)
A. 這是一則舉辦校園集體舞比賽的通知。
B. 比賽時間是2010年5月中旬,比賽地點在學校操場。
C. 舉辦集體舞的目的是促進學生的身心健康,增強體質(zhì),培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感和大方優(yōu)雅的氣質(zhì)。
D. 本通知就“比賽內(nèi)容”、“比賽順序”和“比賽辦法”等事宜進行了安排。
聽讀一段介紹詞,回答3-4題。
3.這段介紹詞介紹的是( )。(2分)
A. 茂名市的概況。
B. 茂名市的地理位置和豐富的旅游資源。
C. 茂名市蓬勃發(fā)展的“三高農(nóng)業(yè)”,豐富的水果特產(chǎn)。
D. 茂名市是全國最大的石油化工基地,是全國最大的水果生產(chǎn)基地。
4.對說明對象的特征理解錯誤的一項是( )。(2分)
A. 茂名市是全國最大的石油化工基地。
B. 茂名市是全國最大的水果生產(chǎn)基地。
C. 茂名市位于南海之濱,地處廣東省西南部,背靠祖國大西南。
D. 茂名市有豐富的旅游資源,是旅游大市。
二、本大題2小題,共4分。
5.加點的俗語(成語)運用正確的一項是( )。(2分)
A. 兩會上,大家認為無關現(xiàn)實痛癢的議案應該少提,把難能可貴的時間讓給老百姓最關注的議題。
B. 課外閱讀對提升學生語文素養(yǎng)的作用是無可言喻的。
C. 世博工程臨近竣工時,建設者們表示,行百里者半九十,要盡最大努力,圓滿完成任務。
D. 通常,地方劇的欣賞和傳播局限于某一地域,駭人聽聞的是,二人轉(zhuǎn)卻在大半個中國紅火起來。
6.下列句子中沒有語病的一項是( )。(2分)
A.省考試院要求各地充分利用媒體、會議等形式,加強對考生誠信考試的教育和宣傳,切實防范和制止各種形式的違規(guī)情況不再發(fā)生。
B.中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵著豐富的文化內(nèi)涵,是弘揚中華民族精神的重要文化載體,傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強民族凝聚力。
C.國家設立“防災減災日”,既體現(xiàn)了國家對防災減災工作的高度重視,也是落實科學發(fā)展觀,推動經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會。
D.隨著年級的升高,學生的社會實踐活動面越來越廣,各方面的知識都有很大的進步。
三、本大題4小題,共8分。
7.下列加點詞的意義和用法相同的一項是( )。(2分)
A.無案牘之勞形 勞其筋骨
B.謹食之,時而獻焉 一食或盡粟一石
C.刺疆事何必開便門哉 能面刺寡人者
D.使宣叩頭謝主 改容式車,使人稱謝
閱讀《送東陽馬生序》(選段),完成8~10題。
余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?
8.下列加點詞的解釋有誤的一項是( )。(2分)
A.門人弟子填其室:塞滿,充滿
B.負篋曳屣:背
C.腰白玉之環(huán):腰間
D.同舍生皆被綺繡:通“披”,穿
9.下列加點詞的意義相同的一項是( )。(2分)
A.或遇其叱咄 或以錢幣丐之
B.久而乃和 董宣廉潔,死乃知之
C.故余雖愚 雖乘奔御風,不以疾也
D.今諸生學于太學 所欲有甚于生者
10.對選文內(nèi)容理解錯誤的一項是( )。(2分)
A.第一段寫作者在老師面前畢恭畢敬的表現(xiàn),既說明了“援疑質(zhì)理”的求教之艱難,又表現(xiàn)出作者求知的渴望與誠心。
B.第一段對“同舍生”的穿戴作了詳細的描寫,是為了突出“同舍生”服飾的華貴,與作者的“缊袍敝衣”形成鮮明的對比,凸顯作者的志趣所在。
C.第二段用對比寫“今諸生”求學之便,強調(diào)了天資和求學條件的重要性。
D.作者以自己勤苦求學而功成名就的事實,現(xiàn)身說法,告誡年輕人要認真刻苦地學習,情真意摯,語重心長,顯得親切動人,催人奮進。
四、本大題4小題,共12分。
11.⑴聽讀兩個成語,用正楷或行楷把成語書寫在田字格里。(2分)
⑵聽讀一段話,然后按要求作答,60字以內(nèi)。(2分)
12.結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?)。(3分)
流感給世界各地的經(jīng)濟帶來的影響比第一次世界大戰(zhàn)還要大。由于大量的農(nóng)民患病死亡,各地的農(nóng)業(yè)收成都受到了影響:印度的大片莊稼無人收割, ,
。
A. 波蘭的土豆爛在地里無人問津,熱帶地區(qū)紛紛歉收的咖啡、橡膠和其他高價農(nóng)作物。
B. 爛在地里無人問津的波蘭土豆,熱帶地區(qū)紛紛歉收的咖啡、橡膠和其他高價農(nóng)作物。
C. 波蘭的土豆爛在地里無人問津,熱帶地區(qū)的咖啡、橡膠和其他高價農(nóng)作物也紛紛歉收。
D. 爛在地里無人問津的波蘭土豆,熱帶地區(qū)的咖啡、橡膠和其他高價農(nóng)作物也紛紛歉收。
13.為了使同學們加深對低碳生活意義的認識,宣傳委員向同學們介紹了下面的材料,請你根據(jù)材料的內(nèi)容,完成以下問題。(3分)
材料:今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題,旨在使公眾認識到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如,隨手關燈,回收廢舊物品等,可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣;再如,調(diào)高空調(diào)溫度,減少汽車的出行等,既節(jié)約能源,也有利于身體健康。因此,我們在日常生活中要提倡并去實踐低碳生活,使所耗用的能量盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。
⑴給“低碳生活”下定義。(2分)
低碳生活是指 。
⑵“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的意思是: 。(1分)
14.閱讀材料,根據(jù)要求填空。(2分)
他敲敲自己的耳朵,隨手拿過來一張紙一支鉛筆給客人。
客人在紙上寫道:“我們要知道你的生平,把你的消息帶給萬千大眾,使他們了解你真實的好靈魂。”
看了這幾句話,一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語:“我的好靈魂!人家都當我是個厭世者,你們怎么會想到這個!在這里我孤零零地坐著,寫我的音符――我將永遠聽不見音樂,但是在我心里發(fā)出的回響,比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息,我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。”
本文段選自的一部名著是《 》,作者是 ,文段中的“他”是 。
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