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一、語言知識與語言運用(24分，每小題4分)

　　1.填入下面橫線上的句子最恰當的一項是()

　　泰山的南天門又叫三天門，創建于元代，至今已有六百余年，_______，為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。

　　A.元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁

　　B.門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一副

　　C.元代石刻“天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對聯一副

　　D.門外西側有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯在門的兩旁

　　2.下列各句中，沒有語病的一句是()

　　A.我們要下大決心，花大力氣，爭取使我國的教育事業達到世界先進水平。

　　B.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

　　C.他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的議題、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。

　　D.有關部門對極少數不尊重環衛部門勞動，無理取鬧，甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

　　3.下列各句中加點的成語使用恰當的一句是()

　　A.這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業。

　　B.他年齡雖小，但少年老成，不茍言笑。

　　C.張成同志不幸被敵人抓獲，投入監獄，雖然全身被打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。

　　D.一些不法商販在早已過期食品的包裝上略微改頭換面，又拿出來出售，必須狠狠打擊這種不法行為。

　　4.依次填入句中橫線上的關聯詞語，恰當的一項是()

　?、佟板浂簧?，金石可鏤”，這句話告訴我們，_______堅持不懈的努力，_______能實現自己的理想，獲得事業的成功。

　　②_______沒有對本職工作的熱愛，_______不可能勤奮地去探索和實踐，_______就不會有事業的成功。

　　A.只有 才 如果 就 因而

　　B.只要 就 如果 就 也

　　C.如果 就 只要 就 因而

　　D.只有 才 即使 也 也

　　5.下列各組詞語，沒有錯別字的一組是()

　　A.百戰不殆 沒齒不忘 前途緲茫

　　B.責無旁代 一張一弛 成績斐然

　　C.恰如其分 喋喋不休 大壩合龍

　　D.味如嚼臘 束之高閣 無人問津

　　6.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是()

　　A.真諦 孝悌 有的放矢

　　B.包庇 媲美 剛愎自用

　　C.后裔 臆斷 自怨自艾

　　D.對峙 吞噬 舐犢情深

二、閱讀下面文字，完成7～10題。(16分，每小題4分)

　　痕跡的研究目前正在逐漸形成一門科學。在痕跡的應用上，用來偵破案件大概是最常見的事。一個罪犯無意間在茶杯上留下指紋，他很快就成為了甕中之鱉。間諜用顯影藥水書寫密信，不管隱蔽多巧妙，一經特別顯影就“真相大白”。最近美國人發明了一種偵破新技術——頭發分析，可測出一百分之一到一億分之一克的微量元素，頭發中的十種元素，鋁、鈉、鐵、氯……盡管微乎其微，仍會留下“影子”，這對于鑒別罪犯無疑提供了有力的證據。

　　人類巧妙地利用痕跡的例子有不少。例如我們祖先留下的勞動工具，出土的石斧、石刀，其中有磨損的印跡，雖然歲月使之模糊，但通過某些“蛛絲馬跡”，還可以給我們補充有關原始人的種種知識——他們雙手和手指的結構特點、操作方法和技能。

　　一塊薄薄的石頭，上面帶有許多清晰的花紋，仔細一瞧，酷似張開兩翼的小蝙蝠，翩翩欲飛，這就是“蝙蝠石”，學名叫“三葉蟲”。通過這個“痕跡”，人們就很容易斷定地層的形成年代，三葉蟲也就成為劃分、對比地層的重要標志了。

　　月球表面平均每小時每平方公里受到三塊拳頭大的隕石沖擊，每一次沖擊都會留下痕跡——環形山。對于這一痕跡的統計和研究，可以判斷出月球表面各部分的大約年齡。

　　物理學是利用痕跡的廣闊天地，正是痕跡第一次為人類打開感官無法涉及的世界。威爾遜創造觀測微觀粒子痕跡的“云室”，是科學史上最驚人最奇特的“武器”。它的原理是讓帶電粒子經過氣體飽和的云室，形成“霧痕”，從而使人們得以利用普通氣體就能看見或拍攝接近光速運動的粒子，再根據其行徑的長短、濃淡、彎曲等分析出粒子的種類、質量、能量。感謝威爾遜先生，他把人類利用痕跡推向一個新的高峰。

　　7.下面的說法不屬于“痕跡的應用”的一項是()

　　A.利用茶杯上留下的指紋來偵破案件

　　B.間諜用顯影藥水書寫密信

　　C.分析頭發中的微量元素

　　D.通過“三葉蟲”斷定地層的形成年代

　　8.文中的“蛛絲馬跡”所指的一項是()

　　A.與磨損印跡有聯系的歷史資料

　　B.磨損印跡中所包含的線索、跡象

　　C.分析磨損印跡的手段

　　D.對磨損印跡分析的結果

　　9.下面關于痕跡學的說法正確的一項是()

　　A.痕跡學是刑偵破案最常用的手段

　　B.痕跡學在考古發現上有著重要的作用

　　C.科學家可以利用痕跡學判斷三葉蟲的壽命

　　D.人們對痕跡學應用的未來方向在物理學領域

　　10.依據全文，下面的判斷正確的一項是()

　　A.當前，痕跡學還處于初級研究階段

　　B.前人對痕跡的研究已取得輝煌的成就

　　C.目前，我們研究痕跡的手段還很落后

　　D.現在，痕跡學的應用已廣泛深入到各個領域

三、(25分)閱讀下面的現代文，完成11～14題。

　　紫藤蘿瀑布

　　宗 璞

　　我不由得停下了腳步。

　　從未免過開得這樣盛的藤蘿。只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

　　這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蠑陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不快活熱鬧。

　　“我在開花!”她們在笑。

　　“我在開花!”她們嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

　　但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

　　這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般的輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前，家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串零落地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀落的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹，那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不到藤蘿花了。

　　過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的.紫色的花艙，那里裝滿了生命的佳釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是成花中的一朵。也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

　　11.文章描寫盛開的紫藤蘿，用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(7分)

　　答：用了_______和_______的手法。

　　其好處是：

　　12.根據“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話，回答下列問題。(7分)

　　(1)“不幸”指的是什么?(3分)

　　答：

　　(2)生命的長河“無止境”是什么意思?(4分)

　　答：

　　13.如果全文分為四個層次，該如何劃分?(4分)

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

　　14.請用簡潔的語言概括本文的中心意思。(7分)

　　答：

四、(25分)閱讀下面文言文，完成15～17題。

　　田豫字國讓，漁陽雍奴人也。劉備之奔公孫瓚也，豫時年少，自托于備，備甚奇之。備為豫州刺史，豫以母老求歸。備涕泣與別，曰：“恨不與君共成大事也?！?/p>

　　鄢陵侯彰征代郡，以豫為相。軍次易北，虜伏騎擊之，軍人擾亂，莫知所為，豫因地行，回車結圜陣，弓持滿于內，疑兵塞其隙。胡不能進，散去。追擊，大破之，遂前平代，皆豫策也。

　　遷南陽太守。先時，郡人侯音反，眾數千在山中群盜，大為郡患。前太守收其黨羽五百馀人，表奏皆當死。豫悉見諸系囚，慰諭，開其自新之路，一時破械遣之。諸囚皆叩頭，愿自效，即相告語，群賊一朝解散，郡內清凈。具以狀上，太祖善之。

　　鮮卑素利等數來客見，多以牛馬遺豫，豫轉送官。胡以為前所與豫物顯露，不如持金。乃密懷金三十斤，謂豫曰：“愿避左右，我欲有所道。”豫從之，胡因跪曰：“我見公貧，故前后遺公牛馬，公輒送官，今密以此上公，可以為家資。”豫張袖受之，答其厚意。胡去之后，皆悉付外，具以狀聞。雖殊類，咸高豫節。嘉平六年，下詔褒揚，賜其家錢谷。

　　15.用現代漢語翻譯畫線文字。(4分)

　　答：

　　16.田豫為南陽太守時，是怎樣解決當地的盜匪問題的?(6分)

　　答：

　　17.田豫是如何對待鮮卑來使的?表現了他的什么品質?(6分)

　　答：

　　閱讀下面這首詩，完成l8～19題。

　　夜 雪

　　白居易

　　已訝衾枕冷，復見窗戶明。

　　夜深知雪重，時聞折竹聲。

　　18.這首詩是怎樣描寫大雪的?(4分)

　　答：

　　19.詩的最后兩句描寫了什么樣的環境，表現了詩人怎樣的心情?(5分)

　　答：

五、作文(60分)

　　20.“時尚”是社會在一定時間段流行的習俗和風氣，有人也稱之為“時髦”或“新潮”。在當今的現實生活中，五花八門、形形色色的“時尚”競相展示著它們的身姿，贏得了一部分人，尤其是年輕人的青睞。他們追求“時尚”，創造“時尚”并享受“時尚”，但是人們對“時尚”的認識卻不盡相同，可謂見仁見智，贊賞艷羨者有之;指責排斥者有之。

　　根據材料，結合自身經歷，以“時尚”為話題，題目自擬，寫一篇以議論為主的文章，不少于600字。