木蘭詩(shī)考試題

　　《木蘭詩(shī)》教師寄語(yǔ)：中華兒女多奇志，不愛(ài)紅妝愛(ài)武裝。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、互文等修辭手法。

　　2．理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神。

　　3．在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　1．理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神。

　　2．體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、互文等修辭手法的作用。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、積累運(yùn)用

　　1．自讀課文，掌握加點(diǎn)字的字形和讀音。

　　機(jī)杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（ ）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（） 戎機(jī)（ ）金柝（）著()傍 地走（ ）

　　2．劃分下列句子的節(jié)奏。

　　（1）問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。

　　（2）但聞黃河流水鳴濺濺。

　?。常髌泛?jiǎn)介

　　本文選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。

　　“樂(lè)府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂(lè)工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見(jiàn)政治得失。我國(guó)的采詩(shī)制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時(shí)，社會(huì)上已經(jīng)把“樂(lè)府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩(shī)體。其中既有文人詩(shī)歌，有有民間歌詩(shī)，亦即凡是合于樂(lè)能夠歌唱的歌詩(shī)，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂(lè)府”。

　　《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表作品，是樂(lè)府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于敘事詩(shī)，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個(gè)古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。

　　二、自主探究 疏通文意