招教考試試題及答案是什么？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的招教考試試題及答案相關資料，歡迎閱讀！

　　招教考試試題及答案

　　一、單項選擇題(本題共35小題，每小題1分，共35分，每小題的備選答案中只有一項符合題意，請把正確選項的代碼填寫在答題紙相應位置，不選、錯選、多選均不得分)

　　1.以下是夸美紐斯觀點的是( )

　　A.人類教育心理學化

　　B.白板論

　　C.教學永遠具有教育性

　　D.把一切事物教給一切人類的全部藝術

　　2.維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童現(xiàn)有水平，二是即將達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的( )是最近發(fā)展區(qū)。

　　A.共性 B.差異

　　C.平衡 D.重疊

　　3.杜威是現(xiàn)代教育理論的代表，他提出了“新三中心”的教育觀點。“新三中心”是指( )

　　A.教師、教材、課堂

　　B.兒童、課堂、經(jīng)驗

　　C.學生、經(jīng)驗、活動

　　D.教師、學生、課堂

　　4.在教育活動宏鵬教育中居于主導地位，對整個教育活動起指導作用的是( )

　　A.教育目的 B.教育方法

　　C.教育內(nèi)容 D.教學組織形式

　　5.把學生按能力或者學業(yè)成績的不同水平分成不同的班或組的教學組織形式是 ( )

　　A.分班上課制 B.道爾頓制

　　C.分組教學制 D.特朗普制

　　6.人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是( )的過程。

　　A.發(fā)現(xiàn)問題 B.提出假設

　　C.理解問題 D.驗證假設

　　7.世界上最早最完整的一部教育著作是( )

　　A.《學記》 B.《論語》

　　C.《論演說家的培養(yǎng)》 D.《大教學論》

　　8.從眾有兩個原因：一是相信大多數(shù)的意見是正確的;二覺得別人提供的信息( )

　　A.是客觀的意見 B.是主觀的意見

　　C.是權(quán)威的意見 D.是有助于他的

　　9.教育發(fā)展是一個歷史過程，其發(fā)展的規(guī)模和速度是由( )決定的。

　　A.政治經(jīng)濟制度 B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

　　C.社會文化 D.社會人口

　　10.關于教育學的發(fā)展，以下說法不正確的是( )

　　A.對新中國教育產(chǎn)生最深刻影響的是凱洛夫

　　B.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表人物

　　C.洛克比較輕視國民教育

　　D.教育作為一門獨立的學科萌芽于赫爾巴特的《普通教育學》

　　11.生物起源說與心理起源說的共同缺陷是都否認了教育的( )

　　A.社會性 B.目的性

　　C.文化性 D.理解性

　　12.對影響人的諸多因素hpjy敘述不正確的一項是( )

　　A.遺傳為人的發(fā)展提供可能性

　　B.人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程

　　C.人的發(fā)展應完全由教育來承擔

　　D.人的主觀能動性對人的發(fā)展起著決定性的作用

　　13.現(xiàn)代學制的類型分為三種：雙軌學制、單軌學制和分支型學制。萁中，單軌學制自下而上的結(jié)構(gòu)是：小學→中學→大學，其特點是一個系列，多種分段，這種學制的特點是( )

　　A.有利于塑造學生個性 B.有利于教育的普及

　　C.有利于學生升學 D.有利于教學質(zhì)量的平衡

　　14.2014年9月9日，習近平主席在北京師范大學參觀“尊師重教，筑夢未來——慶祝第三十個教師節(jié)”主題展。從有理想信念、有道德情操、有扎實知識和仁愛之心四個方面強調(diào)了如何做個好老師。這四個方面體現(xiàn)了 ( )

　　A.專業(yè)知識素養(yǎng) B.專業(yè)技能素養(yǎng)

　　C.專業(yè)道德素養(yǎng) D.職業(yè)素養(yǎng)

　　15.布盧姆的學習目標包括認知領域、情感領域和動作技能領域。其中認知領域的六種目標要求層次最高的是( )

　　A.領會 B.評價

　　C.運用 D.綜合

　　16.( )在教學中既是教學內(nèi)容的載體，又是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。

　　A.教學媒體 B.教學過程

　　C.教學環(huán)境 D.教學手段

　　17.主張把教育宏鵬心理學作為一門獨立學科的分支來進行研究，反對把普通心理學的成果簡單地移植到教育心理學上，并創(chuàng)立了心理學的“文化——歷史發(fā)展理論”，這一理論的提出者及其對應的觀點正確的是( )

　　A.艾賓浩斯——遺忘曲線

　　B.埃里克森——人格發(fā)展理論

　　C.維果斯基——最近發(fā)展區(qū)

　　D.皮亞杰——認知發(fā)展理論

　　18.解決問題的思維活動要經(jīng)歷四個階段，下列哪一項是其關鍵的階段( )

　　A.提出問題 B.提出假設

　　C.理解問題 D.驗證假設

　　19.埃里克森的理論認為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，12～18歲要解決的主要沖突是( )

　　A.勤奮感對自卑感 B.主動感對內(nèi)疚感

　　C.自主感對羞恥感 D.自我同一性對角色混亂

　　20.在教學中講授“果實”這一概念時，既選擇可食的果實，如橘子，又選擇不玎食的果實，如棉籽，這樣才能有利于學生更好地理解“果實”概念。這是運用了( )

　　A.正例、反例配合法 B.比較法

　　C.變式法 D.直觀法

　　21.學習漢語語法對hnhpjy學習英語語法的影響是( )

　　A.知識遷移 B.負遷移

　　C.逆向遷移 D.縱向遷移

　　22.在一定條件反射形成之后，有機體對與條件反射物相似的其他刺激也做出一定的反應的現(xiàn)象叫作( )

　　A.刺激分化 B.刺激消退

　　C.刺激泛化 D.刺激獲得

　　23.在學習過程中，學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為 ( )

　　A.學習策略 B.學習計劃

　　C.學習方法 D.學習規(guī)律

　　24.安德森和加涅等人認為，程序性知識的獲得通常包括陳述一聯(lián)合一自動化三個階段，學生邊聽課邊記筆記，而不用花費更多的精力去想字如何寫，這種情況屬于( )

　　A.陳述階段 B.運用階段

　　C.聯(lián)合階段 D.自動化階段

　　25.關于動作技能和智力技能的區(qū)別和聯(lián)系，描述不正確的是( )

　　A.動作技能屬實際操作活動范圍，智力技能屬觀念范疇

　　B.動作技能要求學習者必須掌握一套刺激——反應聯(lián)接，智力技能要求學習者掌握正確的思維方法

　　C.動作技能是在智力技能的基礎上形成的

　　D.智力技能是動作技能的支配者和調(diào)節(jié)者

　　26.新課程的教育理念是以人為本，在貫徹這一教育理念時首先應該做到( )

　　A.以傳授知識為主

　　B.尊重學生人格，關注個體差異

　　C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

　　D.讓學生自主地選擇課程

　　27.皮格馬利翁效應指人們基于對某種情景的知覺形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生這一宏鵬教育期望或預言的效應，給教師的啟示是( )

　　A.教師要善于了解學生

　　B.教師要有很高的知識水平

　　C.教師要善于贊賞學生

　　D.教師要有自信心

　　28.當前教師隊伍中存在“以教謀私”“有償家教”等現(xiàn)象違背了( )

　　A.廉潔從教的教師職業(yè)道德

　　B.依法執(zhí)教的教師職業(yè)道德

　　C.嚴謹治學的教師職業(yè)道德

　　D.愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德

　　29.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到( )

　　A.社會生活和群體的影響

　　B.教育對象的影響

　　C.教育法規(guī)的影響

　　D.教育原則的影響

　　30.鉆研業(yè)務，熟悉教材，認真?zhèn)湔n，上課語言文明、清晰流暢，表達準確簡潔，板書整潔、規(guī)范，內(nèi)容簡練精確，宏鵬教育這屬于教師的( )

　　A.思想行為規(guī)范

　　B.儀表行為規(guī)范

　　C.人際行為規(guī)范

　　D.教學行為規(guī)范

　　31.“己欲立而立人，己欲達而達人”給教師的啟示是，在對待同事和學生時要做到( )

　　A.相互團結(jié)與友愛

　　B.相互競爭與合作

　　C.相互交流與溝通

　　D.相互尊重與體諒

　　32.學校及其他教育機構(gòu)應當履行的義務是( )

　　A.組織實施教育教學活動

　　B.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量

　　C.聘任教師及其他員工，實施獎勵或者處分

　　D.管理使用本單位的設施和經(jīng)費

　　33.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性措施未完成義務教育的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由( )予以保障。

　　A.家庭 B.學校

　　C.人民政府 D.人民政府和家庭

　　34.下列觀點正確的是( )

　　A.1879年，盛宣懷在上誨開辦“南洋公學”，分設上院、中院和外院

　　B.我國封建社會時期，教育的主要特點是“學在官府”

　　C.教師負有傳遞社會道德傳統(tǒng)、價值觀念的使命

　　D.我國最早的師范宏鵬教育產(chǎn)生于民國時期

　　35.下列既是教師義務又是權(quán)利的是( )

　　A.教育教學 B.科學研究

　　C.遵守法律憲法，為人師表

　　D.指導學生發(fā)展，評價學生