招教考試試題及答案是什么？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的招教考試試題及答案相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　招教考試試題及答案

　　一、單項選擇題(本題共35小題，每小題1分，共35分，每小題的備選答案中只有一項符合題意，請把正確選項的代碼填寫在答題紙相應(yīng)位置，不選、錯選、多選均不得分)

　　1.以下是夸美紐斯觀點的是( )

　　A.人類教育心理學(xué)化

　　B.白板論

　　C.教學(xué)永遠具有教育性

　　D.把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)

　　2.維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童現(xiàn)有水平，二是即將達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的( )是最近發(fā)展區(qū)。

　　A.共性 B.差異

　　C.平衡 D.重疊

　　3.杜威是現(xiàn)代教育理論的代表，他提出了“新三中心”的教育觀點。“新三中心”是指( )

　　A.教師、教材、課堂

　　B.兒童、課堂、經(jīng)驗

　　C.學(xué)生、經(jīng)驗、活動

　　D.教師、學(xué)生、課堂

　　4.在教育活動宏鵬教育中居于主導(dǎo)地位，對整個教育活動起指導(dǎo)作用的是( )

　　A.教育目的 B.教育方法

　　C.教育內(nèi)容 D.教學(xué)組織形式

　　5.把學(xué)生按能力或者學(xué)業(yè)成績的不同水平分成不同的班或組的教學(xué)組織形式是 ( )

　　A.分班上課制 B.道爾頓制

　　C.分組教學(xué)制 D.特朗普制

　　6.人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是( )的過程。

　　A.發(fā)現(xiàn)問題 B.提出假設(shè)

　　C.理解問題 D.驗證假設(shè)

　　7.世界上最早最完整的一部教育著作是( )

　　A.《學(xué)記》 B.《論語》

　　C.《論演說家的培養(yǎng)》 D.《大教學(xué)論》

　　8.從眾有兩個原因：一是相信大多數(shù)的意見是正確的;二覺得別人提供的信息( )

　　A.是客觀的意見 B.是主觀的意見

　　C.是權(quán)威的意見 D.是有助于他的

　　9.教育發(fā)展是一個歷史過程，其發(fā)展的規(guī)模和速度是由( )決定的。

　　A.政治經(jīng)濟制度 B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

　　C.社會文化 D.社會人口

　　10.關(guān)于教育學(xué)的發(fā)展，以下說法不正確的是( )

　　A.對新中國教育產(chǎn)生最深刻影響的是凱洛夫

　　B.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物

　　C.洛克比較輕視國民教育

　　D.教育作為一門獨立的學(xué)科萌芽于赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

　　11.生物起源說與心理起源說的共同缺陷是都否認了教育的( )

　　A.社會性 B.目的性

　　C.文化性 D.理解性

　　12.對影響人的諸多因素hpjy敘述不正確的一項是( )

　　A.遺傳為人的發(fā)展提供可能性

　　B.人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程

　　C.人的發(fā)展應(yīng)完全由教育來承擔(dān)

　　D.人的主觀能動性對人的發(fā)展起著決定性的作用

　　13.現(xiàn)代學(xué)制的類型分為三種：雙軌學(xué)制、單軌學(xué)制和分支型學(xué)制。萁中，單軌學(xué)制自下而上的結(jié)構(gòu)是：小學(xué)→中學(xué)→大學(xué)，其特點是一個系列，多種分段，這種學(xué)制的特點是( )

　　A.有利于塑造學(xué)生個性 B.有利于教育的普及

　　C.有利于學(xué)生升學(xué) D.有利于教學(xué)質(zhì)量的平衡

　　14.2014年9月9日，習(xí)近平主席在北京師范大學(xué)參觀“尊師重教，筑夢未來——慶祝第三十個教師節(jié)”主題展。從有理想信念、有道德情操、有扎實知識和仁愛之心四個方面強調(diào)了如何做個好老師。這四個方面體現(xiàn)了 ( )

　　A.專業(yè)知識素養(yǎng) B.專業(yè)技能素養(yǎng)

　　C.專業(yè)道德素養(yǎng) D.職業(yè)素養(yǎng)

　　15.布盧姆的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。其中認知領(lǐng)域的六種目標(biāo)要求層次最高的是( )

　　A.領(lǐng)會 B.評價

　　C.運用 D.綜合

　　16.( )在教學(xué)中既是教學(xué)內(nèi)容的載體，又是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。

　　A.教學(xué)媒體 B.教學(xué)過程

　　C.教學(xué)環(huán)境 D.教學(xué)手段

　　17.主張把教育宏鵬心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科的分支來進行研究，反對把普通心理學(xué)的成果簡單地移植到教育心理學(xué)上，并創(chuàng)立了心理學(xué)的“文化——歷史發(fā)展理論”，這一理論的提出者及其對應(yīng)的觀點正確的是( )

　　A.艾賓浩斯——遺忘曲線

　　B.埃里克森——人格發(fā)展理論

　　C.維果斯基——最近發(fā)展區(qū)

　　D.皮亞杰——認知發(fā)展理論

　　18.解決問題的思維活動要經(jīng)歷四個階段，下列哪一項是其關(guān)鍵的階段( )

　　A.提出問題 B.提出假設(shè)

　　C.理解問題 D.驗證假設(shè)

　　19.埃里克森的理論認為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，12～18歲要解決的主要沖突是( )

　　A.勤奮感對自卑感 B.主動感對內(nèi)疚感

　　C.自主感對羞恥感 D.自我同一性對角色混亂

　　20.在教學(xué)中講授“果實”這一概念時，既選擇可食的果實，如橘子，又選擇不玎食的果實，如棉籽，這樣才能有利于學(xué)生更好地理解“果實”概念。這是運用了( )

　　A.正例、反例配合法 B.比較法

　　C.變式法 D.直觀法

　　21.學(xué)習(xí)漢語語法對hnhpjy學(xué)習(xí)英語語法的影響是( )

　　A.知識遷移 B.負遷移

　　C.逆向遷移 D.縱向遷移

　　22.在一定條件反射形成之后，有機體對與條件反射物相似的其他刺激也做出一定的反應(yīng)的現(xiàn)象叫作( )

　　A.刺激分化 B.刺激消退

　　C.刺激泛化 D.刺激獲得

　　23.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為 ( )

　　A.學(xué)習(xí)策略 B.學(xué)習(xí)計劃

　　C.學(xué)習(xí)方法 D.學(xué)習(xí)規(guī)律

　　24.安德森和加涅等人認為，程序性知識的獲得通常包括陳述一聯(lián)合一自動化三個階段，學(xué)生邊聽課邊記筆記，而不用花費更多的精力去想字如何寫，這種情況屬于( )

　　A.陳述階段 B.運用階段

　　C.聯(lián)合階段 D.自動化階段

　　25.關(guān)于動作技能和智力技能的區(qū)別和聯(lián)系，描述不正確的是( )

　　A.動作技能屬實際操作活動范圍，智力技能屬觀念范疇

　　B.動作技能要求學(xué)習(xí)者必須掌握一套刺激——反應(yīng)聯(lián)接，智力技能要求學(xué)習(xí)者掌握正確的思維方法

　　C.動作技能是在智力技能的基礎(chǔ)上形成的

　　D.智力技能是動作技能的支配者和調(diào)節(jié)者

　　26.新課程的教育理念是以人為本，在貫徹這一教育理念時首先應(yīng)該做到( )

　　A.以傳授知識為主

　　B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異

　　C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　D.讓學(xué)生自主地選擇課程

　　27.皮格馬利翁效應(yīng)指人們基于對某種情景的知覺形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生這一宏鵬教育期望或預(yù)言的效應(yīng)，給教師的啟示是( )

　　A.教師要善于了解學(xué)生

　　B.教師要有很高的知識水平

　　C.教師要善于贊賞學(xué)生

　　D.教師要有自信心

　　28.當(dāng)前教師隊伍中存在“以教謀私”“有償家教”等現(xiàn)象違背了( )

　　A.廉潔從教的教師職業(yè)道德

　　B.依法執(zhí)教的教師職業(yè)道德

　　C.嚴謹治學(xué)的教師職業(yè)道德

　　D.愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德

　　29.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到( )

　　A.社會生活和群體的影響

　　B.教育對象的影響

　　C.教育法規(guī)的影響

　　D.教育原則的影響

　　30.鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材，認真?zhèn)湔n，上課語言文明、清晰流暢，表達準(zhǔn)確簡潔，板書整潔、規(guī)范，內(nèi)容簡練精確，宏鵬教育這屬于教師的( )

　　A.思想行為規(guī)范

　　B.儀表行為規(guī)范

　　C.人際行為規(guī)范

　　D.教學(xué)行為規(guī)范

　　31.“己欲立而立人，己欲達而達人”給教師的啟示是，在對待同事和學(xué)生時要做到( )

　　A.相互團結(jié)與友愛

　　B.相互競爭與合作

　　C.相互交流與溝通

　　D.相互尊重與體諒

　　32.學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)是( )

　　A.組織實施教育教學(xué)活動

　　B.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量

　　C.聘任教師及其他員工，實施獎勵或者處分

　　D.管理使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費

　　33.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性措施未完成義務(wù)教育的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由( )予以保障。

　　A.家庭 B.學(xué)校

　　C.人民政府 D.人民政府和家庭

　　34.下列觀點正確的是( )

　　A.1879年，盛宣懷在上誨開辦“南洋公學(xué)”，分設(shè)上院、中院和外院

　　B.我國封建社會時期，教育的主要特點是“學(xué)在官府”

　　C.教師負有傳遞社會道德傳統(tǒng)、價值觀念的使命

　　D.我國最早的師范宏鵬教育產(chǎn)生于民國時期

　　35.下列既是教師義務(wù)又是權(quán)利的是( )

　　A.教育教學(xué) B.科學(xué)研究

　　C.遵守法律憲法，為人師表

　　D.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，評價學(xué)生