教師公共基礎(chǔ)知識試題有哪些呢?大家是否清楚呢?以下是小編為大家準備的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有幫助!

　　1、我國建國以來制定的部教育根本大法是( )。

　　A、教育法 B、義務教育法

　　C、教師法 D、憲法

　　2、人的身心發(fā)展有共性也有個性，個體發(fā)展表現(xiàn)千差萬別，教育要適應年輕一代人身心發(fā)展的個別差異性，要根據(jù)兒童的實際情況分別促進兒童發(fā)展，做到( )。

　　A、循序漸進 B、適時而教 C、因材施教 D、適度超前

　　3、( )的人一般行為孤僻、不太合群、觀察細致、非常敏感、表情靦腆、多愁善感、行動遲緩、優(yōu)柔寡斷，具有明顯的內(nèi)傾型。

　　A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、黏液質(zhì) D、抑郁質(zhì)

　　4、根據(jù)政策的內(nèi)容與層次，教育政策可分為( )。

　　A、黨或在一定歷史時期，為實現(xiàn)一定的目標、任務而制定的總的行動準則

　　B、在全國范圍內(nèi)對各級各類教育發(fā)生效力的政策

　　C、黨或為實現(xiàn)某一方面的目標、任務而制定的基本行動準則

　　D、貫徹落實總政策和基本政策的具體行為規(guī)則。

　　5、學生的主體性主要表現(xiàn)在( )。

　　A、自覺性 B、獨立性 C、靈活性 D、創(chuàng)造性

　　6、《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的工作方針包括( )。

　　A、優(yōu)先發(fā)展 B、全面發(fā)展 C、改革創(chuàng)新 D、促進公平

　　7、《中華人民共和國教師法》只適用于在公立學校的教師。(判斷題)

　　8、教師的個人教學效能感影響著教師對教育工作的積極性，一般而言，效能感高的教師比效能感低的教師在工作中的努力程度更高。( 判斷題 )

　　9、一個人的知識可以隨年齡的增加不斷積累，而能力并非隨年齡的增加而提高，到一定的年齡便會停滯衰退。( 判斷題 )

　　10、按認知發(fā)展階段理論的觀點，在形式運算階段，個體能夠進行假設性思維，具備一定的概括能力。(判斷題)