教育孩子的作文匯編8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的教育孩子的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

教育孩子的作文 篇1

　　我只能說(shuō)是內(nèi)心的感觸吧，其實(shí)孩子并不是完全討厭家長(zhǎng)，只是有時(shí)家長(zhǎng)做了一些孩子無(wú)法承受的動(dòng)作，或說(shuō)了些孩子無(wú)法接受的言語(yǔ)，所以才會(huì)導(dǎo)致孩子的逆返、叛逆。因?yàn)槲冶旧硪簿褪且粋€(gè)孩子，年齡也不大，而且我也很愿意安慰、開(kāi)導(dǎo)一些同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)越是家里管制嚴(yán)格，甚至是出言不遜、出手管制的家庭，孩子就越叛逆，他們也不想做壞孩子，其實(shí)大部分都是父母逼出來(lái)的，比如:有些孩子原本很聰明、很乖巧的，但只是因?yàn)橐恍┖⒆觽冋J(rèn)為的小失誤而訓(xùn)斥甚至出手打孩子，那么作為一個(gè)孩子肯定是無(wú)法接受的，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心不會(huì)覺(jué)得你是在教育他，而是在打他，恐嚇?biāo)枚弥蜁?huì)對(duì)你生疏，因?yàn)榭謶忠呀?jīng)在他的內(nèi)心茁壯了，時(shí)間長(zhǎng)了，那么他個(gè)你說(shuō)的話也會(huì)越來(lái)越少，甚至是不說(shuō)。如果你硬是想和他說(shuō)說(shuō)聊聊，叛逆的孩子會(huì)說(shuō)“你煩不煩。”“你說(shuō)夠了沒(méi)。”想叛逆卻不敢叛逆的孩子表面上會(huì)說(shuō)“恩。”“可以”可他的內(nèi)心會(huì)一句一句的接你的下茬兒，說(shuō)錯(cuò)了還可能會(huì)在心里偷罵幾句。所以，孩子不是打就可以成才的（除了個(gè)別特殊的），有時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆攀謺?huì)是對(duì)孩子最好的教育。

　　孩子并不是你們的出氣筒，不要把工作或是生活上的情緒發(fā)泄在孩子的身上。有的家長(zhǎng)脾氣總是很爆，一有情緒就鬧翻天的那種，往往孩子在其中卻是最無(wú)辜的，一生氣就去訓(xùn)孩子，一生氣就去打孩子的家長(zhǎng)也不是不存在的，這種家長(zhǎng)卻是最常見(jiàn)的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為所有錯(cuò)誤產(chǎn)生的源頭就是自己生了個(gè)不給自己爭(zhēng)氣的孩子，望子成龍心切人人都有，但龍不是一生下來(lái)就能成的，都是有許多的后天所培養(yǎng)出來(lái)的，不要去嫉妒他人的孩子如何的好，要檢討自己為何教育的孩子不如他人，借鑒他人又是如何教育孩子的。其實(shí)不是孩子不如別人，是你自己不如別人教育的好。不要把一切的錯(cuò)都安在孩子身上，也要從自身找找原因。

　　孩子身上有不少習(xí)慣都是從父母身上學(xué)的，只是你自己從未發(fā)現(xiàn)過(guò)，其實(shí)孩子就是你的一面鏡子，看看孩子再看看自己，你就會(huì)知道他為何會(huì)有這樣的習(xí)慣。有時(shí)候也許只是你的一個(gè)小動(dòng)作，或是不經(jīng)意間的行為，孩子也會(huì)捕捉到，他的潛意識(shí)會(huì)將它記住，并跟著模仿，久而久之，形成一個(gè)習(xí)慣。如果要問(wèn)孩子是跟誰(shuí)所學(xué)的，不如問(wèn)問(wèn)自己或他人，你有沒(méi)有這樣子過(guò)。

　　教育需要家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步，不要認(rèn)為自己是家長(zhǎng)了，哪兒會(huì)像小孩兒一樣成長(zhǎng)吖，其實(shí)這樣害了孩子也害了自己。家長(zhǎng)在自己父母面前照樣是孩子，照樣在成長(zhǎng)。所以和孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)才是最重要的。

　　孩子叛逆不可怕，可怕的是家長(zhǎng)不知孩子為何叛逆，檢討自己去教育孩子，孩子會(huì)更快樂(lè)的成長(zhǎng)！

教育孩子的作文 篇2

　　越來(lái)越多的研究表明父親的教養(yǎng)態(tài)度以及教養(yǎng)方式對(duì)孩子有著舉足輕重的作用。在家庭教育中，如果把父親比做一棵大樹(shù)，母親則是一片綠草地。母親更多地提供給孩子溫情、舒適感;而父親則提供力量、支持和依靠，父親對(duì)孩子的影響主要表現(xiàn)在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會(huì)心理以及堅(jiān)強(qiáng)、自立、勇敢等性格的確立上，這是在家庭教育中母親所不能替代的。

　　有很多做父親的這樣認(rèn)為：男人整天在外面跑東跑西，哪有時(shí)間照顧孩子，教育孩子主要是母親的事情。這些借口推卸了教育責(zé)任，因而父親與孩子在一塊的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于母親，漸漸就不了解孩子。應(yīng)該說(shuō)，父母對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)都不能少，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。男性和女性的氣質(zhì)特點(diǎn)是互補(bǔ)的，都有優(yōu)秀的一面，又都有缺憾的一面，比如，男性的冒險(xiǎn)、智慧、大度、堅(jiān)定、勇武和易暴躁;女性的穩(wěn)重、溫柔、服從、忍耐、易焦慮。孩子可以在與父母接觸當(dāng)中兼收并蓄，揚(yáng)長(zhǎng)避短，既勇于冒險(xiǎn)又不失穩(wěn)重，既堅(jiān)定、大度又能以忍耐、服從的態(tài)度和別人相處。有些國(guó)家十分盛行父親“陪產(chǎn)假”，其目的就是讓孩子在出世時(shí)就享受到父親的照料和養(yǎng)護(hù)。父親能為男孩子樹(shù)立一個(gè)母親之外的大人的形象，從而讓孩子感受父子關(guān)系，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，僅有母親的養(yǎng)育是不夠的，父親的參與影響孩子的交往意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的形成，尤其對(duì)女孩具有更大的效果。

　　父愛(ài)決非母愛(ài)所能代替，父親較多以他們固有的男性特征諸如獨(dú)立性、進(jìn)取心、自信心等影響兒童，他們熱情寬厚，敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持，以及不懼困難等特征會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中模仿與學(xué)習(xí)，這與孩子在母親的性別特征中得到的諸如關(guān)心、同情心、溫和、善良等品質(zhì)的潛移默化結(jié)合起來(lái)，共同作用，將有助于形成孩子較為完善的性格特征。

　　因此，在家庭里應(yīng)提倡加大父親與孩子交往的力度，父親再忙，也要抽出時(shí)間多與孩子接觸，從嬰兒早期父親就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，滿足孩子情感的需求，為孩子的體能、智力、社會(huì)性的發(fā)展創(chuàng)造條件。

教育孩子的作文 篇3

　　成長(zhǎng)的道路上，微笑一路陪伴著我們。這些微笑是善意，是開(kāi)心，是感動(dòng)，是從不同的角度讓我學(xué)會(huì)了如何善待生活。

　　一個(gè)微笑就像久旱的甘霖，足以讓絕望的人干枯的心靈得到滋養(yǎng)。記得有這樣一則故事：某公司有一位員工，他有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，卻總是不滿于現(xiàn)狀，甚至脫離實(shí)際。在與公司的領(lǐng)導(dǎo)或是客戶的交談中，把他心中難以實(shí)現(xiàn)的理想貫穿于中，但是大家卻不認(rèn)可他那“天馬行空”的方案。一次一次的不如意，讓他備受挫折，此后的幾次交談都無(wú)濟(jì)于事。漸漸地家人也對(duì)他的做法極其不滿，認(rèn)為他的事業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的，迫于自身壓力過(guò)大，時(shí)常與妻子爭(zhēng)吵，最后妻子選擇離開(kāi)他。因?yàn)殡x婚，因?yàn)槭チ俗约鹤類?ài)的人，他很傷心也很失望，他不明白為什么大家都反對(duì)他，覺(jué)得世界上沒(méi)有好人。他對(duì)這個(gè)世界充滿仇恨，對(duì)生活亦心灰意冷、萬(wàn)念俱灰，便做出選擇了結(jié)束自己的生命決定。他決定走進(jìn)眼前這棟百米高的大廈，在大廈的頂層結(jié)束自己的生命，因?yàn)槟抢镫x這座城市的天空近一些。

　　他低著頭，失落的走進(jìn)一樓大廳，朝服務(wù)臺(tái)旁的電梯口走去。“先生您好！請(qǐng)問(wèn)您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”服務(wù)臺(tái)那邊甜美的聲音傳入耳中，他抬起頭，只見(jiàn)一位小姐面帶微笑站在服務(wù)臺(tái)前“好熟悉的面孔，似曾相識(shí)。哼，怎么可能？哪還有人認(rèn)識(shí)我？”他心里暗暗想著，又低下頭搖了搖苦笑，繼續(xù)往前走。“等等！阿明！”剛才說(shuō)話的小姐叫了一聲，那個(gè)人猛地抬起頭轉(zhuǎn)過(guò)身“你認(rèn)識(shí)我？”那個(gè)人詫異地問(wèn)。“我是阿珠，小麗最好的朋友啊！”原來(lái)那名女子叫阿珠，小麗是阿明的前妻，阿明似乎想起了什么卻不多說(shuō)。后來(lái)，阿珠讓阿明坐下聊，阿明也不好推脫，“其實(shí)，我已經(jīng)聽(tīng)小麗說(shuō)了你的事，知道你現(xiàn)在的情況，阿明你不能放棄，要更加努力爭(zhēng)取，我相信你能成功的。”阿珠語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“我有一個(gè)朋友，我把你的想法和他交流過(guò)，他對(duì)你的方案感興趣，他覺(jué)得你應(yīng)該多看看市場(chǎng)的需求，再改進(jìn)一下就會(huì)更好。”這個(gè)消息如同雪中送炭，他沒(méi)想到還有人會(huì)認(rèn)可他，他無(wú)比激動(dòng)：“謝謝你，阿珠！我，我、我……”他已經(jīng)語(yǔ)無(wú)倫次，阿珠再次露出了微笑。他找到了心中的太陽(yáng)，一個(gè)具有極大力量的太陽(yáng)。他走出了困惑，霧一樣的困惑，那束陽(yáng)光給予他生的希望。他明白了努力，他堅(jiān)信努力之人必有可用之處，繼續(xù)踏上努力的旅程，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　“笑，就是陽(yáng)光，它能消除人們臉上的冬色。”這是法國(guó)作家雨果對(duì)微笑的定義。你瞧見(jiàn)了嗎？微笑的強(qiáng)大力量。

　　一個(gè)微笑足以創(chuàng)造一個(gè)驚人個(gè)奇跡。霍金便是一個(gè)世界的奇跡，誠(chéng)然他是悲哀的，在剛考上牛津大學(xué)的時(shí)候，竟然被告知患有不治之癥。可是他并沒(méi)有因?yàn)槭澜鐚?duì)他的不公平而沮喪而苦惱，也沒(méi)有因此而放棄他的追求和目標(biāo)。他每天都會(huì)對(duì)自己微笑，他不會(huì)因?yàn)樯亩虝憾г梗且惶焯斓拈_(kāi)心地活著。他也不知道死神哪天會(huì)來(lái)臨他每天都做好了準(zhǔn)備，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接新的每一天。正是因?yàn)樗e極向上樂(lè)觀的心態(tài)讓他存活的時(shí)間超過(guò)不了醫(yī)生預(yù)算的數(shù)字，堪稱是世界的偉大的奇跡。

　　笑如陽(yáng)光，千絲萬(wàn)縷會(huì)聚成一束光，照射在無(wú)情的痛苦上，也照射在冰冷的心上；笑如河流，四面八方匯流成一條大河，流淌在沙漠和戈壁上，也流淌在山川草木間。微笑帶給我們溫暖，也帶給我們滿懷的希望，生活有了微笑所以五彩斑斕、有滋有味。

　　微笑，是一條優(yōu)美的弧線，在我們心間架起一座座真善美的橋；微笑，是一粒種子，今天的脆弱，卻是明天的大樹(shù)；微笑，是一種力量，改變生活，改變命運(yùn)，乃至改變世界。善對(duì)生活，微笑面對(duì)，你準(zhǔn)備好了嗎？