【推薦】教育孩子的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的教育孩子的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
教育孩子的作文 篇1
教育，自古以來都關(guān)系著國家根本。然而，我國在這一個方面卻一直都沒有完善。教育需要改革，填補起它所有的弊端，培養(yǎng)出優(yōu)秀的新一代，去創(chuàng)造未來。
在我國教育中，最主要的就是文化，知識教育。然而，僅僅是這些教育還不夠。單純的知識教育只會讓我們隨著冰冷的課本而冰冷。我們需要更多。更多的教育來教我們學(xué)會禮儀，學(xué)會生存，學(xué)會包容，學(xué)會原諒，學(xué)會幫助，學(xué)會愛！在世界，“不關(guān)己事，高高掛起”已經(jīng)不稀奇了。人們在看見他人受難卻只是冷眼旁觀。我們必須要警惕，要改變。然而，改變，就從教育開始。教育需要改革，如不改革，遲早有一天，人類會喪失心靈，變成沒有感情的機器。
教育的弊端不僅僅是缺少愛，還缺少了選擇。我國教育以經(jīng)在諸多考試下慢慢變形。學(xué)校培養(yǎng)出來的不再是人才，而是一群考試機器。在我們出身的時候，9年義務(wù)教育在一開始就替我們決定了我們6~15歲所要學(xué)的內(nèi)容。并且，教育局局長也說過“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”其實也不盡然。學(xué)生沒有興趣，沒有心，沒有天賦，你老師付出再大的心力又如何。我們的人生黃金時段不應(yīng)該在出生時就被決定，這樣會磨滅我們的興趣與天賦，不是所有人都適合以語數(shù)英等為主體的教育。這種形式的教育應(yīng)該被推翻。按我來說，“世界上沒有天生的蠢材，只有潛在以及被扼殺的天才”我們的未來，應(yīng)該由我們自己選擇，讓我們自己來選擇適合的主體教育科目，而不是從出生就被人一手安排。
教育，不應(yīng)該只被限制在狹小的課堂，學(xué)生，不應(yīng)該被固定在座椅上，教育的方式應(yīng)該走出那一片小小的四方教室。教育，應(yīng)該是從生活的微小處開始。每天7小時的端坐，讓我們的思維也只是在小小天地里端坐，厚厚的教材，讓我們的創(chuàng)意被禁錮。教育，要走出課堂，走出校園，從實踐去發(fā)現(xiàn)，因為，自己發(fā)現(xiàn)的，實踐過的遠遠比告訴我們來的深刻。教育，不僅僅要學(xué)習(xí)，還有鍛煉我們的創(chuàng)造力，想象力。所以偉大的發(fā)明都是從異想天開開始的。不要將我們的思維鎖住，不要告訴我們不可能。不然，世界將會被停止。
來吧！讓我們一起來，解放教育，改革教育，用更好的教育體系去培養(yǎng)更好的人才，讓更好的人才去創(chuàng)造更美好的未來！！！
教育孩子的作文 篇2
一直以來，我對孩子的教育是很隨意的，我希望孩子有個快樂的童年，不想給他施加太多的壓力，況且學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長不應(yīng)該過多地參與。這種觀點一直持續(xù)到孩子上四年級。他不但各方面表現(xiàn)一般，而且學(xué)會了撒謊，作業(yè)沒做完，說做完了，在學(xué)習(xí)上懶惰、拖拉。漸漸地，我還發(fā)現(xiàn)，他對于我偶爾的管教不認可，還和我頂嘴耍脾氣，我對孩子的這種逆反居然束手無策。于是我反省了一下自己，這不能全怪孩子，我對她的檢查和督促實在太少了，而且我沒有一套好的教育方法，只是在任其自然發(fā)展，偶爾的管束根本不能奏效，這樣下去是不行的。認識到了這些，我就要采取行動。于是我想到了書。假日的某一天，我來到了書店，翻閱了有關(guān)教育的書籍，覺得國外的教育不太適合國內(nèi)，就沒有選擇。我特別贊同賞識教育，于是買回了一本周泓的《教你如何賞識孩子》，讀后便萌發(fā)了對孩子實施賞識教育的念頭。
我的孩子的性格比較內(nèi)向，膽子小，做什么事情不主動，這可能也有遺傳因素吧，我和愛人小時候都是這樣的。由于我在他一至四年級的學(xué)習(xí)過程中沒有過多的約束，僅靠他自己的自覺性，所以他沒有自己的的學(xué)習(xí)方法，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的興趣也是一般。針對孩子的性格和他的現(xiàn)狀，我制定了我的教育目標和孩子的學(xué)習(xí)計劃，目標是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，此目標在小學(xué)畢業(yè)前實現(xiàn)。計劃是：每天利用1小時寫作業(yè)，半小時寫書法，半小時讀課外書，半小時看電視，其余時間自行支配，但9點之前必須睡覺（特殊情況除外）。我呢，每天陪著他，看與工作有關(guān)的書籍、雜志，看《讀者》以及其他我喜歡看的書，練書法，寫摘抄。他的摘抄作業(yè)比較差，于是，我和他一起摘抄，我把看書發(fā)現(xiàn)的適合他閱讀的文章推薦給她看，把適合他摘抄的提供給她，他寫周記，我也寫，他練書法，我也練，總之，我盡可能地和他一起學(xué)習(xí)相同的知識，培養(yǎng)他的興趣，我也能從中受益，我們共同努力，共同進步。我還制定了獎勵措施：每一次大進步得5分，每一次小進步，得2分，積滿50分有一份價值20元的禮物，積滿100分有一份價值50元的禮物。我特意給他準備了一個專門記錄進步的本子，把他的進步分成兩部分，一部分是學(xué)習(xí)方面的進步，另一部分是生活方面的進步。并把每一次進步都記錄下來，同時貼上大大小小的粘貼。孩子對次產(chǎn)生了濃厚的興趣。計劃剛實施幾天，他就得到了老師的表揚，也就得到了應(yīng)得的分數(shù)和粘貼。我也不失時機地與老師溝通，向老師說明我的想法，希望得到老師的支持。老師也在反饋本上給我留言，說出孩子的進步，孩子還存在的問題以及需要家長配合的方面。
我的計劃實施了兩個月的時候，孩子通過期中考試，他的數(shù)學(xué)成績不理想，于是我給孩子的班主任老師打了電話詢問原因，老師說，這次考試有些題是還沒有學(xué)到的，這也不怪孩子，別責(zé)備他。還說，孩子最近最大的進步就是自信了，這比什么都重要。責(zé)備我當(dāng)然不會，可我想知道孩子考試失利的原因，也想知道我的教育方法的效果。聽了老師的'一番話，我堅定了信心，就這樣繼續(xù)實施我的計劃，我相信我的目標一定能實現(xiàn)，況且我原本看重的也不是成績，我一直堅信，只要學(xué)習(xí)興趣有了，就不愁成績！他能愉快地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我最大的希望，目標實現(xiàn)了，就會為他上初中奠定良好的基礎(chǔ)。我也堅信，我的孩子決不是朽木，只要方法正確，他一定會有好的未來。
一學(xué)期下來，我看到了孩子的進步：能獨立閱讀一些課外讀物，在這之前，我給他的訂的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小雪花》、《故事大王》等，他很少問津；他基本養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在我不在家的時候，不用爺爺奶奶督促，也能主動完成計劃，這在以前是不可能的；在朗讀課文方面，他一直是比較弱的，而這學(xué)期，在此方面，他多次受到老師的表揚，并得到了同學(xué)的認同；在作文方面，他能充分發(fā)揮自己的想象力，錯別字也有了很大的改善；摘抄也是他的弱項，在我的鼓勵下，他的摘抄得了好幾次“優(yōu)”。眾多的進步讓他的積分達到了100分，得到了他想要的禮物，他嘗到了努力的甜頭，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。我知道，雖然他在進步，可這些都是不穩(wěn)定的，我必須堅持下去，將這些好習(xí)慣加以鞏固，才能達到我的預(yù)期目標。我將繼續(xù)努力！
教育孩子的作文 篇3
(一)從生活中了解孩子
現(xiàn)在很多家長認為孩子比以前難管了，對于教育孩子感到束手無策，不知道如何去教育自己的孩子。孩子的個性是不完全相同的，有的孩子比較聰明，總認為自己的智力比別人高一等。愛耍小聰明，往往有了一點小成績就翹起了尾巴。還有的孩子天生依賴父母，往往家長給孩子輔導(dǎo)或坐在身邊，這樣孩子就能完成作業(yè)，還有很多事情我就不多說了。
(二)從教育角度上了解孩子
孩子的好壞很多都受到家長本身的影響，有的家長往往拿別人家的孩子做個比較，往往嘮叨你看看誰家的張某某考了第一，誰家的孩子上了什么大學(xué)，你沒有看到自己家孩子的優(yōu)點，往往孩子自己很努力也很刻苦，讓你幾句話打消了孩子的積極性。現(xiàn)在的孩子都是需要鼓勵，他們的心里多么想也得到認可，往往老師和家長的一句話能造成孩子的逆反心理。以至孩子破罐子破摔，不愛學(xué)習(xí)了。我們應(yīng)該如何去面對這個問題，如何去解決這個，這個是關(guān)鍵。作為我們家長首先要相信孩子是最棒的，不論孩子學(xué)習(xí)的好壞，取得一點的學(xué)習(xí)進步都要鼓勵他，相信他，認為你行，你就行。這樣才能漸漸地孩子懂得學(xué)習(xí)興趣。往往學(xué)習(xí)都是從感興趣來學(xué)習(xí)的。孩子這門成績不好，不見得別的成績不好。要根據(jù)每一個孩子的特點來認可孩子。在我們的心里每一個孩子都有自己的閃光點。
(三)從心理素質(zhì)上了解孩子
培養(yǎng)一個孩子首先從孩子心理素質(zhì)來認可，心理素質(zhì)的好壞決定孩子將來能不能適應(yīng)這個社會。生活的道路往往不是一帆風(fēng)順的，往往現(xiàn)在的孩子內(nèi)心世界受不到任何的諷刺和打擊。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，我們做家長的都很溺愛自己的孩子，孩子本身依賴父母心理比較強。往往從一點小事能發(fā)覺孩子存在很多問題。你想想你現(xiàn)在整天陪在孩子身邊，難道你能跟孩子一輩子嗎？我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，要善于思考問題，多問幾個為什么來看待問題。
(四)從學(xué)校教育和老師
往往孩子需要和老師、家長經(jīng)常溝通，現(xiàn)在上初一的孩子就有到了青春期，這個時期的孩子逆反心理更嚴重，你說一句，他可能十句在等著你，往往戰(zhàn)火就在這里發(fā)生。作為一個家長首先自己要心平氣和，不能打罵和嘮叨來墨跡給孩子，那樣的效果我想你們都能知道。學(xué)習(xí)的方法很多，往往每次考試錯的題，每個家長抽出點時間給孩子單獨寫在別的本子上，過幾天在重新做，往往這樣的作用使他的成績上升很快。教育的方式很多，方法都是自己來尋找的，你看你用什么辦法來適合自己的孩子是最主要的。
各位家長在對待孩子時一定配合老師、學(xué)校、生活來啟發(fā)孩子的思維，不要由著自己的思路走，有時聽聽專家怎么分析孩子的心理和教育，你同時也會有很好的啟發(fā)的，做一個好的家長就得投心實地去和孩子溝通和交流，不要叫孩子認為當(dāng)父母的對自己很冷淡。
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