【必備】教育孩子的作文三篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教育孩子的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育孩子的作文 篇1
孩子可謂是現在一個年輕家庭的核心，而關于孩子教育更是一個重要的話題。不只是因為自己先前從事過教育工作，或者自己已成為學生家長才這樣談論這一話題。近來，我在觀察孩子學業時，發現了許多問題，思考良久，認為自己真的應該盡量多的抽出時間和精力關注、照顧、教育一下孩子，幫助孩子健康成長。
小學生的任性差，常常伴隨時間推移，將先前自己認可的事情或者規則忘記，這不免會延長良好行為習慣的養成過程。兒子個性還算比較穩重，喜歡獨立思考，有點動腦、動手設計小制作的簡單本領。剛上一年級時，一些事情做的不夠好，常常將一些該記的東西忘掉，將老師安排的作業或任務簡單化。這也是六、七歲孩子，常有的現象。我常常思考自己的教育方式，或者自己對待兒子的態度。我有時認為自己做的確實不夠好，特別的不夠耐心。兒子的母親時間又不那么方便，因此自己做起事情來，時常虎頭蛇尾，淺嘗輒止。這些不良現象影響到兒子開朗、活潑性格的形成，也影響到兒子大膽潑辣個性的養成。對此，我深有自責，也不知有什么更好的方法。有時歸咎于自己脾性直板，方法上缺少變通，結果才造成事與愿違，可想起來這也很牽強。近來，我常要求自己，要做到盡量多同兒子交往的時間或空間，多同兒子對知識進行復習、預習。想到了，做了一些，雖然短短的幾天，我發現還是有成效的。兒子對一些習慣看法有所改變，對一些問題也有更深的認識。特別是背誦古詩，準備常規，課后作業，都有良好的起色。
關于孩子是個社會永恒的談論主題。我想，孩子雖然已經上學了，我們的責任不是比幼兒園小，而是更重了。這就要求我們要更多的付出，更多的增加家庭的父母愛。要讓孩子看到自己的成就，認可自己的能力，樹立學習的自信心和主動性。我們應該更多的同孩子交朋友。雖然我做的不夠好，但我是努力的'、進取的，我不想留有遺憾。孩子的成長不會有重復，離去的光陰不會重復。作為父母當看到孩子進步不大，成績不好，厲聲斥責時，先看看自己付出的有多少，看看自己的表現怎樣?我們都應該從實際出發，盡量多的同孩子相處、交流，少些批評、貶低，同孩子一同成長。
孩子大了，父母老了。想想現在，再想想過去。煤油燈青色的煙霧下，自己身披破棉襖苦讀的情形常跑到眼前閑逛。我們的童年可能接受父母的教育少，從事家務勞動的過多，父母為了生活忙于自己的事情，我們的學前、學初接受家庭教育少。但我們不能以過去的眼光來看現在孩子的教育，至少我們不能有那樣的想法，這一點愛人曾多次提醒我。現在，我覺得想法有了些改變，但在做法上過于簡單化的表現還是不盡人意的，我應該更好的改正才對。
不希望自己的孩子將來成就一個什么大家，我只是希望孩子有個美好的明天，自己將來不要留有遺憾。因此，談起孩子，更多的還是應該從現在做起，為人父母者多做些實在的工作，多付出些實際的行動，讓家庭充滿愛，充滿愛學習、求上進的良好氛圍。
相信，只要有付出就會有收獲。我堅信這一點。
教育孩子的作文 篇2
孩子是一個家庭的希望，對孩子的未來父母總是充滿了期盼，從孩子一來到這個世界，很多家長就一門心思的為孩子打算，希望孩子將來能有出息，能成龍成鳳，所以從小就安排孩子學這、學那，也不管孩子的感受和興趣，殊不知這樣反而會讓孩子對學習心生厭惡，這還能有好的效果嗎？因此如何引導孩子學習是我們家長應該認真思考的問題。下面談點我教育孩子的體會。
首先，要根據孩子的特點和個性加以引導，培養孩子的學習興趣。我的孩子雖是一個男孩，卻很文靜，坐得住，無論做什么都很專心。根據兒子的這些特點，我們常陪兒子玩積木、下跳棋等，讓孩子從小學會自己動手、動腦；和兒子一起看動畫片，幫助他分清是非；我們還有意識的買一些簡單、易懂并有插圖的故事書和兒子一起看，并讀給他聽，培養他對讀書、識字的興趣。兒子記性很好，聽過幾次的故事，就能再講給別人聽，為此常得到他人的夸獎，這極大的增強了兒子的自信心和成就感，使他對書產生了濃厚的興趣，兒子常常要求我們給他買書。兒子上小學后，學會了拼音和使用工具書——字典，我們就買一些帶有拼音的兒童書籍如《十萬個為什么》、童話、寓言故事等，讓兒子自己讀，有不認識或不懂的字就自己查字典弄懂，這既滿足兒子的求知欲又能讓兒子從故事中學會一些做人處事的簡單道理，體會到學習的樂趣。現在我兒子已上小學二年級，他很喜歡上學讀書，在學校表現不錯，從無厭學的反映。
有了學習的興趣，還要有好的學習習慣。兒子上小學之后，我們給兒子訂了一條規矩——放學回家馬上做作業，溫習功課。作業沒完成之前，不能玩耍，也不許開飯。剛開始兒子有些不適應。從盡情玩耍的幼兒園到整天上課的學校，一放學就想放松一下，想看動畫片，但我們絲毫不讓步，想看動畫片和玩，可以，但必須等作業完成后，我們還可以陪著玩，兒子只好照辦。可小孩子愛玩是天性，當然也就難免違規，有一次放學后，路過一家商店，里面正在播放《貓和老鼠》，這下可把兒子看動畫片的癮給勾出來了，一回家，放下書包，找出碟子就開始看，一直到我們下班回家才趕緊去做作業。平常我們家都是五點半吃晚飯，六點鐘，兒子看少兒節目，八點半準備睡覺。可是那天都快七點了，爺爺、奶奶早將飯菜端上了桌，由于兒子作業沒做完，我們都沒動筷子。兒子忍不住向我求饒。我心平氣和地告訴他什么事情都沒有學習重要，我們等你做完作業。結果全家人快八點鐘才吃晚飯。我對吃得狼吞虎咽的兒子說：因為你沒及時做完作業，耽誤了全家人開飯，而且飯后半小時的少兒節目及散步等都不能進行了。
這一次，兒子領教了什么事都沒有做作業、溫習功課重要，從此，放學進家門就溫習功課，做作業成了兒子的自覺習慣。飯前完成作業是一個硬指標，也是我們家不成文的規定。只要作業完成了，兒子怎么玩都行，我們不再干涉，因為那時間是他省出來的，是對他抓緊時間的獎勵。
再有就是家長也應經常檢查孩子的作業，了解孩子的學習情況。從兒子上小學開始，無論多忙，我們每天都堅持仔細地檢查兒子的作業，如有錯誤，及時讓他改正。這樣能讓兒子感覺到爸爸、媽媽很重視他和他的學習情況，也避免了兒子做作業馬虎、應付了事。
兒子有了學習的興趣和良好的學習習慣，有良師的教導，又有過硬制度的約束，再加上適當的獎勵措施，學習成績和在校表現一直很不錯。
教育孩子的作文 篇3
圖中為兩個不同的學生所經歷不同的家庭式教育，左邊的學生基礎很好可以考出高分，然而他的父母就對他抱有很大的希望，要求他各方面都接近完美，所以只看重這位學生的結果如何成績如何，而不會去管學生所經歷的過程，滿分則獎沒有考到滿分則罰;
而另一位學生基礎不好，這位學生應該是經常考的不好，父母則接受了這種結果，但是當他不及格的時候，父母終歸是不滿意的所以還是選擇罰而不是鼓勵，當這學生好不容易及了一次格，父母則大喜過望選擇獎。
這兩位學生和各自的父母表現出了當代的家庭式教育，很多家長都是認為分數就是最后的結果，就是自己的小孩的成果，如果考的不好或者是退步了就認為自己的小孩沒有盡力或者最近上課不認真以至于考出了這樣成績。這兩位學生也形成了對比，高分居然也罰，低分居然也獎，這也體現了不同的父母對自己小孩不同的期望，亦或者是小孩的資質決定了父母的期望。
出于父母的觀點，自己的小孩當然是越出色越好，所以有些父母會選擇非常嚴厲的教育孩子，畢竟自己的小孩終歸會長大，也終歸會獨立，走向社會以后可是要和數以萬計的人競爭，如果不嚴厲對待自己的小孩而是溺愛的話，怎么可能拿出出色的成績，怎么在社會上立足?這樣看來這是源于父母對孩子的愛，有遠見的愛。
從學生的觀點來說，只要父母能鼓勵自己就行了，而不是選擇用打的方式來教育，因為只有學生自己才知道自己有沒有努力，如果自己盡了力但考了很差的分數，本來心情就很差，自己心里也會責罵自己，這時父母只看了你的分數，覺得很差就動了手，這結果可想而知。但是現在這種現象還是有所改善，父母和小孩都明白這道理并且都能理解對方.
所以代溝這種東西是不存在的，只要好好的溝通和理解對方什么事不能解決呢?
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