教育孩子的作文匯總5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的教育孩子的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

教育孩子的作文 篇1

　　“一門父子三詞客，千古文章四大家”，這幅對(duì)聯(lián)說(shuō)的是蘇洵和他的兩個(gè)兒子——蘇軾、蘇轍。

　　蘇洵是唐宋時(shí)期著名的文學(xué)家，他的散文曾達(dá)到了“下筆頃刻數(shù)千言”的境界，被世人廣為傳頌。殊不知，我們這位文學(xué)大家也是一位教子有方的教育名家。

　　相傳，蘇洵的兩個(gè)兒子幼時(shí)非常頑皮，不思進(jìn)取，貪圖玩樂(lè)，蘇洵經(jīng)常教育他們，動(dòng)之以情，曉之以理，然而，如此和風(fēng)細(xì)雨式的說(shuō)服教育收效甚微。盡管如此，蘇洵并未采取“棍棒教育”的方法，沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)制教育，而是從孩子的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲出發(fā)，積極引導(dǎo)，誘其入門。每當(dāng)孩子們玩耍打鬧時(shí)，蘇洵就躲在旮旯里讀書，聚精會(huì)神，神采飛揚(yáng)。當(dāng)孩子們圍過(guò)來(lái)想瞧個(gè)究竟時(shí)，他又把書趕緊“藏”起來(lái)。孩子們發(fā)現(xiàn)了父親的這個(gè)怪現(xiàn)象，以為父親瞞著他們看什么好東西呢，就趁父親不在家時(shí)，將書“偷”出來(lái)看，漸漸地，他們也喜歡上了讀書，而且，他們從中發(fā)現(xiàn)了閱讀的快樂(lè)和趣味。從此，他們的人生駛?cè)肓顺刹诺恼墶Ｒ灾劣诤髞?lái)，蘇軾、蘇轍和他們的父親蘇洵并駕齊驅(qū)，被世人譽(yù)為“三蘇”，同列“唐宋八大家”之中，成為中國(guó)文壇上并不多見(jiàn)的奇特景觀。

　　蘇軾之所以才識(shí)卓異、震古爍今，看來(lái)與其良好的家教不無(wú)關(guān)系，他的成功給了我們可貴的啟示。

　　興趣真的是最好的老師。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”蘇洵教子，就像大禹治水，善于引導(dǎo)，善于啟發(fā)孩子的興奮點(diǎn)，善于開(kāi)發(fā)孩子的興趣。我們知道，興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分，教育家贊可夫認(rèn)為：“教學(xué)一旦觸及孩子的情感意志領(lǐng)域，觸及孩子的精神需要，便能發(fā)揮其高度有效的作用。”興趣是學(xué)習(xí)者成功的內(nèi)驅(qū)力，沒(méi)有興趣的地方就沒(méi)有智慧的靈感。蘇洵深切懂得這一點(diǎn)。

　　身教勝過(guò)言傳。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”植物的生長(zhǎng)尚有自然規(guī)律，更何況是育人這長(zhǎng)期、復(fù)雜、系統(tǒng)的過(guò)程，它更需要我們以身作則、率先垂范，時(shí)時(shí)處處做孩子們行動(dòng)的榜樣。試想，蘇洵如果不是那樣癡迷于讀書，怎么會(huì)引起孩子們的好奇和重視呢？正是他讀書時(shí)神采飛揚(yáng)的情景，才深深吸引了孩子，感染了孩子，引起了他們的探求欲，進(jìn)而帶動(dòng)了孩子們的讀書學(xué)習(xí)。“環(huán)境對(duì)人的熏陶太重要了，對(duì)孩子的教育要重視環(huán)境的選擇。”蘇霍姆林斯基的這句話真正說(shuō)到了要害上。良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。

教育孩子的作文 篇2

　　最近經(jīng)常有爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕逃龁?wèn)題而發(fā)愁，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，隨著他們叛逆期的一個(gè)個(gè)出現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上有越來(lái)越多你看不懂想不明白的事，其實(shí)，我們小時(shí)候不是也是如此嗎?這是每個(gè)人成長(zhǎng)所必經(jīng)的階段，只不過(guò)它還因?yàn)檫z傳、教育、社會(huì)因素等方面的影響而有所不同罷了。那么，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)您都是怎么對(duì)待的呢?是否沉下心來(lái)認(rèn)真分析原因，尋找對(duì)策?是否為了孩子的真正健康而努力?當(dāng)然，前提是這個(gè)努力必須是與孩子一起的，否則，你最多只會(huì)收到事倍功半的效果。給爸爸媽媽們轉(zhuǎn)載這篇文章，希望對(duì)大家能有所啟示，讓我們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)共同努力吧!

　　有位父母天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，你才當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子!”

　　兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當(dāng)局長(zhǎng)，你怎么才當(dāng)小科長(zhǎng)?人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個(gè)爸爸?”爸爸一聽(tīng)急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人!”兒子說(shuō)：“那您怎么老拿我和別人比呀?”爸爸啞口無(wú)言，聰明的孩子用其人之道還治其人之身。仔細(xì)想想，生活中不就是這樣：自己過(guò)自己的日子，用不著和別人家比!他家有什么和你家沒(méi)關(guān)系，中國(guó)老百姓都懂得這點(diǎn)，所以大家心平氣和地享受著各自的生活。對(duì)孩子也是同樣!教育的目的，在于讓“不同”的孩子的潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái);孩子接受教育目的，也是尋找“最真實(shí)的自己”。不必總讓自己孩子與“別人家”的孩子競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒!“你真棒!”這句話，正是開(kāi)啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。你生下來(lái)就是最棒的，你來(lái)到這個(gè)世界上的任務(wù)就是把你“棒”的地方奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)，讓世界因?yàn)橛辛四愣利?你沒(méi)有理由瞧不起自己，即使大家都瞧不起你，你也要對(duì)自己說(shuō)：“我是最棒的，我一定能行!”“走自己的路，讓人家去說(shuō)吧!”天下的孩子相貌不同，個(gè)性不同，但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽(tīng)到喝彩!美國(guó)有一個(gè)家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓她看，她都說(shuō)：“棒極了!”然后小心翼翼地掛在客廳的墻壁上。客人來(lái)了，她總要很自豪地玄耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實(shí)兒子寫得并不好，可客人見(jiàn)主人這么說(shuō)，便連連點(diǎn)頭附合：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是不錯(cuò)!”

　　兒子受到鼓勵(lì)，心想：“我明天還要比今天寫得更好!”于是，他的作業(yè)一天比一天寫得好，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天提高，后來(lái)終于成為一名優(yōu)秀學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)杰出人物。所以，我們對(duì)待孩子的教育一定要有足夠的耐心、恒心及愛(ài)心，不要對(duì)孩子期望太高，只要滿足就好。

教育孩子的作文 篇3

　　前些時(shí)，妻子參加一個(gè)聚會(huì)，期間聽(tīng)說(shuō)了這樣一件事情：一好友有一位表妹，名叫阿芳，阿芳有一個(gè)女兒，名叫娟娟。娟娟年方十七，正讀高二。娟娟身材高挑，皮膚白皙，五官周正，加上會(huì)打扮，便顯得漂亮有氣質(zhì)，也便少不了有一些仰慕和追求者了。正所謂窈窕淑女君子好逑，這個(gè)也算正常現(xiàn)象。

　　娟娟讀高二不久，就和一名同年級(jí)的男生好上了。男生名叫阿偉，據(jù)說(shuō)阿偉的父母親做生意，有錢，阿偉便時(shí)常穿一身名牌衣裳，用一些時(shí)尚高檔用品，騎一輛高檔的名牌山地車，惹得很多男孩子和女孩子羨慕。阿偉長(zhǎng)得也算一表人才，能言善辯，尤其是對(duì)女孩子，溫柔有加，娟娟便在阿偉力挫群雄之后和阿偉好上了。

　　阿芳是在娟娟與阿偉好上近半年之后才曉得的。原來(lái)娟娟的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，在班上排前五名。期末考試了，娟娟的成績(jī)卻下滑到三十多名。很不解的班主任老師便暗中觀察和調(diào)查，看出了端倪，便通知了阿芳。無(wú)論阿芳怎樣恩威并施，娟娟就是不答話。不過(guò)，沉默也說(shuō)明了默認(rèn)。娟娟爸媽不得不在工作之余，將大部分精力集中到娟娟身上來(lái)。娟娟是爸媽的獨(dú)生女兒，是爸媽的掌上明珠，他們?cè)趺磿?huì)忍心讓娟娟受到任何的傷害呢？

　　面對(duì)父母親的責(zé)備和愛(ài)撫，娟娟似乎收攏了心，不再與阿偉來(lái)往。因?yàn)榫昃甏蛐【褪前謰屟壑械墓怨耘昃甑母淖円沧尠謰屝睦锖檬芰嗽S多，自然也對(duì)娟娟沒(méi)有前段時(shí)間看管得那么嚴(yán)了。

　　這天晚上十點(diǎn)來(lái)鐘，下了晚自習(xí)的娟娟被父親接回家，洗漱過(guò)后，爸媽叮囑娟娟早點(diǎn)睡覺(jué)，已忙活了一天的爸媽便去休息了。朦朧中，娟娟爸媽突然聽(tīng)到大門外傳來(lái)了娟娟的一聲尖叫，忙飛奔出去查看，只見(jiàn)娟娟痛苦的抱著自己的腿，躺倒在窗外的水泥地上。原來(lái)，娟娟家是兩層小洋樓，娟娟和爸媽的臥室都在二樓。這段時(shí)間，因?yàn)榘謰尶垂艿锰o，娟娟明里與阿偉斷了來(lái)往，實(shí)則暗中還保持著聯(lián)系。這天晚上，娟娟正要關(guān)窗簾熄燈，卻看見(jiàn)阿偉在外面溜達(dá)，阿偉也看見(jiàn)了娟娟，忙打手勢(shì)，意思是想見(jiàn)她。娟娟怕爸媽還沒(méi)有有睡熟，怕下樓驚動(dòng)了他們?cè)偈茇?zé)罵，便大起膽子打開(kāi)窗戶，想順著下水管道溜下去。娟娟想，等他們幽會(huì)完了，爸媽也一定睡熟了，自己再輕輕的開(kāi)門回房間，就不會(huì)被爸媽發(fā)現(xiàn)了。誰(shuí)知道，因?yàn)樘鞖夂洌滤鼙鶝觯昃晗碌揭话霑r(shí)，雙手便有些麻木，一個(gè)拿捏不穩(wěn)，摔了下去。幸虧不太高，娟娟只是摔折了一條腿。

　　現(xiàn)在的孩子真難管教啊，妻子感慨說(shuō)。我自然有同感，忙隨聲附和。

　　轉(zhuǎn)念，我又想了，一般身體正常生理正常的中學(xué)生也大都是十六、七歲的人了，異性相吸，本是自然法則。有思想，有思考的他們，有了彼此交往，彼此交流的渴求，也是再正常不過(guò)的事情，用不著我們的老師和家長(zhǎng)大驚小怪大呼小叫，甚至視其為毒蛇猛獸的。我們的老師和家長(zhǎng)都是過(guò)來(lái)人，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)那樣一段神秘而讓人心跳的朦朧期呢？正所謂哪個(gè)少男不鐘情那個(gè)少女不懷春呀。

　　問(wèn)題是，有一些少男少女因?yàn)樗^的早戀，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，在父母親的眼中再也不乖了，更有一些少男少女因?yàn)檫^(guò)度沉湎于情愛(ài)，而做出了一些讓學(xué)校聲譽(yù)受損，家長(zhǎng)顏面掃地的傷風(fēng)敗俗的事情來(lái)。是的，我不否認(rèn)這樣的一些案例。我想說(shuō)的是，跟絕大多數(shù)全國(guó)的中學(xué)生的總數(shù)相比，誤入歧途的人畢竟是少之又少的。有一句因噎廢食的俗話說(shuō)得好，意思是說(shuō)，因?yàn)橛腥顺燥堃懒耍拖胱屘煜氯硕疾怀燥埩耍@樣不是顯得很荒謬嗎？

　　前幾天，我在媒體上看到過(guò)這樣一個(gè)新聞，某地開(kāi)辦了專門的女子中學(xué)。前往報(bào)名入學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)趨之若鶩，有一位家長(zhǎng)說(shuō)，這樣一來(lái)，我們做家長(zhǎng)的就放心了，再也不為女兒的安全問(wèn)題擔(dān)心了。對(duì)那位家長(zhǎng)的所謂的安全問(wèn)題，我想發(fā)笑，如果她指的是人身安全，只怕她是杯弓蛇影了，我們的社會(huì)治安問(wèn)題還遠(yuǎn)沒(méi)有她想象的那么糟糕。想必她所說(shuō)的安全問(wèn)題的意思應(yīng)該是將女兒與男生隔離開(kāi)來(lái)了，再也不擔(dān)心女兒會(huì)早戀了。我想說(shuō)的是，雖然我并不否認(rèn)分地而治，在某種程度上，會(huì)減少男女之間的接觸，也少了一些讓老師和家長(zhǎng)煩惱的'所謂的亂七八糟的事情，但我以為類似于畫地為牢的分開(kāi)教學(xué)，終究不是解決問(wèn)題的辦法，你圈得住他們的身，但你圈得住他們的心嗎？畢竟，他們不是網(wǎng)中魚，籠中鳥，他們是一群活生生的有思想有感情的人啊。

　　想必大禹治水的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，傳說(shuō)在堯帝時(shí)期，黃河流域水患很厲害。十年九澇，十年九不收，黃河兩岸的人民苦不堪言。堯帝便召集部落首領(lǐng)開(kāi)會(huì)，研討治理水患的辦法，最后鯀被大家推薦來(lái)負(fù)責(zé)治理水患的工作。一向聰明的鯀面對(duì)浩浩大水也有些束手無(wú)策了，最終，耗費(fèi)了大量的人力物力，在河兩岸修筑了堤埂，誰(shuí)知道，一發(fā)大水，那些堤埂便被沖垮了。便再派人修筑，又再次被沖毀，如此九年鯀都沒(méi)有將水患治理好，最后鯀被堯帝放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗(yàn)，改鯀“圍堵”為“疏導(dǎo)”的方法，就是利用水的自然趨勢(shì)，順勢(shì)而為的將川流疏通，把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患。

　　孩子的教育問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)工程，老師和家長(zhǎng)不僅僅是要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，考試分?jǐn)?shù)高，更應(yīng)該要求孩子的身體好，心靈健康。面對(duì)早戀的孩子，他們需要的不是老師和家長(zhǎng)的責(zé)備，咆哮，更不是不耐煩的家暴。十六、七歲的孩子，就像一個(gè)彈性十足的彈簧，你壓迫的越厲害，他反彈的就會(huì)越厲害，所謂物極必反就是這個(gè)道理。假如我們的老師和家長(zhǎng)在教育孩子，或者面對(duì)早戀的孩子，耐心些，動(dòng)之以情曉之于理，讓他們正確處理學(xué)習(xí)與愛(ài)戀之間的關(guān)系，正確化解朦朧期對(duì)情愛(ài)的疑惑，而不是一味的隔離，阻止，甚至打罵，我相信，經(jīng)過(guò)十多年的德智體全面教化的中學(xué)生們，都是能夠順利度過(guò)朦朧期，而走上正確的人生之路的。