一、填空（每空0.5分，共30分）

　　1、中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對防止和克服學(xué)前教育“ 小學(xué)化 ”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。（0.5分）

　　2、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進 幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 教育途徑 與 方法 。（2分）

　　3、為深入貫徹 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，指導(dǎo) 幼兒園 和 家庭 實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。（1分）

　　4、《指南》中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由 學(xué)習(xí)與發(fā)展目標 和 教育建議 兩部分組成。（1分）

　　5、豐富幼兒的語言表達能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進一步拓展 學(xué)習(xí)經(jīng)驗 。（1分）

　　6、《指南》共有 5 個領(lǐng)域 11 子領(lǐng)域， 32 個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標， 87 條教育建議。（2分）

　　7、語言是交流 和思維 的工具，幼兒的語言能力是在交流 和運用 的過程中發(fā)展起來的。（2分）

　　8、健康是指人在身體、心理 和社會適應(yīng) 方面的良好狀態(tài)。健康領(lǐng)域有三大內(nèi)容：身心狀況 、動作發(fā)展 和生活習(xí)慣與生活能力 。（3分）

　　9、語言領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：傾聽與表達 和閱讀與書寫準備 。（1分）

　　10、社會領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：：人際交往 和社會適應(yīng) 。（1分）

　　11、科學(xué)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：科學(xué)探究 和數(shù)學(xué)認知 。（1分）

　　12、藝術(shù)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：感受與欣賞 和表現(xiàn)與創(chuàng)造 。（1分）

　　13、保證幼兒每天睡 11~12 小時，幼兒午睡一般應(yīng)達到 2 小時左右。（1分）

　　14、幼兒做錯事時要冷靜處理，不 厲聲斥責(zé) ，更不能 打罵 。（1分）

　　15、成人用 恰當(dāng)?shù)?方式表達情緒，為幼兒做出 榜樣 。如生氣時不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人 。（1分）

　　16、3―4歲幼兒能快跑 15 米左右。（0.5分）

　　17、數(shù)學(xué)認知的目標是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的 有用 和 有趣 。（1分）

　　18、藝術(shù)是人類 感受美 、 表現(xiàn)美 、 創(chuàng)造美 的重要形式，也是表達自己對周圍世界的 認識 和 情緒態(tài)度 的獨特方式。（2.5分）

　　19、幼兒的語言能力是在 交流 和運用 的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松 的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持 幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說 并能得到積極響應(yīng)。（2.5分）

　　20、《指南》中幼兒科學(xué)探究的目標包括三個維度：情感態(tài)度 、方法能力、和知識經(jīng)驗 。（1.5分）

　　21、“數(shù)學(xué)認知”這一子領(lǐng)域以“ 解決問題 ”為核心。發(fā)現(xiàn)問題 、分析和解決問題 即是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點，也是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本途徑。（1.5分）

　　22、良好的傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是從學(xué)前階段 開始的，因此就幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言，傾聽 是不可缺少的一種行為能力。（1分）