最 后 一 只 蝴 蝶

　　在我11歲那年，由于父親被調(diào)往英國(guó)任職，我們?nèi)揖鸵x開(kāi)已經(jīng)住了4年的日本沖繩島了。

　　我從小就學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)這種不安定的生活，而且這種生活還意外地培養(yǎng)了我對(duì)自然界的濃厚興趣。所以無(wú)論走到哪個(gè)國(guó)家，我總能從中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣與驚喜。從記事起，我曾經(jīng)收集過(guò)貝殼、化石，也曾到野外遠(yuǎn)足，還參加過(guò)觀鳥(niǎo)活動(dòng)。但當(dāng)我到了沖繩這個(gè)太平洋上的小島后，驚奇地發(fā)現(xiàn)這里有品種繁多的蝴蝶，采集蝴蝶標(biāo)本就成為我的新愛(ài)好。

　　漸漸地，我擁有了許多用玻璃框鑲起來(lái)的蝴蝶標(biāo)本，并在每一件下面都認(rèn)真地做了標(biāo)記。這些蝴蝶大小迥異，顏色多樣，從深藍(lán)色到明黃色，從猩紅色到綠寶石色，應(yīng)有盡有。因?yàn)椴蹲胶⒉皇羌菀椎氖拢晕液転樽约旱氖詹囟院馈５灿幸患z憾的事，那就是我始終沒(méi)有捉到一只翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。有一年圣誕節(jié)，我的教父曾送給我一本有關(guān)亞熱帶地區(qū)蝴蝶的書(shū)。書(shū)中就有一幅插圖詳細(xì)描述了這種沖繩島上最大的白蝴蝶，它的兩翼大約有7～10厘米長(zhǎng)，其生活習(xí)性與眾不同。我常看見(jiàn)它們像一群五彩的紙屑從我的眼前輕輕飄過(guò)，時(shí)而在海風(fēng)中上下翻飛，可氣的是，無(wú)論我爬多高，蝴蝶總是遠(yuǎn)在我所能及的高度之上。

　　離開(kāi)沖繩島的日子一天天臨近，家里的東西開(kāi)始一件件地裝進(jìn)了行李箱。但我一直沒(méi)有把我捕捉蝴蝶的工具收起來(lái)，而且還把更多的時(shí)間用在了戶(hù)外。學(xué)校開(kāi)始放暑假了，這意味著幾天后我們就要出發(fā)了，我?guī)缀鯗?zhǔn)備放棄尋找白蝴蝶了。

　　一天早晨，媽媽告訴我，我的蝴蝶標(biāo)本和書(shū)籍必須在當(dāng)天下午收拾好。于是，我決定做最后一次努力。那天的天氣非常炎熱，蟬在大樹(shù)上發(fā)出“知了、知了”的叫聲，綠色的蜥蜴在炙熱的陽(yáng)光下扭動(dòng)著靈巧的身子迅速穿過(guò)林間小路，甘蔗林在風(fēng)中輕輕地泛起一層層波浪，各種各樣的蝴蝶在山邊的野花上起起落落。但與平常一樣，白蝴蝶還是高高地飛在樹(shù)頂之上。最后，我只好拖著疲憊的身子向家里走，我最后的搜尋一無(wú)所獲。

　　可是，當(dāng)我從一簇芙蓉花旁走過(guò)時(shí)，一個(gè)閃亮的白點(diǎn)闖進(jìn)了我的眼簾，我驚喜地發(fā)現(xiàn)一只白蝴蝶就停在離我一米遠(yuǎn)的一朵大紅花上。它正在吮吸花蜜，翅膀還在輕輕地顫動(dòng)。我當(dāng)時(shí)就呆住了，過(guò)了好一會(huì)兒才想到舉起我的捕蝶網(wǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近蝴蝶。我的心臟怦怦地跳著，沒(méi)成想，這只蝴蝶突然飛了起來(lái)，當(dāng)時(shí)就驚了我一身冷汗，然而幸運(yùn)的是，不一刻它又輕輕地落在了另一朵花上。我扭轉(zhuǎn)身子，抱著最后的一點(diǎn)希望，用力將網(wǎng)甩了出去。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。

　　我輕輕地打開(kāi)網(wǎng)，捏住蝴蝶的胸部把它拿了出來(lái)，打算投到裝有甲醛的瓶子里。就在我的手剛碰到瓶口的一剎那，我情不自禁地停住了。我看到了這只蝴蝶的白色翅膀正在閃閃發(fā)光，而翅膀尖則是一塊燦爛的橘黃色，細(xì)細(xì)的小腿在我的手掌間絕望地劃動(dòng)，我甚至感覺(jué)到了這個(gè)小生命在我的手指間恐懼地發(fā)抖。不知怎的，我的心微微地一顫，伸手將這只盼望已久的蝴蝶向明朗的天空中拋了出去，看著它飛過(guò)附近的大樹(shù)，消失在我的視野中。

　　兩天后，我就離開(kāi)了沖繩島，奔向了一個(gè)陌生的地方。可是我的蝴蝶卻永遠(yuǎn)地留在了這個(gè)小島上，它或許正圍著大樹(shù)和野花輕快地飛舞呢。愛(ài)可能就是這樣的吧！

　　⒈下面的詞語(yǔ)怎么看都覺(jué)得別扭，原來(lái)是錯(cuò)別字“上了身”。你能把它們寫(xiě)正確嗎？

　　自毫（ ） 遺撼（ ） 書(shū)藉（ ） 嚴(yán)熱（ ）

　　⒉想一想，下面的詞語(yǔ)后面可以搭配哪些詞？你可以到文章里找一找。

　　適應(yīng)（ ） 培養(yǎng)（ ） 擁有（ ）捕捉（ ） 泛起（ ） 吮吸（ ）

　　⒊文中有幾段描寫(xiě)十分傳神，請(qǐng)你再來(lái)細(xì)細(xì)品味一下，也許會(huì)有不一般的收獲。

　　⑴那天的天氣非常炎熱，蟬在大樹(shù)上發(fā)出“知了，知了”的叫聲，綠色的蜥蜴在炙熱的陽(yáng)光下扭動(dòng)著靈巧的身子迅速穿過(guò)林間小路，甘蔗林在風(fēng)中輕輕地泛起一層層波浪，各種各樣的蝴蝶在山邊的野花上起起落落。

　　這段話(huà)寫(xiě)出了沖繩島濃濃的夏日風(fēng)情，這與文章的中心有何關(guān)聯(lián)？莫非作者想通過(guò)這段描寫(xiě)暗示什么？

　　⑵這只蝴蝶突然飛了起來(lái)，當(dāng)時(shí)就驚了我一身冷汗，然而幸運(yùn)的是，不一刻它又輕輕地落在了另一朵花上。我扭轉(zhuǎn)身子，抱著最后的一點(diǎn)希望，用力將網(wǎng)甩了出去。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那只蝴蝶居然被我捉到了。

　　“我”為什么會(huì)驚出一身冷汗？明明是捉住了，作者為什么又“簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛”？你能體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？

　　⑶不知怎的，我的心微微地一顫，伸手將這只盼望已久的蝴蝶向明朗的天空中拋了出去，看著它飛過(guò)附近的大樹(shù)，消失在我的視野中。 “我”在離開(kāi)小島的最后時(shí)刻，終于捕到了夢(mèng)寐以求的蝴蝶，為何現(xiàn)在又將它放走呢？

　　⒋文章結(jié)尾說(shuō)：“愛(ài)可能就是這樣的吧！”作者認(rèn)為“愛(ài)”應(yīng)該是怎樣的？

　　放學(xué)了，雨越下越大。豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地從天而降，屋檐仿佛掛上了一副寬大的珠簾。

　　我站在教室門(mén)前，望著（ ）漸漸遠(yuǎn)去的同學(xué)，不由（ ）地說(shuō)：“唉，老天爺，你為什么偏偏在這時(shí)候下雨？”過(guò)一會(huì)兒，又暗暗地埋怨自己：“你為什么不聽(tīng)媽媽的話(huà)呢？上學(xué)時(shí)叫你帶雨傘，你嫌麻煩，說(shuō)是下不了雨，現(xiàn)在你可怎么辦？”

　　“徐陽(yáng)，忽然一個(gè)熟悉的聲音在喊我。我轉(zhuǎn)身一看，是朱磊，他打著一把新雨傘，正熱情地向我招手。一看是他，我不禁想起那件不愉快的事，不好意思地把臉扭向一邊。“我們一起回家吧。”朱磊走到我身邊， 說(shuō)。他一把拉住我的手，把我拉到傘下，一塊兒走進(jìn)雨中。我倆默默地走著，只聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)打在傘上“叭叭”的響聲。我忽然覺(jué)得奇怪：這么小的傘兩個(gè)人用，我的衣服怎么一點(diǎn)也沒(méi)有淋著？不由地朝朱磊瞟了一眼，這才發(fā)現(xiàn)他的右半身已經(jīng)被雨水淋濕了，我的心里更是一陣不安。

　　本來(lái)，我倆是一對(duì)好朋友，又是鄰居，每天上學(xué)一塊兒走，放學(xué)一塊兒回家；學(xué)習(xí)上你幫我，我?guī)湍悖瑑蓚€(gè)人好得不得了。可是，有一次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，朱磊向我借鋼筆，我便把一支十分難用的筆借給他。沒(méi)想到朱磊做完作業(yè)，不小心手壓到筆，鋼筆斷成兩截。于是，我嚷著要他賠，朱磊卻一聲不吭，默默地走了，從此，我和他疏遠(yuǎn)了。

　　雨，還在不停地下著。

　　“你怎么不出聲，還不好意思嗎？”他 問(wèn)。

　　“那次是我不對(duì)，我對(duì)不起你。”說(shuō)著，我一下子摟住他的肩，嘴湊近他的耳朵說(shuō)：“明早你在家等我，我去喊你。”

　　“好，我一定等你。”

　　兩只胳膊挽得更緊了。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，雨點(diǎn)濺起的點(diǎn)點(diǎn)水花，仿佛心靈的花朵在開(kāi)放。

　　1、在文中的橫線處填上合適的提示語(yǔ)。 2、給短文加上合適的題目。

　　3、畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 埋怨（mái mán） 瞟（piǎo biāo）

　　4、寫(xiě)近義詞和反義詞。近義詞：埋怨（ ） 熟悉（ ） 反義詞：麻煩（ ） 熱情（ ）

　　5、在文中（ ）處填上合適的成語(yǔ)。

　　6、讀加浪線的句子，聯(lián)系上下文想想“那件不愉快的事”指什么？用一兩句話(huà)概括在下面。

　　7、用曲線畫(huà)出文中你喜歡的一個(gè)比喻句，寫(xiě)出這樣打比方有什么好處？

　　8、文章的最后一句“仿佛心靈的花朵在開(kāi)放”什么意思？你怎么理解的？

　　9、讀了短文，你喜歡文中的哪個(gè)人？為什么？

　　10、文中的對(duì)話(huà)寫(xiě)得很有意思。請(qǐng)你回憶生活中與別人相處的一段情景，寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，可以反映你們之間的濃濃的感情，也可以反映你們之間的分歧。注意用上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。