今年作圖類中考試題，立足基礎(chǔ)，突出創(chuàng)新與數(shù)學(xué)思想方法的考察，縱觀全國(guó)各地的作圖類中考試題，情景型，設(shè)計(jì)型，閱讀型，開(kāi)放型和網(wǎng)格型，層出不窮，令人目不暇接，與傳統(tǒng)的尺規(guī)作圖相比，今年的作圖題試題開(kāi)放，聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生進(jìn)行多方位，多角度，多層次的探究，考查了學(xué)生思維的靈活性，發(fā)散性，創(chuàng)新性，現(xiàn)作具體分析如下：

一、情景型

　　【例1】（貴陽(yáng)市）如圖，現(xiàn)有，兩堵墻，兩個(gè)同學(xué)分別站在A處和B處，請(qǐng)問(wèn)小明在哪個(gè)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)才不會(huì)同時(shí)被這兩個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)（畫圖用陰影表示）。

　　【例2】（河北省）如圖，晚上，小亮在廣場(chǎng)上乘涼。圖中線段AB表示站立在廣場(chǎng)上的小亮，線段PO表示直立在廣場(chǎng)上的燈桿，點(diǎn)P表示照明燈。（1）請(qǐng)你在圖中畫出小亮在照燈（P）照射下的影子；（2）如果燈桿高PO=12m，小亮的身高AB=1.6m，小亮下與燈桿的距離BO=13m，請(qǐng)求出小亮影子的長(zhǎng)度。

　　解析：

　　【例1】小明在陰影部分的區(qū)域就不會(huì)同時(shí)發(fā)現(xiàn)。

　　【例2】在△CAB和△CPO中，

　　∵∠B=∠C,∠ABC=POC=900, ∴△CAB∽△CPO

　　∴

　　∴BC=2

　　∴小亮的影子長(zhǎng)為2m.

二、設(shè)計(jì)型

　　【例3】（安徽省）圖（1）是一個(gè)10×10格點(diǎn)正方形組成的網(wǎng)格。△ABC是格點(diǎn)三角形（頂點(diǎn)在網(wǎng)格交點(diǎn)處），請(qǐng)你完成下面的兩個(gè)問(wèn)題：

　　（1）在圖（1）中畫出與△ABC相似的格點(diǎn)△A1B1C1和△A2B2C2，且△A1B1C1與△ABC的相似比是2，△A2B2C2與△ABC的相似比是；

　　（2）在圖（2）中用與△ABC、A1B1C1、△A2B2C2全等的格點(diǎn)三角形（每個(gè)三角形至少使用一次），拼出一個(gè)你熟悉的圖案，并為你設(shè)計(jì)的圖案配一句貼切的解說(shuō)詞。

　　【例4】（鹽城市）如圖，現(xiàn)有、的正方形紙片和的矩形紙片各若干塊，試選用這些紙片（每紙片至少用一次）在下面的虛線方框中拼成一個(gè)矩形（每?jī)蓚€(gè)紙片之間既不重疊，也無(wú)空隙，拼出的圖中必須保留拼圖的痕跡），使拼出的矩形面積為，并標(biāo)出此矩形的長(zhǎng)和寬。

　　解析：【例3】

　　【例4】