德國家長也實行好孩子教育
Jessica，德國人，23歲，足跡遍及德國、墨西哥、荷蘭、中國。目前在青島生活。
別看Jessica年齡不大，她可有多國的生活經(jīng)歷。一個姑娘家這么小就獨(dú)自離家生活，做父母的不反對、不擔(dān)心嗎？“爸媽都很支持我，特別是爸爸。”我們都很好奇她的父親是怎樣的，她卻說出了讓我們意外的一個詞“嚴(yán)格”。“他最喜歡而且常去的地方就是博物館，他也希望我對他的愛好感興趣。不過當(dāng)時還在上小學(xué)的我根本不覺得博物館是個好玩的地兒，每次去都很痛苦，我需要忍受父親喋喋不休地講歷史和科學(xué)知識，我還要表達(dá)認(rèn)同。”到博物館參觀的好處是到Jessica上中學(xué)時才體現(xiàn)出來的，那時書本上首次出現(xiàn)的知識Jessica大多已經(jīng)了解了，這讓她體會到父親對她的“嚴(yán)格”其實也蠻不錯。不過這種嚴(yán)格并不妨礙老爸的可愛，每逢周末時廚藝不佳的爸爸會主動下廚給她和弟弟做好吃的，即使飯菜不那么可口，Jessica也覺得心里甜甜的。而且老爸也不會過問太多孩子的事兒，希望能給他們輕松、自在的成長環(huán)境。
像不少德國孩子一樣，Jessica接受的教育是中規(guī)中矩的“好孩子”教育，而這也是Jessica爸爸所希望的。在德國，小學(xué)是四年制，如果順利的話，孩子們讀四年就能畢業(yè)，Jessica說，“我是順利畢業(yè)的.那個，因為確實有的孩子要讀五六年小學(xué)。”小學(xué)畢業(yè)后，德國的孩子們面臨第一道分水嶺：成績好的孩子憑平時成績、教師的鑒定意見和家長意見可升入文理中學(xué)，成績一般的孩子去實驗中學(xué)，成績差的就只能到職業(yè)預(yù)科學(xué)校讀書。由于成績不錯，老師強(qiáng)力推薦她到文理中學(xué)讀書，而Jessica的爸爸擔(dān)心女兒受累，建議她到上實驗中學(xué)。這讓年幼的Jessica很感動。不過，文理中學(xué)是孩子們進(jìn)入大學(xué)的必經(jīng)之路，Jessica在老師多次勸說下最后還是去了那里讀書。
父親對Jessica的愛還體現(xiàn)在“放手”上。Jessica順利完成了高中學(xué)業(yè)并被德國特里爾應(yīng)用科技大學(xué)錄取后，19歲的她不想全天候待在大學(xué)里讀書，想在實踐中學(xué)習(xí)。于是她獨(dú)自跑到了墨西哥求學(xué)，并在荷蘭讀書兩年半。對于這一切，父親的意見總是“你想做就去做吧！”
2011年2月，Jessica向?qū)W校申請，隨一家德國公司到了青島。來青島后，Jessica也經(jīng)常通過電話和郵件方式向遠(yuǎn)在德國的爸爸講述自己取得的一點一滴進(jìn)步。“對于我的進(jìn)步，爸爸通常都是淡淡地說Good！他不會給我壓力，也不會大加贊美，但我能感受到他的愛，他是為我驕傲的。”
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