德國家長也實行好孩子教育

　　Jessica，德國人，23歲，足跡遍及德國、墨西哥、荷蘭、中國。目前在青島生活。

　　別看Jessica年齡不大，她可有多國的生活經歷。一個姑娘家這么小就獨自離家生活，做父母的不反對、不擔心嗎？“爸媽都很支持我，特別是爸爸。”我們都很好奇她的父親是怎樣的，她卻說出了讓我們意外的一個詞“嚴格”?！八钕矚g而且常去的地方就是博物館，他也希望我對他的愛好感興趣。不過當時還在上小學的我根本不覺得博物館是個好玩的地兒，每次去都很痛苦，我需要忍受父親喋喋不休地講歷史和科學知識，我還要表達認同。”到博物館參觀的好處是到Jessica上中學時才體現出來的，那時書本上首次出現的知識Jessica大多已經了解了，這讓她體會到父親對她的“嚴格”其實也蠻不錯。不過這種嚴格并不妨礙老爸的可愛，每逢周末時廚藝不佳的爸爸會主動下廚給她和弟弟做好吃的，即使飯菜不那么可口，Jessica也覺得心里甜甜的。而且老爸也不會過問太多孩子的事兒，希望能給他們輕松、自在的成長環境。

　　像不少德國孩子一樣，Jessica接受的教育是中規中矩的“好孩子”教育，而這也是Jessica爸爸所希望的。在德國，小學是四年制，如果順利的話，孩子們讀四年就能畢業，Jessica說，“我是順利畢業的.那個，因為確實有的孩子要讀五六年小學?！毙W畢業后，德國的孩子們面臨第一道分水嶺：成績好的孩子憑平時成績、教師的鑒定意見和家長意見可升入文理中學，成績一般的孩子去實驗中學，成績差的就只能到職業預科學校讀書。由于成績不錯，老師強力推薦她到文理中學讀書，而Jessica的爸爸擔心女兒受累，建議她到上實驗中學。這讓年幼的Jessica很感動。不過，文理中學是孩子們進入大學的必經之路，Jessica在老師多次勸說下最后還是去了那里讀書。

　　父親對Jessica的愛還體現在“放手”上。Jessica順利完成了高中學業并被德國特里爾應用科技大學錄取后，19歲的她不想全天候待在大學里讀書，想在實踐中學習。于是她獨自跑到了墨西哥求學，并在荷蘭讀書兩年半。對于這一切，父親的意見總是“你想做就去做吧！”

　　2011年2月，Jessica向學校申請，隨一家德國公司到了青島。來青島后，Jessica也經常通過電話和郵件方式向遠在德國的爸爸講述自己取得的一點一滴進步?！皩τ谖业倪M步，爸爸通常都是淡淡地說Good！他不會給我壓力，也不會大加贊美，但我能感受到他的愛，他是為我驕傲的。”

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