教育教學技能試題是怎樣的?那么，下面是小編給大家整理收集的教育教學技能試題相關例題，內容僅供參考。

　　教育教學技能試題1

　　一、單項選擇題(每題1分 共4分)在每小題列出得四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內，錯選、多選或未選均無分

　　1.班主任全面了解學生個體和班級整體情況，把握班級特點，找出解決班級問題的方法，稱之為(C )。

　　A.規范制約法 B.了解法 C.調查研究法 D.行為訓練法

　　2.班主任是中小學生健康成長的( A)。

　　A.引領者 B.組織者 C.領導者 D.實施者

　　3.從工作的角度看，班主任工作總結是對工作計劃執行情況的檢查，也是對工作質量的全面評估，更是為了( D)。

　　A.向領導表明順利完成工作 B.為學校檢查工作做準備 C.記錄自己的勞動過程 D.今后工作的調整與改進

　　4.在班主任的指導和帶領下，班級成員圍繞具體問題而組織的集體性教育活動，稱之為(B )。

　　A.集體活動 B.主題活動 C.周會 D.主題班會

　　二、判斷題(每題2分 共4分)判斷下列每小題的正誤。正確的在括號內打“√”;錯誤的打“×”。

　　1.班主任是學生成長的引導者。 錯

　　2.班規應該由班主任制定并由班主任監督實施。 錯

　　三、問答題。

　　1.班主任擔任著哪些角色?

　　本題的成績統計不納入總分!請自行對照參考答案: ①班主任是學生健康成長的引領者;②班主任是班集體的教育者、組織者和指導者;③班主任是學校素質教育的具體實施者;④班主任是聯系校內外各種教育力量的紐帶。

　　2.班主任工作有哪些主要內容?

　　參考答案:一進行班級管理與教育：①組建班集體;②指導班級的核心組織開展工作;③發揮每位學生的主觀能動性，積極參與班集體建設。二進行思想品德教育：①樹立正確的人生價值觀，端正學生的人生態度;②培養學生良好的行為習慣;③引導學生了解社會的行為規范，獲取必要的社會實踐經驗;④培養學生基本社會能力;三組織與教育學生有效學習。四組織學生參與各種教育活動。五協調各方教育影響①加強與任課教師的溝通與合作;②配合學校做好其他教育工作;③協調家庭與社區的教育力量。六評定學生操行。七做好班主任工作的計劃與總結。

　　3.班集體具有哪些基本特征?

　　照參考答案:一般而言，班集體必須具備如下基本特征：明確的奮斗目標和為實現目標而進行的各種活動，健全的組織機構與富于執行力的領導核心，嚴格的規章制度與紀律，正確的集體輿論和良好的班風

　　4.班主任工作具有什么意義?

　　參考答案:①有助于實現學校的教育目標②有助于促進學生身心健康發展③有助于學校工作的組織與管理④班主任工作有利于教師的專業發展