教育孩子需要學(xué)會(huì)間接行事
原來(lái)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱忽然沉默寡言
小超是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。原來(lái)的小超性格開朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱，還彈得一手好電子琴?？勺罱欢螘r(shí)間他卻變得沉默寡言，悶悶不樂(lè)，常常把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里不出門，甚至衣服臟了也不換，每天就穿那身舊校服，有時(shí)候媽媽只好等到他睡覺(jué)后，偷偷拿去給他洗了。媽媽十分擔(dān)憂，可是問(wèn)他又不說(shuō)話。著急的媽媽要我去做小超的工作。
不急于問(wèn)情況 先試著交朋友
我沒(méi)有馬上去問(wèn)小超是如何想的，也沒(méi)有急于去掏他心里的秘密，而是試著去和他交朋友。通過(guò)幾次相處，他開始向我吐露內(nèi)心的不愉快了。從他的言談中我了解到，他至少有兩件事情想不開。其一，他經(jīng)受了一次失敗的.打擊；其二，他聽到了對(duì)其心理發(fā)展極為不利的言談。
于是我詳細(xì)詢問(wèn)他的父母近段時(shí)間內(nèi)小超經(jīng)歷的事情。從他父母口中我得知小超近日參加了一次少兒歌手比賽，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，還有他自己都以為他會(huì)獲獎(jiǎng)，結(jié)果卻沒(méi)有獲獎(jiǎng)。這對(duì)小超是個(gè)不小的打擊。
還有一件事就是他可能偶爾聽到了父母的談話。因他在家里排行老三，有一個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐。一次父母在家中一邊做家務(wù)一邊嘮叨：當(dāng)初也不知道怎么想的又要了一個(gè)老三，凈增加負(fù)擔(dān)……說(shuō)話間小超從外邊悄悄地走了進(jìn)來(lái)，一聲不響地進(jìn)了自己的房間。
充分肯定孩子 并讓孩子聽到
根據(jù)他們所提供的情況，我與小超的父母達(dá)成一致意見(jiàn)：首先，肯定小超是一個(gè)善動(dòng)腦筋、勤于學(xué)習(xí)、愛(ài)好廣泛的好孩子。其次，對(duì)小超參加各項(xiàng)活動(dòng)要有一個(gè)重在參與的態(tài)度，而不僅僅是為獲獎(jiǎng)，并且鼓勵(lì)他仍要參與各類活動(dòng)。再次，讓小超的父母討論小超給他們及全家?guī)?lái)的歡樂(lè)與好處，并故意讓小超聽到。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，小超慢慢從不愉快的陰影中走了出來(lái)。
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