家庭教育要和孩子一起
作為一個初中階段的教育工作者，在工作中,經常聽到家長這樣的感慨：小學聽話的“乖寶貝”一到初中就變了，有什么話也不和父母說了，越來越注重穿著打扮了，滿口是父母聽不懂的新鮮詞匯了，考試分數也沒有小學高了……那么，家長應該如何應對這些困惑和無奈呢？
孩子的心事你懂嗎？
初中階段的孩子，年齡大多在12到15歲之間，正是生理、心理飛速發展的一個年齡段。孩子的身高、體重迅速上升，第二性征出現，男女差異明顯，對異性開始好奇和好感；對事物的認知能力增強，記憶領域擴大、記憶效率提高，社會感情進一步發展，但自控力、平衡性、穩定性較差，情緒易波動、浮躁，意志易受外界影響而時冷時熱，既能自覺養成一些好習慣，又常被壞習慣左右。辦事易走極端，或半途而廢或中途易轍，耐力和韌性不足。行為的自覺性有所增強,想成為一個大人，但社會還把他當成孩子看待，因而往往會與成人產生對立情緒，采取不合作態度，出現“代溝”。
初中階段的孩子希望擺脫父母的監視、庇護，擺脫家庭的約束，有的甚至總想獨立地處理生活中所碰到的各種事，自己決定自己的命運，不愿意給父母傾吐心聲，拉大了心理之間的距離，對外界事物非常敏感。在學習上，隨著學科的多樣化、深刻化，個別初中生學習上還沒有學會“彈鋼琴”，缺乏主動性、自覺性和獨立性，甚至顧此失彼，一上初中就出現嚴重偏科現象。
孩子不是“考試機器”
許多家長“望子成龍”“望女成鳳”，為孩子提供了優越的經濟條件，但把握不當，教育不得法，往往會陷入“誤區”。孩子上初中后，家庭教育必須實現兩個轉變：
一是從重物質生活向更重精神生活轉變。注意鍛煉孩子吃苦耐勞、戰勝挫折的意志和堅強的品德，培養孩子寬容、和悅的大家風范和良好的行為習慣，有意識地創設一些困難、障礙、曲折，讓孩子從中領略成功的喜悅。
二是從智力培養向全面培養轉變。不少家長認為，只要學習好，分數高，其它都可以不予計較。于是一廂情愿，請家教、加大作業量，進補習班一擁而上，使孩子成為“考試機器”。家庭教育的主要任務在于教育孩子怎樣做人。初中生是生長發育的關鍵時期，除合理搭配營養外，還要加強體育鍛煉，多進行戶外體育活動，養成良好的作息習慣。
父母要不斷充電
孩子進入初中后，活動能力迅速增強，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高。父母不再是他們崇拜的偶像，其形象在他們心目中也不再那么高大，對父母自身素質、修養有了更高層次的要求。父母是孩子的一面“鏡子”，孩子上初中后，父母更要注意自己的'言行舉止、生活小節，用自己的行動潛移默化地影響子女，用自己謙虛、誠懇、豁達、開朗的性格去感染子女，用自己強烈的責任感、事業心、自主、自強的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍、孜孜不倦的好學精神去激勵子女，使孩子感到：我的父母是最棒的。總之，家長要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模，只有這樣家庭教育才能產生實效。
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