家長教育孩子的最佳效率幾大法則
第一法則
確立成果方向大于效率
成果是一個家庭要取得的具體意向。沒有明確最終成果的家庭其實就像無頭蒼蠅。成果應該與家庭的使命一致。目標、目的、方針，所有這些詞都表達出改變情況的理念從多少有些不盡人意的現狀出發，改善為人們最終所想要的成果，這在家長教育中起到重要的作用，我們家庭教育初期如果沒有確定最終成果，就沒有明確的方向，效率往往就很低下。
第二法則
劍鋒聚焦能力集中之道
家庭教育應非常注重焦點聚焦的概念。團隊的成員如能團結一致，他們就具有改變世界的強大力量。在家庭教育上也是如此，只有當我們的家庭內部能協調一致、奮力拼搏時，我們才能像周圍的成功家庭一樣取得成就。我們發現獵豹、老虎、獅子在攻擊獵物時，面對成群的獵物，它們必須選擇一個目標集中精力追趕才有可能成功，否則不斷更改目標，勢必一無所獲。
第三法則
三贏法則你好、我好、大家好
高效率的家庭教育必須強調整體平衡，也就是三贏的理念。是生態學、環境適應學里的一個詞，是平衡、均衡的意思。在家庭教育管理中，惟有內外整體都達至平衡，我們才能夠使家庭穩定的發展。做任何事情若保持著三贏的觀念，我們將無往而不利，它不僅可以讓我們內外平衡、身心一致，還能廣聚資源、集中能力并可持續發展。
第四法則
效果導向有效果比有道理更重要
很多家長在實施家庭教育管理過程中，一味強調做法有道理或者正確而不顧有沒有效果，其實這是家庭教育中的誤區。如何平衡團隊，其根本的做法是建立三贏（你好、我好、大家好）的原則，這樣更能發揮團隊的智慧。以效果為先導，以神經語言管理技巧為工具，將會最終實現家庭教育及家庭團隊的最大價值化。
第五法則
優先順序黃金時間做黃金事
工作績效=工作成果+工作品質+時效+成本控制
可知時間管理的能力，至少占工作績效1/4比重！羅馬帝國的西澤大帝，在領兵出征時，盡管再累，每天睡覺前，一定思考當天的時間運用。只有時間管理做得好，才有條件談其他管理。我們很多家長在談到家庭教育或學習時，總是一味地推托說沒有時間，或者時間不夠，我們每個家長真的有認真地做過時間規劃嗎。
第六法則
簡單是金向完美主義者說不！
生活的感悟告訴人們：在我們的工作和生活中，最艱難的問題往往最簡單的解決方式。把復雜的管理科學化解成簡單的生活常識，可以使我們的工作、生活變得簡單而有序。家長在教育的過程中也是如此道理，怎樣把復雜的道理變成簡單可行的行動很重要。
第七法則
心智資源無形資產比有形資產更重要
在一顆松樹的種子里面，已包含了成為一棵松樹的所有潛能，但要成為一棵松樹，還需要養分、水及光，而樹德本性，早已全在里頭了。心智資源屬于那些有效果但暫時還說不出道理的心靈行為。我們每一個孩子其實都有相同的資源，他們都存在巨大的潛能，只是我們給予的養分和環境不一樣而已。
第八法則
上善若水像水一樣靈活
蘆葦就是因為能彎下身，所以才能在狂風肆虐下生存，而榆樹就是想一直挺著腰桿，結果狂風吹打時很容易折斷。神經語法程序式學始終強調：在任何一個系統中，最靈活的部分就是最能影響大局的部分。具體解釋為：有選擇就是有能力，因此最靈活的人便是最有能力的.人。在一個群體中，固執使人緊張，靈活使人放松。家長在教育孩子的過程中，要拋棄自己舊有觀念，找到更多可能性，才有質的突破。
第九法則
樂在當下快樂就是生產力
陷阱的家庭教育學說：每個人都已經具備使自己成功、快樂的資源。成功的特質幾乎都可以在每個人的身上找到，只是沒有把這些成功、快樂的資源運用得好而已；從小到大我們每個人都有過成功、快樂的經驗，也就是說我們都有使自己成功、快樂的能力。相信自己有能力或凡事有可能，是對自己成功、快樂最有效的保證。
快樂就是生產力，一個充滿快樂的家庭，就是一個能打勝仗的家庭。
第十法則
杠桿執行指導力比執行力更重要
給我一個支點，我可以把地球撬起來。阿基米德杠桿法則
家庭教育的前提假設為你的生活和工作帶來最佳可能的變化，它主要體現在動機上，而不是在他人行為的結果上。一個優秀的管理者，應是一個高度關注執行過程、切實指導執行方法的指導者。執行力離不開指導力的支撐。同時，指導力就是管理者的執行力！
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