【精選】學生日記集合10篇

學生日記 篇1

　　今天早上，我在仰泳50米后準備回家，可是我明明不能加上仰泳手姿但媽媽非要讓我劃起手。你們應該知道一個人的忍耐是有限的。我一上岸媽媽就給我一個“降龍十巴掌”，并還生氣地說：“勸你這一段時間別惹我，否則，有好果子給你吃。”

　　回到家后，我不知怎么回事，心里總有發(fā)不完的牢騷。總是罵這罵那。學習、寫作業(yè)時，心里總是抱怨：作業(yè)為什么這么多？我寫都寫不完！這時，我突發(fā)奇想，叫媽媽讓我聽一下搜狗音樂，放松一下心情。可就在這時不愉快的事情發(fā)生了。媽媽嗓門太大了，聽起來十分的不高興。于是我便請求說：“媽媽，可不可以說話聲音小聲一點呢？”“我干什么要聽你的，你是誰啊？”媽媽大聲嚷嚷著。然后，我們倆就你一言我一語的誰也不甘示弱的罵起來。但媽媽實在是吵不過我，便使了殺手锏——“青椒肉絲”“趴、趴——”“嗚嗚……”“你過去一年級的時候，智慧又乖巧，人人都夸。”媽媽罵著我，“可現在呢，既笨又目中無人，現在還有幾個人看好你？”屋里一片寂靜，回答媽媽的只有我悔恨的眼淚和嗚嗚的哭聲。“你自己在房間跪下好好地反省吧！”“呯！”門關了，我開始閉上眼睛，反省起自己小學四年級所做的一切：我入學了，通過我那堅持不懈的努力，我一步步走上班長的位置。從那以后，我驕傲自滿起來，自信逐漸變成了自負。直到今天，我竟然因嫉妒自己的好哥們兒吳宵峰，孩子氣的跟老師說要辭去班長。近幾天我在游泳時還罵媽媽……我、我怎么會有這么多錯？這、這是我嗎？“不——嗚嗚……”

　　世上沒有后悔藥，后悔、眼淚都不能挽救事實，只有現在開始做好一切，從零開始，這樣就能將申請扭轉局面。

學生日記 篇2

　　今天下課時，老師利用課間時間和我們一起做了一次有趣的畫鼻子游戲。當時你在那，一定會被逗得捧腹大笑。

　　老師先拿粉筆在黑板上畫了一個小男孩，他很漂亮，就是少了一個鼻子。美術老師說：“誰來把他的鼻子畫在上面？”“我來”大家爭先恐后地叫著。老師叫了鄭燁。只見鄭燁眼被手絹蒙著，手里拿著粉筆走上講臺。他先開始這摸摸，那摸摸，剛要畫上去，手又宿回來了，嘴里自言自語地說：“也許不是這。”磨蹭了半天，才把鼻子畫上去。

　　他剛畫完聚精會神盯著他的同學立刻笑了起來。有的笑出了眼淚，有的一屁股坐在了地上，全身發(fā)軟站不起來。連很文靜的同學也笑了起來。我樂得前仰后合。

　　鄭燁感到有點不對勁兒忙把手絹摘了下來。仔細一看，原來他把鼻子畫到了嘴上，把小男孩的鼻子都給“氣”歪了，他也忍不笑了起來。

學生日記 篇3

　　那一天，我第一次在學生面前流了淚。盡管，現在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說的，新老師都會的。

　　那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因為最后一節(jié)課是三、四年級一起上的音樂課。

　　到了音樂課的時候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了。可是當我看到兩個學生在寫作業(yè)的時候，頓時情緒上來。我覺得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時候也這樣做，也把課程分為主科、副科

　　(確切地說是學校分的)，也在副科老師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈!淚水涌了上來，我強忍住，沒有流下來，不過，還是有的學生看到了。

　　我知道，現在的我，再發(fā)生這種事，絕對不至于哭了。回過頭，拾起自己稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的??

學生日記 篇4

　　x月xx日

　　在這幾天的施工圖繪制中，我有詳細了解下暖通施工圖設計的深度要求，如在施工圖設計階段，采暖通風與空氣調節(jié)專業(yè)設計文件應該包括圖紙目錄、設計與施工說明、設備表、、設計圖紙、計算書。圖紙目錄應先列新繪圖，然后選用的標準圖或重復利用圖。

　　設備平面建筑平面圖應繪出建筑輪廓、主要軸線號、軸線尺寸、室內外地面標高、房間名稱。在底層平面圖上繪出指北針。通風、空調平面圖，一般采用雙線繪風管，單線畫空調冷熱水、凝結水管道的畫法。標注風管尺寸，標高以及末端設備或風口尺寸時，應標注水管管徑及標高、管道坡度和坡向，以及各種設備及風口安裝的定位尺寸和編號。當建筑裝修方案未最終確定時，風管和水管可先畫出單線走向示意圖，并注明房間送，回風量及風機管數量、規(guī)格、在建筑裝修確定后，一般按要求繪制平面圖。

學生日記 篇5

　　本人自鉗工實訓以來，發(fā)現了自己在鉗工過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，學到了課本上學不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！

　　做為鉗工通過幾年的學習工作我感鍛煉了我們感覺，提高了我的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。

　　鉗工，看似簡單的工種，但是有著豐富的內涵，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的說法。它不是簡單的磨和銼，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志。任何一個小小的技術都是一門學問，都要經過不斷的學習和細致的研究，看似簡單的磨鉆頭，也是需要下苦功來研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產效率低，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡單，加工多樣矯健，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進行的工作，在當今加工業(yè)發(fā)達的時代，雖然落后也取代不了的工種。

　　鉗工看似簡單，但實訓起來很枯燥，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可能還會有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活，就像做工件，如果下料鋸時不盡量留小余量，推銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽大心細”。

　　一提到鉗工許多人都會認為，沒有什么用，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累，還不如學數控`加工中心等；我剛開始學得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己控制，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。經過師傅的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經過調整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，

　　一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調。最后經過師傅不停的指導和分析和自己的練習琢磨，把一個符合圖紙要求的工件做出來時，感覺付出的汗水是值得的。

　　在科學日益發(fā)展的今天，企業(yè)之間的競爭就是人才的競爭，只有不斷地培養(yǎng)技術人才，提高員工隊伍的技術水平，才能更加適應當前企業(yè)的發(fā)展需要！