五年級下語文大冊答案

　　語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言。小編整理的五年級下語文大冊答案，希望大家能夠喜歡!

一、看拼音寫詞語。(10分)

　　cán yǐhào hàn shòu huòqūqiào zhūgé

　　liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí

二、多音字組詞。(6分)

　　xiāo()qiáng()liáo()

　　肖強撩

　　xiào()qiǎng()liāo()

三、辨字組詞。(8分)

　　砌()嘻()燥()晏()

　　徹()嬉()操()宴()

　　四、補充詞語。(12分)

　　()云駕霧興亡盛()()然無味饞()欲滴

　　()然一笑萬馬齊()提心吊()()爾不群

　　()而不舍戀戀不()各奔前()月落烏()

　五、選擇恰當的詞語填空。(6分)

　　嚴密 嚴格 嚴肅

　　1.父親是個很()的人，從來不茍言笑。

　　2.凡是()要求過他，啟發教育過他的人，他都記著，懷念著。

　　3.敵人的幾十挺機槍射出無數火舌，交織成()的火網，阻擋著戰士們前進。

　　偶然 居然 果然

　　1.報上介紹一位90多歲的老太太()長出了一顆新牙齒。

　　2.王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，()是苦的。

　　3.一個()的機會，使我倆成了好朋友。

　六、按要求改寫句子。(10分)

　　1.一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。(縮句)

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　　2.九色鹿救人。(擴句)

　　3.雨下得很大。(改成夸張句)

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　　4.他自己學習很努力。他熱心幫助學習上有困難的同學。(用關聯詞合成一句話)

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　　5.如此美麗的花，我們怎么能摘去?(改成陳述句)

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　　6.您為我們付出了這么多，足以表達您的深厚情意了。(改為反問句)

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　　7.今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。(在原句上修改病句)

　　8.全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句)

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　　9.王七急忙應道：“我是來學道的，不怕吃苦。”(改為直述句)

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　　10.婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。(改為轉述句)

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　七.根據課文內容填空。(13分)

　　1.《葉公好龍》是一則__________故事，出自《__________》，作者是西漢文學家__________。

　　2.冰心讀過的書主要有《__________》、《__________》、《__________》等，最后作者告訴我們讀書好，__________，__________。

　　3.《牛和鵝》告訴我，從不同的角度看問題，就會____________________。

　　4.《信任》的作者是美國__________，作者最后寫道：在那兒，我們得到的是____________

　　______________________________。

　　5.《凡卡》的作者是俄國短篇小說家__________，本文的特色是把凡卡寫信的情景和_______________以及_______________穿插敘述。

　　6.《幸福在哪里》告訴我們，幸福就在于_________________________。

　　7.《嗟來之食》選自《__________》。

　　8.普羅米修斯的英雄行為表現在_____________、_____________和_____________。

　　9.西門豹為百姓干了兩件好事，分別是__________和__________。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿________，教育__________，破除__________。

　　10.徐霞客是____朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了《________________》這本千古奇書。

八.閱讀短文，完成練習。(10分)

　　最美的姿勢

　　5月12日下午，四川東汽中學高二(1)班的同學們安安靜靜地坐在教室里，學校教導主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。(居然突然果然)所有人都感覺到了課桌椅在(熱烈劇烈激烈)地晃動，幾秒之后，便是天崩地裂……

　　“我只記得譚老師當時朝我們大喊，‘什么都不要拿，馬上走，趕快走!’”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當時的情景。

　　來不及躲避了，整個教學樓都在下沉。看著身邊四個已經不可能逃離教學樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們塞進課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護住桌下的四個孩子。

　　就在那一瞬間，教學樓轟然坍塌，整個黑板砸了下來……

　　面對生死，譚千秋(仍然毅然居然)把生命留給學生，把死亡留給自己。

　　譚千秋雙手奮力將他們塞進課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經意的動作，卻是他平時愛心的結晶。()時時刻刻把所有學生當作自己子女的老師，()能做到這一點。

　　譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個讓學生死亡絕緣的空間，四個學生獲救了。譚老師與災難抗爭的姿態最優美!這種姿態比體操冠軍的姿態更美，比千手觀音的姿態更感人，比任何語言更令人潸(shān)然淚下。

　　蒼天啊，您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠地調走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?

　　譚千秋老師，回來吧!老師的精英，民族的脊梁。

　　1.用對號標出括號里恰當的詞語。(3分)

　　2.選擇恰當的關聯詞填入文中的括號里。(1分)

　　因為……所以……只有……才……雖然……但是……

　　3.用波浪線畫出文中的一個排比句。(2分)

　　4.把文中畫橫線的句子改為陳述句。(2分)

　　___________________________________________________。

　　5.“這看似不疑經意的動作，卻是他平時愛心的結晶。”(2分)

　　“這”指的是______________________________，從中我們可以體會到譚老師__________

　　______________________________的精神。

九.作文。(25分)

　　根據下面提供的材料，展開豐富的想象，續寫。要求想象大膽合理，適當地發表對這件事的看法，題目自擬，書寫整潔，內容新穎，層次清楚，不少于400字。