五年級上冊第二單元位置練習題
一、“認真細致”填一填。(每空2分,共22分)
1. 電影院上的“7排16座”記作(7,16),則“15排10座”記作( , ),(21,7)表示( )排( )座。
2. 小明在教室里的位置可以用數對(5,3)表示,(5,3)中的5表示第5列,則3表示( )。小英在教室里的位置是(3,6),小英坐在第( )列,第( )行。
3. 如下圖,蘋果的位置為(2,3),則梨的位置可以記為( , ),西瓜的位置可以記為( , )。

4. 如下圖,B點用數對表示為(5,1),A點用數對表示為( , ),C點用數對表示為( , ),三角形ABC是( )三角形。

二、“對號入座”選一選(選出正確答案的序號填在括號里)。(16分)
1.如下圖,如果點M的位置表示為(2,3),則點N的位置可以表示為( )。

A.(4,4) B.(4,5) C. (5,4) D.(3,3)
2. 如下圖,如果將三角形ABC向左平移2格為三角形A'B'C',在A'的位置用數對表示為( )。

A.(5,1) B.(1,1) C. (7,1) D.(3,3)
3. 音樂課上,聰聰坐在音樂教室的第4列第2行,用數對(4,2)表示。明明坐在聰聰正后方的第一個位置上,明明的位置用數對表示是( )。
A.(5,2) B.(4,3) C. (3,2) D.(4,1)
4. 在同一幅圖上,如果點A用數對表示為(1,5),則點B用數對表示為(1,1),點C用數對表示為(3,1),那么三角形ABC一定是( )三角形。
A. 銳角 B. 鈍角 C. 直角 D. 等腰
三、“動手操作”畫一畫。(共28分)
1. 請你在下面的方格圖里描出下列各點,并把這幾個點順次連成一個封閉圖形,你能發現什么?(12分)
A(2,1) B(7,1) C(9,4) D(4,4)

2. 按要求回答問題或作圖。
(1)如下圖,圖中三角形頂點的位置分別是:(6分)

(2)畫出三角形向右平移3個單位后的圖形。(4分)
(3)三角形向右平移3個單位后的圖形的頂點分別是:(6分)
四、“開動腦筋”做一做。(每空2分,共34分)
小兵張嘎伏到敵人據點偵查情況如下圖。
1. 用數對表示下列地點的位置。(10分)

司令部( ) 彈一藥庫( ) 宿舍( )
牢房( ) 張嘎( )
2. 在圖中標出下列各點的位置。(8分)
食堂(8,6)用○標出,糧倉(9,7)用☆標出,崗哨(5,0)用△標出,敵軍司令齋藤(2,5)用◎標出。
3. 如果圖中每個的距離代表50米,齋藤到司令部需先向( )走( )米,再向( )走( )米;張嘎要去牢房救特派員劉燕同志,需先向( )走( )米,再向( )走( )米。(16分)
五、開放窗口(10分)
畫繞三角形ABC繞C點逆時針旋轉90°后的圖形,并用數對表示所得圖形頂點的位置。

五年級數學《位置》知識點
1、數對:由兩個數組成,中間用逗號隔開,用括號括起來。括號里面的數由左至右分別為列數和行數,即“先列后行”。
2、作用:一組數對確定唯一 一個點的位置。經度和緯度就是這個原理。
例:在方格圖(平面直角坐標系)中用數對(3,5)表示(第三列,第五行)。
注:
①在平面直角坐標系中X軸上的坐標表示列,y軸上的坐標表示行。
如:數對(3,2)表示第三列,第二行。
②數對(X,5)的行號不變,表示一條橫線,(5,Y)的列號不變,表示一條豎線。(有一個數不確定,不能確定一個點)
圖形左右平移行數不變;圖形上下平移列數不變。
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摘要:數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具,并隨著現代科學技術的迅猛發展和新技術革命的興起,數學在學習和發展科學技術中的`作用越來越重要,應用也越來越廣泛。在課堂中,學生的興趣就是學生的動力老師,興趣是學習的先導,是學生獲取知識的一種強烈欲望。在課堂教學中,當教師喚起學生的興趣之后,學生便會積極主動地去參與教學活動,從而獲得教學的最佳效益。
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