六年級上冊語文訓(xùn)練題

試題時間：2021-08-31 手機版

六年級上冊語文訓(xùn)練題

　　一、精挑細(xì)選(1+1+1=3分)

　　1.下面三組詞語沒有錯別字的一組是( )

　　A. 自做自受蹣跚學(xué)步 B. 群星璀璨流連忘返 C. 寵然大物興高采烈

　　2.“一只甲蟲，地下一平方米的采食空間便可以滿足它的能量和營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍才能得到足夠的食物。”這段話中沒有使用的說明方法是( )

　　A .列數(shù)字 B. 作比較 C.打比方

　　3.“鼓勵著我們——生命的歷程啊，應(yīng)該怎樣書寫……”句中破折號作用描正確的是 ( )

　　A. 解釋說明 B. 意思轉(zhuǎn)折 C .意思遞進

　　二、字典是我們的老師(5分)

　　1.“贊嘆不已”的“已”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母( )。“已”在字典里的解釋有：①已經(jīng);②后來;③止。這里應(yīng)選第( )種解釋。

　　2.“固”按部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫。“固”在字典里的解釋有：①結(jié)實;②堅定;③本來。“人固有一死”的“固”應(yīng)取第( )種解釋。

　　三、句子展示臺。(2+3=5分)

　　1.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”

　　(改成轉(zhuǎn)述句):___________________________________________________________________________________

　　3.根據(jù)情境寫句子。

　　同學(xué)小明沒有朋友，可用____________________________這句名言來勸他。

　　小花很不珍惜學(xué)習(xí)時間，可用_____________________________這句諺語來勸她。

　　面對困難，我們應(yīng)該_________________________________________________________________________。

　　四.口語交際。(3分)

　　有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在草坪里玩耍，他去勸那個學(xué)生，那個學(xué)生卻說：“踩得人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什么關(guān)系?”王明該怎么說?

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　　五.看拼音，寫詞語。(12分)

　　yù ào chì xù kuì fá

　　憂( ) ( )喪 ( )熱柳( ) ( )( )

　　jié hén miǎo chì fán zhí

　　羨( ) ( )跡 ( )小訓(xùn)( ) ( )( )

　　六.改正下列詞語中的錯別字。(先在錯別字下畫上“ ”，再在括號里寫出正確的字)(4分)

　　遺撼( ) 排徊( ) 肖遙( ) 蘊函( )

　　七、給下面帶點的字選擇正確的讀音，畫上“√” 。(3分)

　　簿(bó bù)子裹挾(jiá xié) 喘(chuǎn chuǎi)氣

　　八、讀下面的句子，體會作者是怎樣表達(dá)感受的。(3分)

　　風(fēng)里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

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　　九.課內(nèi)閱讀。(16分)

　　(1)選自《跟祖父學(xué)詩》(10分)

　　早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去。

　　祖父教我讀《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一句，我就念一句。

　　祖父說：“少小離家老大回……”

　　我也說：“少小離家老大回……”

　　都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。

　　我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：“房蓋被你抬走了。”

　　聽了這笑話，我笑了一會兒，過不了多久，就又喊起來了。

　　1.“我”念詩有什么特點?你是怎么體會的?(4分)

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　　2. “早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去。”把這句話改成“從早到晚念詩，念了一陣，念困了再睡去”好不好?為什么?(3分)

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　　3. “房蓋被你抬走了”這句話是什么意思?你從祖父的話中體會到了什么?(3分)

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　　(2)選自《童年的發(fā)現(xiàn)》(6分)

　　“費奧多羅夫!……你立刻從教室里出去……” 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己3年前就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文的進化論，他們還不笑塌了房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了----世界上重大的'發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都不是那么順利的。

　　1.“我”童年時有什么發(fā)現(xiàn)?這“發(fā)現(xiàn)”有道理嗎?(2分)

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　　2.說一說，“我”是一個怎樣的孩子?(2分)

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　　3.請你理解一下畫橫線的部分。(2分)

　　十.課外閱讀。(16分)

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　　“讓我們等待一個美好的明天吧!”每當(dāng)我聽見別人說這句話的時候，就會想，明天真的有那么美好嗎?

　　明天是平凡而無情，它很快會變?yōu)榻裉臁⒒鲎蛱臁⒊蔀橥铡?/p>

　　明天是未可知的，是一連串的問號，用它那彎彎的鉤子鉤著我們又向前跨進一日，又長大三百六十五分之一歲，又在不知不覺地增添了些智慧，減少了些愚味。

　　明天是辛苦的，要考試、要工作、要戰(zhàn)斗……但苦也苦出了成果。

　　明天是脆弱的，如同人生的幸福一般;但( )我們抗議或沉默，生存或死亡，今天( )不停地要溜走。

　　但是我們不能因此說明天不再美好，而只能說明明天是需要我們開創(chuàng)的。對于那些辛勤耕耘的人，明天可能是收獲的日子;對于一位偉人，不幸在明天逝世，那絕不是明天戰(zhàn)勝了他，而是他偉大了明天，使明天成了一個永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子。

　　啊，不要等明天向我們走來，讓我們走向明天吧!只有當(dāng)我們將“等待一個美好的明天”的“等待”改為“開創(chuàng)”時，才能擁用一個真正屬于自己的美好的明天。

　　1.明天是_________而__________的，明天是__________，明天是__________，明天是__________。(2.5分)

　　2.從文中找出三對反義詞。(3分)

　　( )----( ) ( )----( ) ( )----( )

　　3.在( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　4.概括畫“ ”的句子。(2分)

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　　5.請你體會畫“ ”的句子。(2.5分)

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　　6.請你給文中加一個合適的標(biāo)題。(1分)

　　7.請你結(jié)合生活實際談一談對劃橫線的句子。(3分)

　　十一.妙筆生花。(30分)

　　題目：美好的回憶

　　要求： 1、記敘自己生活，學(xué)習(xí)中值得回憶的，美好的事。

　　2、要寫出真情實感，有具體的內(nèi)容。

　　3、字跡工整，語句通順。

　　4、不少于400字。

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