六年級上冊語文三四單元學案及達標訓練題
單元導讀 真情是一縷溫暖的陽光，照亮你陰暗的心靈；真情是一股清涼的泉水，洗去你心中的塵埃。本組教材以真情為主題，用一顆顆善良之心，譜寫出一曲曲人間真情。
學習本組課文，要在讀懂內容、體會情感的基礎上，學習作者是如何通過環境、心理描寫來抒發美好情感的。
第1課時
【學習目標】
一、學會12個生字，正確讀寫“舒適、抱怨、魁梧、憂慮、自作自受”等詞語。
二、默讀課文，理解內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸、善良等美德。
三、學習作者通過環境、對話、心理的描寫，表現人物品質的寫法。
【預習導航】
一、默讀課文，把下面詞語在文中圈出來，并多讀幾遍，給帶點的字注上音。
擱板（ ） 魁梧（ ） 自作自受（ ） 憂慮（ ）抱怨（ ）
撕破（ ） 掀起（ ） 倒霉（ ） 忐忑不安（ ）
二、按要求從文中摘抄句子，讀一讀，想一想。
1．描寫窮人“窮”的：
2．描寫環境的：
3．描寫人物心理的：
三、默讀課文，完成下面的填空。
1．課文主要寫了 、 、 三個窮人，全文以
的內心矛盾為主線，圍繞 這件事，前后設置了兩個懸念： ； 。兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發展。
2．本文的作者是 國偉大的批判現實主義作家 。我們學過他的一篇 。我知道他的著名作品還有 。
四、通過預習桑娜和她丈夫給你留下了什么樣的印象？
【課堂探究】
一、細讀重點句，體會人物的高貴品質，領悟各種描寫的作用，完成題目。
1．環境描寫的`句子。
（1）屋外寒風呼嘯……五個孩子在海風呼嘯中安靜地睡著。
屋外的環境是 ，屋內的環境是 。
從這一對比強烈的環境中你體會到 。
從哪些詞語中體會到的，在文中畫出來。
（2）屋子里沒有生爐子……從稻草鋪上垂下來……睡得正香甜。
A 在文中找出鄰居西蒙家“窮”的詞語： 、 、 。
B有感情的朗讀這段話，此次此刻，你的心情是怎樣的？
2．心理活動描寫的句子。
（1）“她的心跳得很厲害……但是覺得非這樣做不可。”
“這樣做”是指 ，
你知道桑娜“非這樣做”的原因嗎？
從中你體會到了
（2）“不，沒有人！……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著……
桑娜在繼續等待丈夫的時候想到了哪些？她為什么有這么多的擔心？
3．找出描寫人物對話的句子，體會漁夫高尚品質。
“我？”桑娜臉色蒼白……快去！別等他們醒來。
（1）分角色朗讀這段對話，說說你體會到了什么？
（2）兩個“沉默”各有什么含義？
（3）“哦，我們，我們總能熬過去的！”這個“熬”字說明什么？
二、課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？
三、查資料了解省略號的主要作用，并從文中找出有關的句子。
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