八年級語文下冊的期末試卷

　　一、積累與運用（20分）

　　1．填補下列名句的空缺處或按要求填空。（6分，每空1分）

　　(1)芳草鮮美， 。

　　(2)氣蒸云夢澤， 。

　　(3) ，坐看云起時。

　　(4)此生誰料，心在天山， 。

　　(5)由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是“ ， ”。

　　2. 下列字形和加點字音有錯誤的一項是（ ）（2分）

　　A.頹唐（tuí） 隕落（yǔn） 暴躁（zào） 孤注一擲（zhì）

　　B.蹣跚（pán） 懵懂（měnɡ） 窒息 (zhì) 巋然不動(kuī)

　　C.訕笑（shān） 蛻變(tuì) 隘口（yì） 義奮填膺（yīnɡ）

　　D.歧視（qí） 怯懦（qiè） 蠱惑(ɡǔ) 毛骨悚然（sǒnɡ）

　　3.下列加點詞語運用錯誤的一項是（ ）（2分）

　　A.面對突如其來的災難，王茂華、譚良才沒有袖手旁觀，而是勇敢地沖入火海，將孩子們安全救出。

　　B.目前，圖書市場上健康養生類書籍良莠不齊，令讀者們俯拾皆是。

　　C.他的話感動了我們，頓時全場鴉雀無聲。

　　D.江西宜春自古儒風興盛，人才輩出。

　　4.下列句子完全正確的一項是（ ）（2分）

　　A.如果能積極引導、趨利避害，網絡語言對于漢語言的發展肯定是有利的。

　　B.我們要認識和掌握事物的客觀規律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

　　C.通過緊張的復習，使同學們對期末考試充滿信心。

　　D.夏季的廬山是最令游人流連往返的季節。

　　5．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項（ ）（2分）

　　①當你走到里面，置身于由長桿引入的點點光芒之中，看著四周象征著生機、希望與收獲的種子，貼近自然的情感便油然而生。

　　②據說，“蒲公英”的創作靈感，來源于設計師對自然與人類關系的思考。

　　③走進上海世博園區，你會發現，最具有強烈視覺沖擊力的，是“蒲公英”造型的英國館。

　　④它被稱為是從“種子圣殿”飄飛出的“蒲公英”，數萬根觸須狀的透明長桿中含有各種各樣的種子，風一吹來，長桿抖動，整個場館給人的感覺，就好似空中飄舞的蒲公英。

　　⑤“蒲公英”很好地演繹了英國大力推進“綠色城市”建設的思想，也契合了本屆世博會“城市，讓生活更美好”的主題。

　　A.③①④②⑤ B. ⑤④③①②

　　C.③②①④⑤ D.③④②①⑤

　　6．仔細觀察右邊這幅題為“小心陷阱”的漫畫，用簡潔

　　的語言介紹畫面內容。（2分）

　　7．在“國際三?八婦女節”前夕，八年級某班正在開展以“婦女解放”為主題的語文綜合性學習活動，同學們參與熱情高漲。你所在的小組需要你完成下面兩項任務。

　　(1)小組調查結果顯示，盡管無數志士為婦女解放運動付出了艱辛的努力，但是在21世紀的今天，在我們生活中的許多方面，并未實現真正意義上的男女平等。請你針對調查結果，為此次活動擬一句富有號召力的宣傳標語。（2分）

　　(2)在“巾幗故事會”活動環節中，請你概括介紹一位杰出女性，以突出其所取得的卓越成就。（2分）

　　二、閱讀古詩文（12分）

　　(一)閱讀下面一首古詩，回答8～9題（4分）

　　西江月 黃陵廟

　　張孝祥①

　　滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

　　明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬③岳陽樓上。

　　【注釋】①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，又題“阻風三峰下”，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。②波神：水神。③準擬：準定。

　　8．詞中“ ， ”兩句，點明行船季節，概括描寫舟泛湘江一路所見的景色。（2分）

　　9．作者與友人信中曾經提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。”在詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？請列舉一處，略作分析。（2分）

　　(二)閱讀下面的文言文，完成第10～13題（8分）

　　王曇首，瑯邪臨沂人，太保①少弟也。幼有業尚，除②著作郎，不就。兄弟分財，曇首唯取圖書而已。辟瑯邪王大司馬屬，從府公修復洛陽園陵。與從弟球俱詣高祖，時謝晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德③，乃能屈志戎旅。”曇首答曰：“既從神武之師，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁仁者果有勇。”高祖悅。行至彭城，高祖大會④戲馬臺，豫坐者⑤皆賦詩；曇首文先成，高祖覽讀，大悅。曇首有識局智度，喜慍不見于色。手不執金玉，自非祿賜所及，一毫不受于人。 （節選自《宋書?王曇首傳》，有刪改）

　　【注釋】①太保：太保王弘。 ②除：被授予。下文“辟”，意為被征召。 ③膏粱盛德：既是貴族又有大德。 ④大會：大宴賓客。 ⑤豫坐者：參加宴會的人。

　　10．用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。(劃一處)(1分)

　　曇 首 唯 取 圖 書 而 已

　　11．解釋文中加點詞的意思。（3分）

　　（1）從： （2）皆： （3）見：

　　12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（2分）

　　A．王曇首是太保王弘之弟，自幼就很優秀，兄弟間分財產，他只拿取圖書。

　　B．王曇首認為既然參加了英明勇武的軍隊，自然會讓軟弱的人具有堅強的意志。

　　C．王曇首從軍后隨高祖外出，高祖要眾人賦詩，他先于別人寫成。

　　D．高祖很欣賞王曇首，但是謝晦對他的評價甚低。

　　13．閱讀短文后，評價王曇首其人。（2分）

　　三、現代文閱讀(28分)

　　（一）閱讀下面文章，完成第14～19題（15分）

　　愛不是廝守

　　①終于在這個陌生的城市里，有了一所棲居的房子時，我首先想到的，便是將在山村里生活了一輩子的母親接來同住。

　　②我一直以為母親會與我一樣愛上這個城市的繁華與熱鬧。但一個星期后，我便發現，母親的水土不服，竟是如此嚴重。她不僅無法習慣坐式的馬桶、狹小的房間、窗外的喧嘩、汽車的鳴笛，更因為找不到可以聊天的同伴而日日憋悶。有幾次，她聽到樓上的吵架聲，竟開門就要去給人家勸架，我好說歹說，才讓她明白，在城市里，大家是不喜歡別人關心自己的隱私的，況且，彼此之間都一無所知，也太過于冒昧。母親是過了許久，才原諒了我見到對門，連招呼也不打的“無禮”舉止。