人教版有標(biāo)可依有律可循單元復(fù)習(xí)題

　　【復(fù)習(xí)思路】

　　本組圍繞“作家筆下的人”這一專題，安排了《人物描寫一組》《刷子李》《金錢的魅力》三篇課文，其中《人物描寫一組》由三個(gè)片段組成。這篇課文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是作品中人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點(diǎn)，向我們展示了描寫人物的一些基本方法。

　　【復(fù)習(xí)過程】

　　一、復(fù)習(xí)字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　1.個(gè)人細(xì)讀，自主推薦。

　　我認(rèn)為本單元難讀的詞語有：

　　我認(rèn)為本單元易錯(cuò)的生字有：

　　我認(rèn)為本單元難理解的詞語有：____

　　2.全班交流，提示方法。

　　難讀的詞語：

　　破綻、扳不動(dòng)、穿梭、精神抖擻、放誕無禮、斂聲屏氣、露餡、發(fā)怔、刻薄、攆跑。

　　（貼心提示：多音字要結(jié)合語境選擇正確的讀音。）

　　易錯(cuò)的生字：

　　扳（ ）監(jiān)（ ）皆（ ）斂（ ）騷（ ）

　　板（ ）臨（ ）諧（ ）儉（ ）搔（ ）

　　（貼心提示：識(shí)記生字的方法有形聲字記憶法、加偏旁、去偏旁、與形近字比較等方法。）

　　難理解的詞語：

　　公雞掐架、慣手、諸親六眷、登時(shí)、放誕無禮、規(guī)矩、蹩腳、刻薄、窘?jīng)r、考究。

　　（貼心提示：理解詞語的方法有聯(lián)系上下文、查工具書、聯(lián)系生活實(shí)際。）

　　二、圍繞主題，整體梳理

　　1.小聲讀《單元導(dǎo)讀》，回顧本單元的主題——“作家筆下的`人”。

　　2.默讀課文，自主梳理單元內(nèi)容，交流個(gè)人感受。（如下表）

　　備注：個(gè)性名片，即用簡短的語言介紹人物的特點(diǎn)，要求貼切、生動(dòng)。

　　讀者心聲，即用簡短的語言表達(dá)個(gè)人對人物形象的情感（喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等），要求真實(shí)、具體。

　　3.全班交流，按照要求，逐步規(guī)范語言，引導(dǎo)多角度交流。

　　三、聚焦訓(xùn)練點(diǎn)，重溫經(jīng)典描寫

　　1.回顧單元訓(xùn)練點(diǎn)：感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　2.小組合作，探討交流。

　　（1）自主默讀課文，完成表格。（如下表）

　　（2）小組有序交流，組長維持秩序。

　　3.全班交流，深入探討。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生交流經(jīng)典的描寫片段，多角度表達(dá)自己的看法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理總結(jié)。

　　《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》通過語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫，刻畫出小嘎子爭強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。

　　《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》通過對人物動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出一個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴形象。

　　《“鳳辣子”初見林黛玉》通過肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫以及側(cè)面描寫，刻畫出王熙鳳善于察言觀色、機(jī)變逢迎的個(gè)性特點(diǎn)。

　　《刷子李》注重細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)出“刷子李”的高超技藝，突出了主人公“藝高人膽大”的自信。

　　《金錢的魔力》采用前后內(nèi)容對比的方法，通過描寫人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等變化，刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。

　　4.選擇經(jīng)典描寫片段，有感情地朗讀，突出人物的特點(diǎn)。

　　5.在課外閱讀中，要體會(huì)作家描寫人物的方法，感受人物的特點(diǎn)。積累這些描寫人物的方法，主動(dòng)運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。

　　四、日積月累，歸類擴(kuò)充

　　1.回顧“日積月累”，歸類擴(kuò)充。

　　文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯

　　神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆

　　健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰

　　低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽 語重心長

　　（1）你發(fā)現(xiàn)詞語排列的方式了嗎？（按照外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言來排列的）

　　（2）聯(lián)系自己的課外積累，每一類你還知道哪些詞語？

　　2.課文中的詞語積累。

　　按照外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面，自主積累詞語。

　　教師推薦：

　　外貌：膀大腰圓、丹鳳三角眼、柳葉吊梢眉；

　　神態(tài)：精神抖擻、眼滴溜圓、斂聲屏氣、發(fā)怔發(fā)傻、興致勃勃；

　　動(dòng)作：手疾眼快、虎式兒一站、三抓兩撓、仰面朝天；

　　心理：半信半疑。

　　3.在課外閱讀中，要積累描寫人物的好詞好句，為寫作積累語言素材。

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