高二期末考試題

　　本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分.全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷 (閱讀題 共66分)

　　一、（9分)   閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　[路透社倫敦1月1日電]研究人員今天說，澳大利亞大堡礁的珊瑚形成自從1990年以后就下降到了400年來的最低水平，這對(duì)全球大洋來說是個(gè)糟糕的跡象。

　　澳大利亞海洋學(xué)研究所的格倫迪阿思和同事說，這種趨勢(shì)會(huì)威脅到多種依賴珊瑚礁生存的海洋生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)還表明全世界范圍內(nèi)的其他類似生物體也面臨著同樣的問題。

　　大堡礁是世界上最大的珊瑚礁分布群，這片區(qū)域與全球的其他類似珊瑚礁區(qū)域一樣，也受到了氣候變化和環(huán)境污染的威脅。

　　研究人員在《科學(xué)》周刊上發(fā)表文章說：“這些生物體對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈網(wǎng)絡(luò)的形成和運(yùn)轉(zhuǎn)來說是至關(guān)重要的。全球海洋的生物多樣性和物質(zhì)生產(chǎn)能力的急劇變化可能已經(jīng)迫在眉睫。”

　　珊瑚礁就像連片的石頭園林，是珊瑚蟲這種微型生物形成的脆弱海底結(jié)構(gòu)，同時(shí)也是魚類和其他海洋生物繁衍生存和躲避敵害的重要場(chǎng)所。

　　珊瑚礁還能保護(hù)海岸線，為千百萬人提供關(guān)鍵的食物來源，同時(shí)還能吸引旅游者。另外，珊瑚礁還有可能為癌癥和其他疾病的新藥研制提供潛在的物質(zhì)儲(chǔ)備。

　　迪阿思領(lǐng)導(dǎo)的小組研究了69片礁石區(qū)域中的328個(gè)大型珊瑚聚集群，發(fā)現(xiàn)珊瑚結(jié)構(gòu)組織的記錄顯示，整個(gè)大堡礁區(qū)域的珊瑚群的鈣化（碳酸鈣沉積）自從1990年以來已經(jīng)下降了13.3%。

　　研究人員認(rèn)為，全球變暖、海水酸度升高和碳酸鹽含量下降，共同造成了珊瑚形成速度的下降。這種下降是近400年來未見到的。

　　研究人員說：“證實(shí)這種下降的原因應(yīng)當(dāng)成為一件極其重要的事項(xiàng)。”

　　在熱帶地區(qū)的海洋底部，珊瑚分布的面積大約有40萬平方公里，但是這種生物需要持續(xù)的陽光、溫暖的海水和大量碳酸鹽才能夠繁衍成長。

　　（選自《參考信息》2009年12月3日第7版）

　　1．對(duì)珊瑚礁的認(rèn)識(shí)，不符合文意的一項(xiàng)是（    ）

　　A．珊瑚礁像連片的石頭園林，是珊瑚蟲這種微生物經(jīng)鈣化而形成的海底結(jié)構(gòu)。

　　B．珊瑚礁也是魚類和其它海洋生物繁衍生存與躲避敵害的重要場(chǎng)所。

　　C．珊瑚礁不僅能保護(hù)海岸線，吸引旅游者，還能開發(fā)成為人類新的食物源。

　　D．珊瑚礁有可能成為人類攻克癌癥和其它疾病的藥物來源。

　　2．對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）

　　A．發(fā)現(xiàn)珊瑚形成速度下降并證實(shí)其下降原因是澳大利亞海洋學(xué)研究所的格倫迪阿思研究小組取得的成果。

　　B．珊瑚礁的形成速度自1990年以來一直處在比正常情況低13.3%的水平。

　　C．在新的氣候與環(huán)境條件下，全球海洋生物可能即將出現(xiàn)新的多樣性變化。

　　D．珊瑚只分布在全球熱帶地區(qū)的海洋底部。

　　3．根據(jù)文意，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（    ）

　　A．當(dāng)全球冷暖周期發(fā)生變化，從全球變暖轉(zhuǎn)向全球變冷時(shí)，珊瑚礁會(huì)加速生長形成，因此，珊瑚礁最終不會(huì)從地球上消失。

　　B．過多人類活動(dòng)的干擾，必將影響珊瑚礁的正常形成與生長。

　　C．氣候變化、環(huán)境污染不僅影響到澳大利亞的大堡礁珊瑚群，而且影響到了全球類似生物體，甚至其它海洋生物。

　　D．珊瑚礁一旦消失，將改變海洋生態(tài)環(huán)境和食物鏈結(jié)構(gòu)，大量魚類和其它海洋生物將失去生存繁衍之所，也將伴隨它而消亡。

二、(32分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　論范增    蘇軾

　　漢用陳平計(jì)，問疏楚君臣。項(xiàng)羽疑范增與漢有私。稍奪其權(quán)。增大怒曰:“天下事大定  矣，君王自為之，愿賜骸骨歸卒伍!”歸未至彭城，疽發(fā)背死。蘇子曰：增之去，善矣，不去，羽必殺增．獨(dú)恨其不蚤耳。

　　然則當(dāng)以何事去?增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當(dāng)于是去耶? 曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分也，羽之不殺，猶有君人之度也，增曷為以此去哉? 《易》曰:“知幾其神乎!”《詩》曰:“相彼雨雪，先集維霰。”增之去，當(dāng)以羽殺卿子冠軍①時(shí)也。陳涉之得民也，以項(xiàng)燕、扶蘇；項(xiàng)氏之興興也，以立楚懷王孫心。而諸侯叛之也，以弒義帝②也。且義帝之立，增為謀主矣，義帝之存亡。豈獨(dú)為楚之盛衰，亦增之所以同禍福也，未有義帝亡而增獨(dú)能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本心也，豈必待陳平哉!物必先腐也而后蟲生之，人必先疑也而后讒入之，陳平雖智，安能間無疑之主哉?

　　吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨(dú)遣沛公入關(guān)而不遣項(xiàng)羽，識(shí)卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將，不賢而能如是乎?羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽殺帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項(xiàng)梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨(dú)非其意，將必力爭(zhēng)而不聽也。不用其言，殺其所立，項(xiàng)羽之疑增必自是始矣。方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計(jì)者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合則留，不合則去，不以此時(shí)明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣。雖然，增，高帝之所畏也，增不去，項(xiàng)羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉!

　　(選自《東坡志林》)

　　注釋：①卿子冠軍：宋義．義帝任命的上將軍．直接領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)羽、劉邦。號(hào)辮子冠軍．在領(lǐng)導(dǎo)起義軍救趙時(shí)。因坐觀秦軍圈趙被項(xiàng)羽矯命所殺。②義帝：項(xiàng)粱擁立楚懷王的孫子熊心為義帝。

　　4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋．不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

　　A．項(xiàng)羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。        秘密的交往

　　B．增之欲殺沛公，人臣之分也。            職分，職責(zé)

　　C．識(shí)卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將。  提拔，選拔

　　D．羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪。      可以

　　5．下列各組句子中，能分別說明范增離開項(xiàng)羽的好時(shí)機(jī)和能成為大丈夫的一組是(   )(3分)

　　A．當(dāng)以羽殺卿子冠軍時(shí)也        力能誅羽則誅之，不能則去之

　　B．增勸羽殺沛公，羽不聽        且義帝之立，增為謀主矣

　　C．其弒義帝，則疑增之本心也    而欲依羽以成功

　　D．天下事大定矣，君王自為之    增之去。善矣

　　6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

　　A．漢王劉邦用陳平的離間計(jì)，成功離間了項(xiàng)羽和范增，使項(xiàng)羽對(duì)范增產(chǎn)生了懷疑，并逐漸剝奪了范增的權(quán)力，范增一怒之下，離開項(xiàng)羽，要回彭城。

　　B．項(xiàng)梁、項(xiàng)羽之所以能迅速興起，是因?yàn)轫?xiàng)梁他們擁立楚懷王的孫子熊心為帝；而其他諸侯之所以背叛項(xiàng)羽，是因?yàn)樗麖s義帝。

　　C．蘇軾認(rèn)為義帝單單派遣劉邦先入函谷關(guān)卻不派項(xiàng)羽，在眾人之中賞識(shí)卿子冠軍宋義，并提拔為上將軍，這樣做是不賢能的。

　　D．蘇軾認(rèn)為范增已經(jīng)七十歲了，與項(xiàng)羽的關(guān)系和諧就留下輔助他，不和諧就離開他，不在此時(shí)明白離開和留下的道理，卻想依賴項(xiàng)羽成就大業(yè)，這實(shí)在是淺薄啊。

　　7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　①蘇子曰：增之去，善矣，不去，羽必殺增，獨(dú)恨其不蚤耳。(3分)

　　譯文：

　　②物必先腐也而后蟲生之，人必先疑也而后讒入之，陳平雖智，安能間無疑之主哉? (4)

　　譯文：

　　③雖然，增，高帝之所畏也，增不去，項(xiàng)羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉!(3分)

　　譯文：