破解現代文閱讀試題奧秘的基本手段
技法點撥
現代文閱讀,除上海高考卷之外,其余的語文高考卷,第二大題選用的文本,有時是自然科技論文,有時是社會科學論文,其題型為客觀題,4小題,12分;第五大題選用的文本,主要是散文(有時也選用微型小說),其題型為三道主觀題、一道客觀題,4小題,18分。兩大題共30分,可見現代文閱讀在高考中,占有何等重要的位置。
為了迅速正確地破解現代文閱讀試題的奧秘,學生應牢固掌握、熟練運用“掃讀”與“對讀”這兩種基本的閱讀手段。
一、掃讀
1.何謂掃讀
所謂“掃讀”,是指對設置試題的文本的“初讀”,也可叫“粗讀”,即對文本的“掃描”。掃讀時,應鳥瞰全篇,力求整體把握文本。因為整體把握文本后,就能自由地解答無論是從局部還是從整體設置的題目。
2.掃讀的方法
⑴跳讀,劃要
“掃讀”,一要快速,有時是“跳讀”;二要邊讀邊“劃要”,劃要,就是在文本中劃出能顯示段落乃至全文要點的詞句。
“掃讀”應注意把握關鍵的信息點:
A.文章中的基本概念和新的知識。
B.對重要概念和知識的解釋闡述。
C.最能表達作者寫作意圖和文章主旨的詞句。
D.文中的概括句,包括全文的概括句,也包括一層或一段的中心句,以及其他一些集中表現了文章主要內容、主要思想的詞語。
E.文中的過渡句。過渡顯示文章的層次脈絡,常常也是中心句。
F.文章的標題。標題是文章的“眼睛”,其重要性是不言而喻的,借助標題,就可以盡快把握文章主旨,提高閱讀的速度和質量。
在社科文與科技文中,那些表示先與后、因與果、現象與本質,可能與現實、現實與未來、條件與結果、部分與全體、肯定與否定、或然與必然等詞句都屬關鍵的信息。閱讀時,要敏銳地捕捉及時地用筆劃出,便于做題時迅速發現試題在這些方面設置的“陷阱”。
在微型小說、記敘散文中,那些議論抒情的句子,很可能就是顯示主題的所在,應予以特別的關注。
下面是全國高考題第五大題所選文本 對“劃要”進行說明
報秋
宗璞
㈠似乎剛過完春節,什么都還來不及干呢,已是長夏天氣,讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好,猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚,隨即帳然。這花一開,沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
㈡這花的生命力極強,隨便種種,總會活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽光讓給別人,很是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種玉簪花精神罷。
㈢我喜歡花,卻沒有侍弄花的閑情。固有自知之明,不敢邀名花居留,只有時要點草花種種。有一種大陽花又名死不了,開時五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。
㈣玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁,隨便移栽了幾個嫩芽,次年便有綠葉白花,點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地,原有兩行花,現已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故,不容蟲豸近身。
㈤花開有十幾朵,滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那種清香。它的香比較強,似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來了。
㈥秋是收獲的季節,我卻是兩手空空。一年、兩年過去了,總是在不安和焦慮中。怪誰呢,很難回答。
㈦久居異鄉的兄長,業余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒滿,朝朝小圃花開,
自歌自舞自開懷,無拘無束無礙。
青史幾番春夢,紅塵多少奇才,
不消計較與安排,領取而今現在。
㈧我把“領取而今現在”一句反復吟哦,覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿,不必小圃花開,只在心中領取,便得逍遙。
㈨領取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領取秋,領取冬,領取四季,領取生活罷。
文中橫線,顯示了各段的要點。此即為“劃要”。
⑵合并,切分
通過“劃要”把握各段的要點后,然后將意義聯系最為緊密的自然段“合并”,從而將整個文本切分成幾個部分。上文的第㈡、㈢、㈣、㈤自然段談玉簪花,應合并到一塊;第㈥、㈦、㈧、㈨自然段談作者的感悟,應合并到一塊。這樣,文章就切分成三個部分:第㈠自然段為第一部分,第㈡——㈤自然段段為第二部分,第㈥——㈨自然段為第三部分。
⑶提要,概要
所謂“提要”,就是直接提取能夠顯示文本要點的句子。所謂“概要”,指的是文本中有時找不到能夠顯示其要點的句子,這就需要自己用簡潔的語言概括出文本的要點。
對《報秋》可以如此提要、概要:
第一部分:猛見玉簪花現,頓覺時光飛逝。
第二部分頌揚了玉簪花精神。
第㈡自然段:玉簪花,“生活上向下比,工作上向上比”。
第㈢自然段:“死不了”都活不成。
第㈣自然段:玉簪花蓬勃生長。
第㈤自然段:玉簪花香警醒人們——秋來了。
第三部分是主要意思是:時光飛逝,應抓緊時間,領取生活。
第㈥自然段:收獲季節,我兩手空空。
第㈦自然段:兄長寄來“西江月”。
第㈧自然段:心中領取,便得逍遙。
第㈨自然段:領取四季,領取生活。
全文托物言志,借玉簪花談人生感悟:年華飛逝,應象玉簪花一般,抓緊時間,領取生活。
“掃讀”時,開始求得法,逐漸加快速度,慢慢就會變得準確熟練。
通過“掃讀”,應盡可能從總體上把握文章,把握文章的層次、思路、結構、要點,為對讀與解題作準備。
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