《我的叔叔于勒》自學階梯評估測試題精選

　　一、知識掌握

　　1、《我的叔叔于勒》一文選自短篇小說集 ，作者 是 國著名作家，其代表作有 。

　　2、“我母親對我們拮據生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請;買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨;姐姐的長袍是自己做的……”

　　這段文字寫出了“我”家經濟的 (從原文中找一個詞)，小說之所以一開始就從“我”家庭經濟的拮據寫起，是為 。

　　3、請簡要分析這兩句話所表現出的人物的心理。

　　只要一看見遠方回來的大海船開進口來，父親總要說他那句永不變更的話：

　　“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”

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　　二、能力提高

　　1、找出文中父母對于勒不同稱呼的詞，并分析其作用。

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　　2、從菲利普夫婦對待親兄弟于勒態度的前后差異看，他們的確是自私自利、唯利是圖的市儈，是可鄙的，但我們更應看到當時他們生活的社會環境，正是他們身處的那樣一個社會使他們沉淪下去，用金錢關系去衡量親情的近、疏，請你結合自身的經歷，結合《公民道德實施綱要》談一談如何確立新型的人際關系。

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　　3、本文的故事情節的發展中有哪些出人意料之處?

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　　4、我總認為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。

　　“最要留心的是別叫咱們的女婿起疑心。”

　　這兩句與小說的中心有什么關系?

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　　三、延伸拓展

　　盲人看

　　畢淑敏

　　每逢下學的時候，附近的那所小學，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等著各自的孩童回家。

　　在遠離人群的地方，有個人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著。從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄著盲杖，一同橫穿馬路。

　　多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏著很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質劣，音符斷斷續續地抽噎，聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去，也是堵著耳朵近前。后來，他擺了個小攤子，賣點手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家時一下公共汽車，黑寂就包抄過來。原來這一片突然停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天。靠攏才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價錢很便宜。我趕緊買了一份，喜滋滋地覺著帶回光明給親人。

　　之后的某個白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說，你也不能趁著停電，發這種不義之財啊!那天你賣的蠟燭，算什么貨色啊?蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點兒也不亮，小得像個熒火蟲尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對著我，半天才說，對不起，我……不知道……蠟燭的光……該有多大。螢火蟲的尾巴……是多亮。那天聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣。我只知道……黑了，難受。

　　我呆住了。那個漆黑的.夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責他，我好悔。后來，我很長時間沒到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲目人說，不必找了。

　　我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊?我說，50元。他說，我從來沒拿過這么大的票子。

　　見他先是平著指肚兒，后是立起掌根，反復摩挲鈔票的正反面，我說，這錢是真的，您放心。他笑笑說，我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。

　　我知道自己又一次錯了。

　　不知他從哪里學了按摩，經濟上漸漸有了起色，從鄉下找了一個盲目的姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。

　　閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎么樣?我領你來這兒，景色不錯吧?好好看看吧。

　　盲妻不服氣地說，好像你看過似的!

　　盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。

　　聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎，啥時看到這里好景色呢?

　　盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。

　　他說著，用手捉了妻子的指，沿著粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到嗎?多老的樹，芽子也是嫩的。

　　那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。

　　后來盲夫婦有了果實，一個瞳人亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可以走……

　　終于有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。

　　孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。

　　1、文中的盲人用什么去看世界?(用文中的句子回答)

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　　2、第二自然段第一次寫了接孩子的情景。聯系上下文，看看對本段的分析是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”。

　　① 盲人帶著孩子回家，是盲人在引路。( )

　　② 此時的孩子已經長大，可以做盲人的帶路人了。( )

　　3、作者為什么說自己“又一次錯了”?( )

　　A、因為作者又一次錯怪了盲人在做“黑”生意。

　　B、因為作者明白了盲人需要的并不是別人的施舍而是尊重。

　　C、因為盲人責怪作者多給了錢。

　　D、因為盲人看透了作者炫耀自己有錢的陰暗心理。

　　4、盲人說“多老的樹，芽子也是嫩的”。這說明盲人 。

　　5、倒數第二、第三自然段都寫了盲人接送孩子上學放學的情景，采用的是 手法。

　　6、當明眼人不再接送孩子的時候，盲人依舊如故。下面分析正確的是(多重選擇)。( )

　　A、表現出盲人對孩子的深深父愛。

　　B、表現孩子已成為盲人的眼睛，盲人一天也離不開孩子。

　　C、表現盲人的思維還滯留在孩子小的那一階段，對孩子不放心。

　　D、表現盲人用自己的心去感受世界，即使孩子長大了，在他的心里依然是孩子。

　　【參考答案】

　　一、知識掌握

　　1、《羊脂球》 莫泊桑 法 《羊脂球》《俊友》《一生》等

　　2、拮據 人物設置具體的生活環境，為下文情節的展開作鋪墊

　　3、表現菲利普盼望于勒，實際上也是盼望金錢的望眼欲穿的心理。

　　二、能力提高

　　1、稱呼略。作用：于勒的好與壞，親與疏完全取決于錢財，充分刻畫了“菲利普夫婦自私冷酷、唯利是圖的性格”。

　　2、合理即可

　　3、主要有兩處。一是“行為不正，糟蹋錢”的于勒被打發到美洲以后，沒想到竟然發了財，而且來信“希望能夠賠償”菲利普損失。二是十多年未見的于勒一下子成了窮水手。

　　4、這些話說明，金錢的勢力無孔不入，有時愛情也是以金錢為轉移的。這從另一側面表現了人與人之間關系的陰暗面。

　　三、延伸拓展

　　1、用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看。

　　2、① ×

　　② √

　　3、B

　　4、盲人用心看世界

　　5、對比

　　6、AD