九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（19分）

　　1、讀下面的詩(shī)，完成（1）-（4）題。（6分）

　　我是你簇新的理想， 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

　　我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑渦；

　　我是新刷出的雪白的起跑線； 是緋紅的黎明

　　正在噴薄； --祖國(guó)啊！

　　（1）詩(shī)中加點(diǎn)字“薄”的讀音是 。（1分）

　　（2）第1行詩(shī)中“簇新”的意思是 。（1分）

　　（3）仿照“我是……理想，剛……脫”的句式，給“我是新刷出的雪白的起跑線”，續(xù)寫下句。 （2分）

　　（4）本節(jié)一系列的生機(jī)勃勃的意象，表現(xiàn)了 的情形。（2分）

　　2、名句積累（4分）

　　（1）．過(guò)盡千帆皆不是， 。

　　（2）．《沁園春?雪》中最能表達(dá)詩(shī)人豪情壯志的主旨句是 ， ， 。

　　（3）．《江城子?密州出獵》中引用了典故的句子是 ，。（任寫一句）

　　（4）．古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢宏。寫出一句關(guān)于善待他人的名言。

　　3、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。

　　（1）請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事： (1分）

　　（2）請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：

　　外號(hào)： （1分）

　　性格特征： （2分）

　　4、閱讀下列材料，寫出探究結(jié)果。

　　一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。(空白處內(nèi)容已刪除)

　　調(diào)查對(duì)象名次 日本15所高中學(xué)生1303人 美國(guó)13所高中學(xué)生1051人 中國(guó)22所高中學(xué)生2201人

　　日本 美國(guó) 中國(guó)

　　第一名 父親 父親

　　第二名 母親

　　第三名 母親

　　第十名 母親

　　第十一名 父親

　　（1）.用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(2分)

　　(1)日本：

　　(2)美國(guó)：

　　(3)中國(guó)：

　　（2）.從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(1分)

　　（3）.針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你寫出一條建議。(2分)

二、閱讀理解與欣賞（41分）

　　（一）欣賞下列詩(shī)歌，完成5--6題。（4分）

　　武陵春 (李清照)

　　風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

　　聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

　　5、以淚代語(yǔ)述說(shuō)不幸的詩(shī)句是 。 出奇創(chuàng)意表現(xiàn)愁緒的句子是 。（2分）

　　6、詞的下片寫出了作者復(fù)雜的情感變化過(guò)程，請(qǐng)抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)簡(jiǎn)要地分析。（2分）

　　(二）閱讀下列文言文，完成7--10題。（12分）

　　[甲]惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鳶雛，子知之乎？夫鳶雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鳶雛過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇’今子欲以子梁國(guó)而嚇我邪？”

　　[乙]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有了存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)空匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

　　操蛇這神聞之，懼其不已也，告之于帝，帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

　　7、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）

　　（1）惠子相梁（ ） （2）夫鳶雛發(fā)于南海（ ）

　　（3）汝心之固，固不可徹（ ）

　　8、翻譯下面的句子。（2分）

　　（1）今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？

　　（2）甚矣，汝之不惠！

　　9、兩文在描寫人物有相同之處，都運(yùn)用 描寫，兩位人物卻有不同的性格，莊子，愚公 。（3分）

　　10、請(qǐng)就其中的一個(gè)故事，談一點(diǎn)體會(huì)。（2分）

　　11、莊子講鳶雛的故事用意何在？ （2分）

　　(三）閱讀《生活如椅子》，回答12--15題（10分）

　　生活如椅子

　　梭羅說(shuō)過(guò)這樣幾句話：我的屋子里有三張凳子，獨(dú)坐時(shí)用一張，交友時(shí)用兩張，社交時(shí)用三張。

　　“人只有一個(gè)半朋友”，一個(gè)肝膽相照的，半個(gè)能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張凳子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長(zhǎng)的知識(shí)，一張給促膝而談的樂(lè)趣。如果還有其它的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個(gè)麻將桌或牌桌；如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進(jìn)來(lái)，躋身其間，旁若無(wú)人地坐下，蹺起二郎腿。對(duì)過(guò)著純粹的內(nèi)心生活的梭羅來(lái)說(shuō)，這是無(wú)法忍受的。他是一個(gè)從社會(huì)結(jié)構(gòu)中分離出來(lái)的原子，五張椅子會(huì)讓他回到他原有的生活狀態(tài)。三張椅子--梭羅的需要，就那么簡(jiǎn)單。

　　有趣的是，我的目光穿過(guò)歷史，又在居里夫人的客廳里看到一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡(jiǎn)單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來(lái)，他們沒(méi)有添置第三把椅子。

　　居里夫人說(shuō)：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。”兩張椅子，讓他們有了事業(yè)上攜手共進(jìn)的伴侶；沒(méi)有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。

　　梭羅純粹，居里夫人高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無(wú)可企及的。他們都沒(méi)有多余的椅子。

　　淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。生活中，我們要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機(jī)會(huì)。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，而是椅子成為盤踞你生活的一種累贅了。