小學(xué)升初中語文模擬試卷題目

試題時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

小學(xué)升初中語文模擬試卷題目

　　一、漢語拼音(7分)

　　1、看拼音，寫詞語。(4分)

　　liáo liàng lǐ mào xǐ zǎo chóu hèn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。(3分)

　　懲罰(chéng chěng) 興奮(xìng xīng) 教誨(huǐ huì)

　　徘徊(huái huí) 魁梧(wú wǔ) 塑料(suò sù)

　　二、漢字(13分)

　　1、根據(jù)筆畫名稱寫筆畫。(2分)

　　橫折豎鉤

　　2、請(qǐng)用一個(gè)詞概括你參加此次考試的心情，并將這個(gè)詞用正楷規(guī)范地書寫在下面的田字格中。(2分)

　　3、比一比，再組詞。(5分)

　　竟( ) 遙 ( ) 勇( ) 衰( ) 伶( )

　　競( ) 搖 ( ) 涌( ) 哀( ) 鈴( )

　　4、。(后兩個(gè)空填序號(hào))(4分)

　　“強(qiáng)”字用部首查字法，應(yīng)查( )部，再查( )畫?！吧睢弊衷谧值渲械慕忉層校孩偕?yuàn)W;②顏色深;③感情厚;關(guān)系密切;④距離開始的時(shí)間很久;⑤十分?！耙股钊遂o”一詞中的“深”應(yīng)選第( )種解釋;“深情”一詞中的“深”應(yīng)選第( )種解釋。

　　三、詞語(15分)

　　1、在錯(cuò)字下面打“×”，并在括號(hào)里改正過來。(3分)

　　萬向更新( ) 豪不在意( ) 慢不驚心( )

　　2、照樣子寫詞語。(4分)

　　三年五載(含數(shù)字)

　　虎頭蛇尾(含動(dòng)物名稱)

　　3、按先后順序排列下面的詞語，將正確答案的序號(hào)寫在橫線上。(4分)

　?、僭趪鴳c節(jié)③兒童節(jié)④教師節(jié)⑤勞動(dòng)節(jié)

　?、僬麸?②吃飯 ③買米 ④淘米 ⑤盛飯

　　4、選詞填空(4分)

　　嚴(yán)峻嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)重嚴(yán)酷

　　⑴不管怎么說，( )要求自己總是有好處的。

　?、菩蝿莘浅? )，災(zāi)區(qū)的傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

　?、巧鞎r(shí)要( )認(rèn)真。

　?、人辉龠`反紀(jì)律，今天被老師( )地批評(píng)了。

　　四、句子(15分)

　　1、用關(guān)聯(lián)詞語將下面兩個(gè)句子合并成一句話，意思不變。(2分)

　　我的成績?cè)谌嗯诺谝弧?/p>

　　我一點(diǎn)兒也不驕傲。

　　2、大雁塔籠罩著輕紗似的薄霧。(改寫成“被”字句)(2分)

　　3、把陳述句改寫成反問句。(2分)

　　對(duì)破壞環(huán)境的行為我們一定要制止。

　　4、縮句。(縮到最簡處)(2分)

　　受驚嚇的刺猬在葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。

　　5、修改病句。(在原句上修改)(2分)

　　人參是東北的三大特產(chǎn)。

　　6、給下面的語句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　你知道安徒生嗎他是十九世紀(jì)丹麥著名的作家被稱為世界童話之王賣火柴的小女孩是安徒生最出色的作品

　　得分評(píng)卷人

　　閱讀能力檢測(20分)

　　(一)課內(nèi)閱讀(10分)

　　1、六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩詞，想必一定記憶猶新吧，請(qǐng)從《示兒》、《望天門山》、《十一月四日風(fēng)雨大作》三首古詩中任選一首默寫下來。(4分)

　　，。

　　2、從以下A、B、C三組題中任選一組題解答。(每組題6分，多做不加分)

　　A 組

　　雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ?曰：非然也。

　?、畔劝丛奶羁眨缓笤谙旅娴臋M線上寫出句子的意思。(4分)

　?、萍狱c(diǎn)的句子在朗讀時(shí)應(yīng)作怎樣的停頓?用“/”在句中標(biāo)出。(2分)

　　B 組

　　“廣袤的大地是她寬廣的，茂密的森林是她飄逸的，溫暖的太陽是她明亮的，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的 ……”

　　⑴在“ ”處按原文填空。(4分)

　?、七@段文字出自《》一文。(1分)

　?、钦?qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選取這段文字運(yùn)用的修辭方法( )(1分)

　　A.夸張 B. 比喻

　　C 組

　　“人之為學(xué)有難亦乎?學(xué)之，則 ;不學(xué)，則。”

　　⑴在“ ”處按原文填空。(2分)

　?、圃诶ㄌ?hào)里寫出文中加點(diǎn)字的讀音，并加以解釋。(2分)

　　為( )：

　　⑶你認(rèn)為“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在于。(2分)

　　(二)課外閱讀(10分)

　　一場突如其來的地震災(zāi)害，打亂了我們的生活節(jié)奏，情牽十幾億人民的心，強(qiáng)震抗災(zāi)中，誰是最可愛的人?這些身影我們難以忘記——

　　哪里有災(zāi)難，總能看到溫總理的身影，雪災(zāi)現(xiàn)場總理的話音仿佛仍在耳畔，卻又已奔赴強(qiáng)震災(zāi)區(qū)，一線指揮。有網(wǎng)友說難以忘懷這個(gè)花甲老人的身影，在他身上，肩負(fù)的是人民的重托，肩負(fù)的是大國責(zé)任。

　　危急時(shí)刻，我們的`子弟兵迎難而上，徒步前行趕赴災(zāi)區(qū)。有網(wǎng)友留言說“我們的戰(zhàn)士們，請(qǐng)你們快一點(diǎn)抵達(dá)災(zāi)區(qū)”。這一份急切中，又有著多少的溫情和期待。子弟兵一線抗災(zāi)，讓我們看到與死神之間進(jìn)行的不屈較量。

　　白衣天使恪盡職守，搶救傷員，在危難面前用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)自己的職業(yè)操守，詮釋著對(duì)祖國和人民的愛。

　　不僅我們的總理、子弟兵、醫(yī)護(hù)人員的身影難以忘記，而且還有我們廣大的人民群眾。當(dāng)房屋倒塌時(shí)，當(dāng)孩子們被壓在倒塌的教學(xué)樓下，鄉(xiāng)親們自發(fā)投入了救援，沒有什么豪言壯語，沒有什么復(fù)雜動(dòng)機(jī)，他們想的只有樸素兩個(gè)字“救人”。

　　2008年5月的中國，不僅僅有地震的痛，更有溫暖的情。地震會(huì)摧毀一些東西，但它必將過去。而抗災(zāi)中，這些最可愛的人，將會(huì)“是劃過我們皮膚的一陣戰(zhàn)栗、是閃過我們內(nèi)心的一絲憂傷、是落在我們精神上的一個(gè)刻痕”，讓人難以忘記。

　　1、選擇文中一個(gè)詞(句)給短文加上題目。(寫在文前的橫線上)(1分)

　　2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)

　　復(fù)雜—— 溫暖——

　　3、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語。(2分)

　　自發(fā)：

　　迎難而上：

　　4、用“﹏﹏﹏﹏”畫出文中的過渡句。(1分)

　　5、短文中我們從哪些人身上可以體會(huì)到大災(zāi)過后“溫暖的情”。(2分)

　　6、請(qǐng)你為汶川大地震寫一條標(biāo)語?；蛑幐杩拐鹁葹?zāi)中最可愛的人，或號(hào)召人民萬眾一心抗震救災(zāi)，字?jǐn)?shù)20字以內(nèi)。(2分)

　　得分評(píng)卷人

　　習(xí)作能力檢測(30分)