九年級下冊第七單元測試題

　　(滿分：100分，考試時間：100分鐘)

一、積累·運用(30分)

　　1、下列注音全正確的一項是( )(3分)

　　A.倏(shū)忽 混沌(dùn) 紀渻(shěng)子 恃(shì)氣 陟(zhì)罰臧(cáng)否

　　B.相(xiàng) 吐哺(bǔ): 睿(ruì)智 桀(jié) 紂(zhòu) 歟(yú) 二十有(yòu)一年

　　C.疲弊(bì)珍羞(xiū) 駑(nú)鈍(dùn) 裨(bì)補闕(quē) 行(xíng)陣和睦

　　D.強聒(guō) 怨謗(bàng) 難(nán)壬(rén)人 不恤(xù)國事 夙(sù)夜憂嘆

　　2、下列加點字的注音相同的一項是( )(3分)

　　A、紀渻子為王養斗雞 南海之帝為倏

　　B.伯樂教其所憎者相千里之馬 又相天子

　　C.陟罰臧否 不問可否，不問曲直

　　D.盤庚不為怨者故改其度 度義而后動

　　3、下列句子加點字的解釋有誤的一項是( )(3分)

　　A.南海之帝為倏(為：叫、叫做) 武陵人捕魚為業(為：作為)

　　B.北海之帝為忽(之：的) 輟耕之壟上(之：用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯)

　　C.夫貴為天子(夫：發語詞、不譯) 遂率子孫荷擔者三夫(夫：成年男子)

　　D.所操之術多異故也(故：緣故) 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也(故：所以)

　　4、下列句子中沒有通假字的一項( )(3分)

　　A此獨無有，嘗試鑿之。

　　B.守以畏者

　　C.爾來二十有一年矣。

　　D.裨補闕漏

　　5、下列句子古今意義相同的一項是( )(3分)

　　A.看見它轉身逃走了

　　B.先帝知臣謹慎

　　C.八百里分麾下炙。

　　D.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　6.(2006年·柳州市、北海市)默寫與運用。(10分，第①題2分，第⑥題1分，其余每空1分)

　　①將所要求默寫的內容用正楷字寫在下面的田字格內。(默寫1分，書寫1分)

　　枯藤老樹昏鴉， (馬致遠《天凈沙·秋思》

　　②_____________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

　　③今日聽君歌一曲，_____________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

　　④俱懷逸興壯思飛，_____________。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

　　⑤最喜小兒亡賴，______________。(辛棄疾《清平樂·村居》)

　　⑥_______，_______，此先漢所以興隆也。(諸葛亮《出師表》)

　　⑦隨風潛入夜，___________。(杜甫《春夜喜雨》)

　　⑧如果你身處困境，進退兩難，不妨吟詠陸游的《游山西村》中的名句“_________，_______________”，它會使你豁然開朗。

　　7、對《出師表》分析不正確的一項是( )(2分)

　　A.諸葛亮向后主提出了三條建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠侫。

　　B.貫穿全文的線索是作者效忠劉氏父子的深摯感情。

　　C.作者寫《出師表》的目的是使后主認識到必須親賢遠佞，才能修明政治，完成恢復漢室的大業。

　　D.作者寫“三顧之恩”和“白帝城托孤”主要是表達對劉備去世的惋惜之情。

　　8、下列說法有誤的一項是( )(3分)

　　A.倏與忽是為了報恩，才決定為渾沌鑿開七竅的。

　　B.《呆若木雞》選自《莊子》一書。

　　C.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”借用典故表達了詩人渴望得到朝廷重用的愿望。

　　D.《出師表》中諸葛亮自敘本志是“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”，這表明他不求上進，不思進取的心態。

二、閱讀(30分)

　　(一)現代文閱讀(2006年·江蘇省淮安市)祖母的葵花(16分)

　　我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。

　　是祖母種的。①【祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。】

　　記憶里的黃花總也開不敗。

　　絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。②【扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。】南瓜多數是趴在地上長的.長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的晴。

　　還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。

　　最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

　　凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發出的燃燒的火焰”。凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。

　　我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。

　　葵花結籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。③【一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!】

　　瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。

　　如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在開放，開在祖母的心窩里。

　　(有刪改。作者丁立梅，選自《知識文庫》2005年第11期)

　　9.上文第三段說，“記憶里的黃花總也開不敗”。通讀全文，說說“我”記憶里的黃花有哪些。(2分)

　　10.聯系上下文，從不同方面體會“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福”一句中加點詞語的妙處。(3分)

　　11.從上文加方框的三個句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語言運用的美或情感表達的美。(3分)

　　選句序號：( )

　　12.上文第七段寫到了凡高和他創作的《向日葵》，這樣寫有什么作用?請結合文章內容簡要分析。(4分)

　　13.請從下面的兩題中任選一題作答。(若兩題都做，只批閱第①題。)(想像合乎情理，描寫生動形象，語言準確流暢，最多可獲加2分。)(4分)

　　①祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的“我”會有什么樣的表現呢?請你聯系文章內容，結合自己的生活體驗，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字。(可描寫神態，可描寫動作，可描寫語言，可描寫心理。)

　　②“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。”祖母可能在想些什么呢?請你聯系文章內容，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字。

　　(二)文言文閱讀(14分)

　　陳涉世家(節選)

　　二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　14.下列加點詞語的意思及用法相同的一組是( )(2分)

　　A.度已失期 / 寧信度，無自信也

　　B.項燕為楚將，數有功 / 數月之后，時時而間進

　　C.扶蘇以數諫故，上使外將兵 / 既克，公問其故

　　D.固以怪之矣 / 家貧，無從致書以觀

　　15.用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)

　　①失期，法皆斬。

　　譯文：

　　②天下苦秦久矣;

　　譯文：

　　③卒中往往語，皆指目陳勝。

　　譯文：

　　16.下列各句中不能表現陳勝的謀略的一項是( )(2分)

　　A.陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。

　　B.今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?

　　C.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。

　　D.(又間令吳廣)夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。

　　17.讀賈誼《過秦論》中的一段文字，結合上文內容，回答后面的問題。(4分)

　　(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國)豪俊遂并起而亡秦族矣。

　　①這段文字與《陳涉世家》(節選)中陳勝怎樣的預見相一致?請你把陳勝的預見寫出來。(2分)

　　②兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現內容上各有側重，請分別說明。(2分)