五年級的語文上冊期末試卷

第一部分：基礎知識積累與運用（35分）

一、 看拼音，寫漢字，你一定能規范地寫出來！（4分）

　　jīng fēn fù jǐn shèn xū dàn yú

　　( )魚 （ ）（ ） 廢（ ）（ ）生（ ）樂

二、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）

　　（1）盡（jǐn jìn）管那里的生活條件是如此的艱苦，他還是竭盡（jǐn  jìn）全力克服了一切困難。

　　（2）小軍借我的書到現在還（hái huán）沒有還（hái huán）給我。

三、下列各組詞語中，有錯別字的兩組是（ ），請用橫線畫出詞語中的錯別字，在后面的“ ”上改正過來，沒錯的就不用改。（4分）

　　A藕斷絲連 津津有味 天長日久 舍生取義

　　B眾志成城 再接再勵 奇珍異寶 安然無恙

　　C一如既往 風欺雪壓 能書善畫 不容爭辨

　　D排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節

四、請給下面一句話添上一個標點，使意思與原來的相反。（1分）

　　圖書不借給小明！

五、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語并寫在相對應的括號里。（4分）

　　（1）從古代到現在，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃。”（ ）

　　（2）我被這龐大的東西嚇了一跳。 （ ）

　　（3）她是一個心思靈敏，手靈巧的姑娘。 （    ）

　　（4）前來參觀的人前后相接，連續不斷。 （  ）

六、按要求寫句子。（6分）

　　1、 用恰當的.關聯詞語把下面的兩句話合并成一句話。

　　A我們要學好語文。 B我們要學好數學和英語。

　　2、 我有一次看見小紅經常幫李婆婆打掃衛生。（修改病句）

　　3、那經霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來的一片 。（使句子成為恰當的比喻句）

　　4、 小心翼翼地 。（補充完整）

七、把下面句子補充完整，并在“ ”上再寫上一句你課外積累的名言或詩句。（4分）

　　1、 兄弟敦和睦，

　　2、 白首方悔讀書遲。

　　3、 明月有情應識我，

　　在課外閱讀中，我還積累了這句名言（詩句）。

八、默寫本學期學過的你最喜歡的一首古詩，并按要求填空。（6分）

　　這首詩的作者是 朝的 ，我喜歡這首詩是因為                      。

九、趣味題：讀下面一段話，選擇恰當的成語填空。（2分）

　　謝天謝地 驚天動地 昏天黑地 花天酒地

　　有一個縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫著“四天四地”。送行的隊伍來到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對送行的人說：“我做官年，并無多大業績可言。今天你們賜給我德政匾，實在厚愛。我想知道‘四天四地’是什么意思。”有人回答：“太爺上任呀（ ）；太爺在任呀（ ）；太爺辦事呀（ ）；如今離任呀――”眾人齊聲高呼：“（ ）！”然后一哄而散。縣官呆若木雞。

十、語文實踐。（2分）

　　已經是深夜一點多了，可是隔壁的林阿姨還在大聲地唱卡拉OK。這時，爸爸請你過去勸阻一下，但要注意說話得體，你會怎么樣說呢？

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀下面的短文，回答問題。（15分）

　　現在我已經有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”

　　這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了"也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點-----那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

　　1、第一自然段中找出兩對反義詞。（4分）

　　（ ）---（ ） （ ）---（ ）

　　2、慎”的音序是（ ），部首是（ ），“謹慎”的意思是 。（2分）

　　3、為什么說“我”是幸運的？（3分）

　　4、讀了這篇文章后，我明白了愛有兩種形式，是哪兩種呢？這兩種愛有什么作用？（4分）

　　5、你認為文中哪句話含義最為深刻，找出來畫“ ”。（2分）

二、閱讀下面的短文，回答問題。（15分）

　　一位母親與家長會

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。

　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

　　回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”

　　說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。