八年級下冊語文第一單元的測試題

　　第一部分：積累運用（共24分）

　　一、讀下面的句子，根據拼音提示，把恰當的字填寫在橫線上。（4分）

　　1。①安mì（ ）的校園，被暮色浸透了。細柳、扁柏、小池、曲徑……一切都蒙上了凄迷的調子，帶著些涼薄的意味。獨有一圃大理菊卻盛放著，②wěng wěng（ ）（）郁郁地開出一片花海。在沉沉的夕陽影里，鮮明極了。那些碩大的花朵，每一朵都像一團火球，逼近去凝視，火球中含③yùn（ ）著生命的烈焰，讓人有④zhuó（ ）熱的感覺。

　　① ② ③ ④

　　二、默寫。（10分）

　　2。一堆堆烏云， ，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光， 。這些閃電的影子 ，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

　　3。這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里， ，它深信， ！

　　4。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得它只是樹？難道你就不想到 ？難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上， ？難道你又不更遠一點想到 ？

　　5。“梅、蘭、竹、菊”被稱為“花中四君子”自古名人多有詠懷的佳句，寫出兩句你喜歡的詩句。

　　三、仿寫：（4分）

　　6。根據你的觀察和對生活的感悟，仿照下面畫線的句子再寫兩個句子。

　　大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽； ，

　　； ， 。

　　四、短文修改（6分）

　　7。下面是某同學寫的作文片段，仔細閱讀用規定的修改符號對不當之處加以修改（6分）

　　（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：

　　（4）復原號： （5）調位號： （6）留空號：

　　張強同學學習勤奮，卻善于動腦子。他成績提高很快，因此學習非常刻苦。早上，他抓緊時間讀語文、背英語，一年四季，從不間斷。老師要求背誦的課文，他總是到背如流。晚上，他經常做大量的數理化習題，所以，一般的題目都難不倒他。老師布置的作業，他總是認真完成，做作業一點也不馬虎。遇到疑難問題，他不恥下問，請教老師，直到弄懂為止。他還常常幫助同學克服學習上的困難，從不賺麻煩。有一次給一位生病的同學補課，直到晚上十點鐘才回家。辛勤的耕耘換來可喜的收獲他的成績在班里名列前矛。老師和同學都夸他是個好學、會學、成績優秀的學生。

　　第二部分：閱讀理解（共46分）

　　五、閱讀下面文段，完成8—12題。（16分）

　　紫藤蘿瀑布

　　我不由得停住了腳步。

　　從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

　　這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

　　“我在開花！”它們在笑。

　　“我在開花！”它們嚷嚷。

　　每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

　　但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

　　這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

　　過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

　　8。一樹盛開的紫藤蘿花，在一般人的眼中不足為奇，但作者卻視之為珍品，“不由得停住了腳步”，為什么？（3分）

　　9。作者為什么把紫藤蘿花比喻為“瀑布”？（3分）

　　10。 文中作者對紫藤蘿的描繪形象生動，請舉一例，并做簡要的分析。（4分）

　　11。氣味是無色的，可文中卻說“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”，這樣寫好不好？請說說你的`看法。（3分）

　　12。結合生活實際，談談你對文章主旨的理解。（3分）

　　六、閱讀下面文段，完成13—18題。（18分）

　　《與白嘴鴉的對話》

　　我：據說你們白嘴鴉壽命很長，你們，還有梭魚，總是被我們的自然科學工作者舉出來作為壽命非常長的例子，你多大歲數了？

　　白嘴鴉：我376歲。

　　我：哎呀！真了不得！真的，活得好長呀！老先生，換了是我，鬼才知道已經給《俄羅斯掌故》和《歷史通報》寫過多少篇文章了！要是我活了376歲，那我簡直想不出來我會寫過多少篇小說、劇本、小東西！那我會拿到多少稿費啊！那么你，白嘴鴉，在這么長的時間里干了些什么呢？