精選部分《雨說》綜合能力測(cè)試題
一、下面詞語中加粗的字讀音全都正確的一項(xiàng)是[ ]
a．田圃（f(） 絲縷（l[）
b．喑啞（4n） 禁錮（g)）
c．蓑笠（shu1i） 襁褓（qi2ng）
d．留滯（zh@） 喧嚷（xu1n）
二、下列句子中加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是[ ]
a．當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚
留滯：停滯，不流通。
b．去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗
忍冬：指一種凌冬不凋的草藥名。
c．我是在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大的
襁褓：包裹嬰兒的布或被。
d．小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子
喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。
三、修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一句是[ ]
a．別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子/別忙著披蓑衣，急著戴斗笠
b．我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠
c．君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊
d．當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚/小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子
四、閱讀下面的詩歌，回答問題。
（一）
秋雨聲聲
傅天琳
窗外的雨聲，
淅淅瀝瀝地說個(gè)不停。
窗內(nèi)的語聲，
嘰嘰咕咕地說個(gè)不停。
窗外的說些什么？
問那樹，那花，那小溪；
窗內(nèi)的說些什么？
問這笑，這吻，這眼睛。
窗外和窗內(nèi)都說了一夜，
雨聲和語聲融合著夢(mèng)境。
天邊的霞光喲臉上的紅暈，
化一朵神女峰前飄飄的云……
1．對(duì)這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ]
a．第一節(jié)把窗外雨聲和窗內(nèi)語聲加以對(duì)照，以此籠罩全篇，統(tǒng)率全詩。
b．第二節(jié)中，沒明寫說話的具體內(nèi)容，實(shí)暗寫說話內(nèi)容。
c．第一節(jié)寫雨聲、語聲的熱鬧，目的是以動(dòng)襯靜，以寫出夜半恬靜的氣氛。
d．本詩的目的是寫人與人之間的融洽感情。
2．對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ]
a．詩題“秋雨聲聲”讓人聯(lián)想到秋雨中的人語，以秋雨的細(xì)膩連綿寫出窗內(nèi)人的甜蜜的情感。
b．第二節(jié)中，作者雖沒有正面回答說些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤(rùn)中，可見笑、吻給對(duì)方心靈的慰藉。
c．詩句“天邊的……飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。
d．雨聲和語聲融合的夢(mèng)境即指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。
（二）
一片槐樹葉
紀(jì)弦
這是全世界最美的一片，
最珍奇、最可寶貴的一片，
而又是最使人傷心、最使人流淚的一片，
薄薄的'、干的、淺灰黃色的槐樹葉。
忘了是在江南、江北
是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，
被夾在一冊(cè)古老的詩集里，
多年來，竟沒有些微損壞。
蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。
細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土哪。
故國(guó)喲，呵呵，要到何年何月何日
才能讓我再回到你的懷抱里
去享受一個(gè)世界上最愉快的
飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……
1．從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”、“最珍奇、最可寶貴的”？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？
答：__________________________________________________。
2．對(duì)詩的第一節(jié)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ ]
a．開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。
b．第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭校尚老沧優(yōu)楸榱吮憩F(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個(gè)“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。
c．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。
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