口語交際練習題及答案
口語交際是初中語文考試必備題，下面小編為大家整理了口語交際練習題及答案，希望對你們有幫助。
1．口語交際
李容是班上的語文科代表，因病住院。她的同桌好友張林星期天到醫(yī)院探望她。李容請張林把自己寫的作文轉交給語文老師趙老師，并請張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師能批改好，讓張林后天來時帶給她。
第二天，張林把李容的作文交給趙老師時，對趙老師說：
根據語境，寫出張林的轉述語，要簡明連貫得體，不超過45個字。（3分）
【答案】示例：趙老師：張林生病住院了，不能按時交作文，她感到很抱歉。她想請您改好作文，讓我明天帶給她。
2．口語交際。
新學期，初三的小麗想參加學校的集體舞訓練，但是媽媽死活不同意，原因是擔心小麗跳舞會引發(fā)男女情感問題。作為小麗的同學，你應該怎樣去勸說小麗的媽媽？（話語要得體適當）（3分）
【答案】示例：阿姨，跳校園集體舞真的有好多益處而且我們也覺得跳舞與平時同學之間的交往差不了多少，不會引起感情問題。您放心吧。
3．根據下面的情境，補充小明談話的內容。要求文明得體，清楚連貫。 （2分）
中考結束后，小明乘火車到北京旅游。途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識，于是禮貌地說： 。到了北京，小明在某賓館518房間住下。為了以免父母他們擔心，他用手機發(fā)短信給媽媽，說：
【答案】有禮貌的拒絕； 回答讓父母放心（得體即可）。
4．在下面兩種情境下，用語最得體的一組是（ ）（2分）
〔情境1〕某同學的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。
〔情境2〕某同學正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。
A．對不起，已經超時了。你停一下，我來說兩句。
B．對不起，已經超時了。不好意思，我打斷一下。
C．已經超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。
D．已經超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。
【答案】B
5．口語交際
黃橋初中積極倡導素質教育，每周一、三下午第一節(jié)課組織全體同學開展短拳，劍術活動，大家對此褒貶不一。有些家長認為此舉占用學生寶貴的學習時間，持反對意見；有些同學覺得這是練著玩的，對中考沒什么作用，練習時嬉笑打鬧，心不在焉。你作為一名支持這一活動的學生，針對這兩種情況，會如何勸說他們呢？（4分）
你對家長說：
你對同學說：
【答案】答案略，不唯一，注意是勸告。注意勸說對象。
6．口語交際
你送扭傷腳的.小華去醫(yī)務室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家修養(yǎng)幾天，請你以同學名義給小華媽媽打電話，說明情況并轉告校醫(yī)的建議。（注意表達要簡明得體，字數不超過50字）（2分）
【答案】略（稱謂要得體，內容要完整，表達要通暢。）（2分）
7．口語交際
在信息化時代，漢字的電腦輸入速度相當快捷，且易保存、修正。因此，不少同學不愿練字了，青少年的漢字書寫差得令人擔憂。你對此有何看法？（2分）
【答案】信息化時代，我們仍然要認真練字，要寫得一手好字（1分）。漢字是華夏民族幾千年的文化瑰寶，漢字的書法藝術是中華民族燦爛的傳統文化，練好字，是對傳統文化的傳承和發(fā)展（1分）；或“字如其人”，一手好字能體現一個人的良好素質，即所謂“公公正正寫字，堂堂正正做人”。
9．口語交際
學校準備開展 “讓讀書成為一種習慣”的讀書活動啟動儀式，請你為這次活動設計一條宣傳標語。 （2分）
【答案】①示例一：與圣賢為友，與經典同行 示例二：培養(yǎng)讀書習慣，豐富美麗人生
10．口語交際
親愛的同學，在廣袤的文學世界里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底，美的情感、美的形象、美的語言使人著迷，令人陶醉。文學，正是它伴隨我們成長，帶領我們走進過去和未來，讓我們的心靈找到歸宿。我們現在就要成立班級小小圖書館，開展借書捐書和讀書活動。
（1）假如你是這次活動的發(fā)起人，你將用怎樣富有鼓動性的話號召同學們參加活動，積極熱情地給班級小小圖書館借書捐書并熱愛讀書？請寫在下面。（2分）
（2）大家借出的及捐出的書閱讀權屬于全體同學，所有權仍然屬于原主。你捐出的愛書被趙曉亮同學借去看，三個星期了，你想讓他快點放回書柜，該怎樣跟他說明，既讓他養(yǎng)成及時還書的習慣，又不傷害你與他之間的感情？（3分）
【答案】（1）例如：親愛的同學們，讓我們進行一次關于文學的志愿活動，眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船，請慷慨大方地帶著你的愛書一起走進我們的小小圖書館吧，讓我們燃起文學的熱情，遨游于文學的海洋，一起感受成長的喜悅。（意思對即可）（2）例如：趙曉亮同學，你捐的書我已經仔細讀完了，是一本好書，我讀完它只用了一個星期的時間。好書大家都愛讀，我們得及時放入書柜，保證它們較快地在同學們中間傳閱。你借的那本書讀完了嗎？還請快一點回柜，好幾個同學都想讀它呢。
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