一、單項選擇(將正確答案的序號填入下面括號內，每小題2分，共50分)
1、五一長假，小聰高興地實現了到元謀人遺址去參觀、探究的愿望。元謀人遺址在我國( )
A、云南省B、貴州省C、浙江省D、陜西省
2、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現的情節是( )
A、種植水稻B、飼養豬狗等家畜C、居住半地穴式房屋D、使用磨制農具石斧
3、傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時，興貿易，開創了我國原始農業文明的始祖是：( )
A.燧人氏B.神農氏C.軒轅氏D.伏羲氏
4、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史( )
A.商朝B.秦朝C.西漢D.唐朝
5、我們說春秋戰國是大變革的時期，是因為( )
A、戰爭頻繁B、諸侯爭霸C、新舊制度更替D、百家爭鳴
6、三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是( )
A、鄭國渠B、都江堰C、靈渠D、黃河
7、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于( )
A、道家B、儒家C、法家D、墨家
8、下列主張中，最能體現“可持續發展”這一思想的是( )
A、福兮，禍之所伏;禍兮，福之所倚。B、斧斤以時入山林，林木不可勝用也。
C、仁者愛人，為政以德。D、兵無常勢，水無常形。
9、電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關說法正確的有( )
①秦始皇完成國家統一后，只是在局部地區統一了文字②秦統一以后，把小篆作為通行全國的標準字體③文字的統一促進了各地區的經濟、文化的交流④文字的統一有利于鞏固國家的統一
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④
10、右圖是我國歷史上一位重要的歷史人物，李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉!”李白稱贊他的功績是()
A、結束了春秋戰國以來的分裂割據局面，完成統一
B、創立了一套封建專制主義的中央集權制度
C、推行郡縣制，在我國歷史上影響深遠
D、統一了貨幣、度量衡和文字
11、象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關( )
A、秦統一六國B、楚漢之爭C、赤壁之戰D、淝水之戰
12、你如果是漢武帝統治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發生?
①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術”( )
A、①②③B、①②③C、③④⑤D、①②③④
13、西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導致這一變化的主要原因是( )
A、漢武帝態度比漢初皇帝強硬 B、漢武帝時期經濟繁榮國力強盛
C、漢武帝時，“和親”政策不起作用 D、漢武帝時匈奴勢力衰弱
14、某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應該去的省份是( )
A、四川B、陜西C、甘肅D、新疆
15、現代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是( )
A、霍去病 B、張騫 C、王昭君 D、呼韓邪單于
16、東漢末年,大將關羽曾被毒箭射傷,當時能為他手術療傷的首選醫生是( )
A.張仲景 B.華佗 C.孫思邈 D.李時珍
17、它是我國古代一部杰出的史學著作，它以“紀”、“傳”等體例進行編寫，史料翔實，文筆生動，是后世編寫史書的典范;魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是( )
A、《尚書》 B、《春秋》 C、《史記》 D、《道德經》
18、公元紀年的特點是( )
A、沒有公元1年 B、沒有公元前1年 C、沒有公元0年 D、沒有公元前各年
19、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結合所學知識判斷，當時曹操“志”在何處( )
A.統一天下B.消滅袁紹C.廢漢稱帝D.建立魏國
20、某電視劇攝制組根據劇情布置了一個曹操的書房情景，其道具有四樣，根據史實判斷其中搞錯的是()
①書桌上有一卷竹簡②墻上掛有《魏國疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書④書柜中擺放著印制的書籍
A、①②B、③④C、①③D、②④
21、東晉南朝時期，江南地區得以開發的最主要原因是()
A.北方農民南遷帶來先進技術 B.江南統治者調整統治政策
C.南方戰亂少，社會安定 D.南方的自然條件優越
22、為了接受漢族的先進文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學說漢話的少數民族是( )
A.匈奴族B.鮮卑族C.契丹族D.女真族
23、下列人物與作品搭配錯誤的一組是( )
A、祖沖之-《神滅論》B、賈思勰-《齊民要術》
C、酈道元-《水經注》D、陶淵明-《歸園田居》
24、“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。”主要反映了( )
A、南朝統治者大力抑制佛教B、南朝統治者極力宣揚佛教
C、南方氣候潤濕，雨水較多D、南朝統治者剝削人民群眾
25、下列幾位歷史人物，對人類文化傳播貢獻最大的是( )
A.張衡B.張騫C.蔡倫D.祖沖之
二、材料題
26、讀圖并回答問題
(1)此人是誰?(1分)他生活在什么時期?(1分)他是什么學派的創始人?(1分)
(2)請列舉他關于教育思想和教學方法的三句名言。(3分)
27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結合所學知識回答：
(1)以上兩圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件?(1分)
(2)這一歷史事件在的當時產生了怎樣的作用?(1分)
(3)該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設置了什么官職?它的設置標志著什么?(2分)
28、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食;放火燒荒，耕種水田;不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。
──西漢《史記》
材料二：江南……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。……絲綿布帛之饒覆衣天下。
──南朝《宋書》
①分析比較以上兩則材料，說明江南地區從西漢到南朝發生了怎樣的變化?(1分)
②為什么會發生這樣的變化?這種變化對我國經濟產生了怎樣深遠的影響?(4分)
③從江南變化原因中，你認為對當地經濟發展有何啟示?(2分)
三、問答題
29、某同學前幾次考試成績都不理想，心里很難過。你認為用春秋戰國時期哪一學派的什么觀點可以勸導他?并請說明理由。(6分)
30、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的異同點。(8分)
31、試簡要分析公元3到6世紀，我國封建社會的政治特點及發展趨勢。從中我們可以獲得哪些深刻的.啟示?(8分)
四、探究題
32、良好的班集體是同學們健康成長的重要條件，同學們都關心、熱愛自己的班集體，希望自己的班集體更加優秀，請你分別用墨、儒、道、法、兵家的代表為班集體的建設提出合理化建議。(9分)
參考答案
一、單項選擇題(每小題2分，共40分)
1-5ACBAC6-10BBBDA11-15BCBAC16-20BCCAD21-25ABABC
二、材料題
26、(1)孔子。(1分)春秋時期。(1分)儒家。(1分)(2)“學而時習之，不亦說乎?”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我師焉。”(3分)
27、(1)張騫出使西域(1分)(2)溝通了中原與西域的經濟、文化交流。(1分)(打通了“絲綢之路”，有利于東西方文化的交流。)(3)西域都護。西域地區正式歸屬中央政府管轄。(2分)
28、①由荒涼、落后變為富庶。(1分)②江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優越;北方人口南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術;江南地區戰爭相對較少，社會秩序安定;勞動人民辛勤勞動。(2分)③為經濟重心的南移奠定了基礎。(2分)④保持安定的環境;引進人才;引進技術等等(2分，言之有理，酌情給分)
三、問答題
29、用道家學派的觀點。老子認為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。某同學這幾次考試成績不理想，在以后的學習中，如果經過他的努力，成績就會得到提高，不理想就會轉化為理想。(6分)
30、兩個事件的目的和實質是相同的：都是為了加強中央集權，都是文化專制主義的表現。兩個事件的方式和結果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進行極粗暴野蠻的破壞，結果并未能鞏固統治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術，以儒學為正統，促進了大一統的形成與鞏固。(8分)
31、這一時期的政治特點是(1)封建國家的分裂，戰爭頻繁，人民渴望統一。(2)各族人民雜居相處，互相學習，促進了民族大融和。(3分)發展趨勢是分裂中孕育著統一的因素。(2分)啟示：(1)我國是一個以漢族為主體的多民族國家，她的形成經歷了長期的發展過程。(2)各族人民對祖國歷史的發展都作出了貢獻，中華民族的歷史是由各族人民共同創造的。(3分)
四、探究題
32、墨家：同學之間應相互幫助、團結友愛，不能以大欺小，以強凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對學生進行感化、說教，不能體罰;讓愛心充滿班集體;人人誠實，言行一致;寬恕、容人。道家：自習課時間應留給學生。法家：建立班規，獎懲分明。兵家：了解其他學校、班級的管理方法、學習方法，以取長補短。(9分。此題較為開放，本答案僅為提示，符合史實、符合題意并切實可行，酌情給分。)
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