課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。以下是吉林省初中語(yǔ)文試題，歡迎閱讀。

　　一、積累與運(yùn)用（12分）

　　請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中端正地書寫名句和對(duì)聯(lián)。（第1—7題每句1分，第8題2分，書寫1分）

　　1、日月之行，□□□□；星漢燦爛，若出其里。（ 曹操《觀滄海》）

　　2、海內(nèi)存知己，□□□□□。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

　　3、□□□□□□□，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲? 秋思》

　　4、子曰：“其恕乎！己所不欲，□□□□。”（《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》）

　　5、后值傾覆，受任 于敗軍之際，□□□□□□□，爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

　　6、杜甫《望岳》中“□□□□□，□□□□□”兩句詩(shī)鼓勵(lì)我們當(dāng)志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，以俯視一切的雄心和氣概去開創(chuàng)未來(lái)。

　　7、清代龔自珍《己亥雜詩(shī)》中移情于物，以花喻人，表現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句是：

　　□□□□□□□，□□□□□□□。

　　8、為宣傳“世界環(huán)境日”， 班級(jí)召開“建綠色家園，享美好自然”主題班會(huì)，設(shè)置了屬對(duì)環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

　　上聯(lián)：青山外早鶯爭(zhēng)樹

　　下聯(lián)：□□□□□□□

　　二、閱讀（48分）

　　（一）文言文閱讀（15分）

　　（甲）閱讀下面兩篇短文，回答問題。（10分）

　　小石潭記

　　柳宗元

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　同游 者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。

　　記承天詩(shī)夜游

　　蘇軾

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

　　9、兩篇短文的作者柳宗元、蘇軾分別是我國(guó) 代和 代文學(xué)家。（1分）

　　10、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

　　（1）悄愴幽邃 （2）懷民亦未寢

　　11、《小石潭記》第二段通過刻畫游魚的形神姿態(tài)表現(xiàn)了潭水的什么特點(diǎn)？（2分）

　　12、蘇軾在《記承天詩(shī)夜游》中以高度凝練的筆墨對(duì)月夜進(jìn)行了描寫，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言將這種美麗景色描繪出來(lái)。（2分）

　　13、兩篇短文都寫于作者被貶期間，分別表達(dá)了柳宗元和蘇軾怎樣復(fù)雜的心情？（3分）

　　（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

　　武昌九曲亭記

　　蘇轍

　　每風(fēng)止日出，江水伏息①，子瞻杖策②載酒，乘漁舟，亂流③而南。山中有二三子，好客而喜游。聞子瞻至，幅巾④迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞⑤。意適⑥忘反，往往留宿于山上。

　　【注釋】①伏息：平息。②杖策：拄著拐杖。③亂流：橫渡江水。④幅巾：古代男子用絹束發(fā)。⑤勞：慰勞。⑥意適：心情暢快。

　　14、文中“聞子瞻至”中“聞”的意思是 。（1分）

　　15、請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容寫出子瞻“意適忘反”的原因。（2分）

　　16、選文記敘了子瞻謫居黃州時(shí)出游之事，你從中獲得了怎樣的人生啟示？（2分）

　　（二）現(xiàn)代文閱讀（33分）

　　閱讀下文，回答問題。

　　當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候

　　秦文君

　　溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個(gè)弟弟。兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。

　　這是一個(gè)很民主的家庭，爸媽不算特別富有，也沒有厚實(shí)的積蓄，但是他們的收入能保證一家人過上比較體面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有買書的零錢，每天有牛奶和糖果，也不必為錢擔(dān)心，用現(xiàn)在的話說(shuō)，爸媽屬于中產(chǎn)階級(jí)。

　　我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故事。

　　在我小的時(shí)候，曾經(jīng)一度認(rèn)為爸爸太軟弱，太慈愛，他從來(lái)不發(fā)火，一輩子也沒看他有過對(duì)立面，總是心平氣和。但其實(shí)爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。

　　每個(gè)小孩都會(huì)惹出無(wú)數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長(zhǎng)成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來(lái)，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了。

　　我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的 《紅巖》，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說(shuō)：“她聰明，大概的意思并沒有錯(cuò)。”后來(lái)我閱讀了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來(lái)不會(huì)串起來(lái)，也從來(lái)沒有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說(shuō)：

　　“不錯(cuò)。”

　　有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的，盡管公主常常不及皇后漂亮，權(quán)力也在皇后之下。但皇后是結(jié)過婚的大人，身上仿佛少了許多神秘的光輝；而公主卻像星星，像百合花，最重要的是，公主會(huì)有人來(lái)求婚，我當(dāng)時(shí)讀得迷進(jìn)去了。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。