一、 填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）。
1.所謂寫作活動中的“三環(huán)互動”是指前寫作、“顯”寫作和（ 后寫作 ）。
2.寫作活動對寫作主體的要求包括思想理論要求、知識結(jié)構(gòu)要求、思維能力要求、表達能力要求和（審美能力）要求。
3.想象的方式可劃分為象形想象、象征想象、類比想象和（推測想象）、合成想象五個類別。
4.環(huán)境一般包括自然環(huán)境和（ 社會 ）環(huán)境。
5.一般來說，敘述包括時間、地點、人物、（事件 ）、原因和結(jié)果六大要素。
6.文章體式是被遵從或恪守的文章類型，是文章的體制、（結(jié)構(gòu)）和格式這三方面總體要求的概括。
7. （商籟體），即十四行詩，是流傳于歐洲的一種格律嚴謹?shù)氖闱樵婓w，由兩節(jié)四行，兩節(jié)三行組成。
8.寫作客體具有客觀性、（對象性 ）、動態(tài)性和歷史性的屬性。
9.一個完整的寫作過程，通常包括（采集）、構(gòu)思、表達和修改等環(huán)節(jié)。
10. （卡爾·波普爾 ）將寫作客體分為“三個世界”：即對象化的客觀存在、對象化的精神產(chǎn)品、對象化的作者自身。
二、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1.下面不屬于寫作活動特點的是（ D ）
A.人文性 B.綜合性 C.個體性 D.群體性
2.寫作活動質(zhì)量的高低乃至成敗，歸根到底是由寫作主體的（D ）所決定的。
A.思維 B.表達能力 C. 表達技巧 D.思維和表達能力
3.“人稟七情，應斯萬物，感物吟志，莫非自然”出自于（C ）的《文心雕龍》。
A.司空圖 B.李漁 C.劉勰 D.司馬遷
4.在寫作活動中，寫作者所面對的世界（對象）可以統(tǒng)稱為（B ）。
A.主體 B.客體 C.受體 D.載體
5.從存在形態(tài)的的角度劃分，可以把寫作客體分為（ B ）客體。
A.形象和抽象 B.實在和虛擬 C.自然和社會 D.物質(zhì)和精神
6.寫作主體從所獲取的材料中，經(jīng)過分析研究、加工提煉，篩選后寫入文章，構(gòu)成文章的整體內(nèi)容的材料，叫做（ C ）
A.素材 B.體裁 C.題材 D.材料。
7.求知受益心理、獵奇探秘心理、平等對話心理、介入互動心理是（ C ）的心理特征。
A.主體 B.客體 C.受體 D.載體
8.據(jù)考證，我國最早提出散文這個概念的羅大經(jīng)是(D )。
A.漢代人 B.唐代人 C.明代人 D.宋代人
9.下列不屬于網(wǎng)絡(luò)取材的方式（ C ）。
A.網(wǎng)上閱讀 B.網(wǎng)上搜索 C.圖書館借閱 D.網(wǎng)上觀察
10.話本小說、擬話本小說、章回體小說、書信體小說、日記小說以及筆記小說是按照（D ）標準劃分的類別。
A.創(chuàng)作方法 B.語體 C.題材 D.體裁
11.以人物為中心結(jié)構(gòu)的小說是（B）
A.故事小說 B.性格小說 C.心態(tài)小說 D.心理小說
12.（A ）是戲劇沖突的主要形式。
A.正面沖突 B.側(cè)面沖突 C.心理沖突 D.矛盾沖突 。
13.運用蒙太奇表現(xiàn)手段，通過具有視覺造型性和聽覺造型性的畫面語言來展開情節(jié)，刻畫人物、突出主題的樣式是（D ）
A.戲曲 B.歌劇 C.話劇 D.影視劇
14.報告文學的生命是 （ D ）。
A.新鮮 B.及時 C.生動 D.真實
15.在世界各國詩歌中，放在第一位的應該是（C ）
A.韻律 B.節(jié)奏 C.抒情 D.想象
16.不屬于文章體式特點的選項的是（A ）。
A.正確性 B.規(guī)范性 C.流變性 D.綜合性
17.尉天驕主編的《基礎(chǔ)寫作教程》，在體例編排上，含蓋緒論，共（ D ）。
A.七章 B.八章 C.九章 D.十章
18.學年論文屬于（B ）
A.傳播性論文 B.水平檢測性論文 C.畢業(yè)論文 D.學位論文
19.小說一詞，最早出自于（C ）。
A.《論語》 B.《孟子》 C.《莊子》 D.《漢書》
20.我們所選用的《基礎(chǔ)寫作教程》的主編是（ C ）。
A.裴顯生 B.劉海濤 C.尉天驕 D.方延明
三判斷題（正確的劃√，錯誤的劃×；每小題1分，共10分）
1. 寫作的目的是“為己”，并非“為人”，即想讓自已永垂不朽。（ × ）
2. 我們身邊所有的生活現(xiàn)象（寫作客體）都能成為寫作中的內(nèi)容。（ × ）
3. 變異分形變與質(zhì)變兩種，形變則是創(chuàng)造性想象活動中對表現(xiàn)對象原始形態(tài)下的改造和變異。（ √ ）
4. 提煉的`方法有篩選法、聯(lián)系法、反推法和因果論證法。 （× ）（P、208）
5. 寫文章講究“分合”。分析是“化一為多”，追求認識的豐富性；綜合則是“合多為一”，追求認識的統(tǒng)一性。（√ ）
6. 確立主題的途徑有兩條，一是感悟，主題來自于生活經(jīng)驗給作者的啟迪與暗示；二是提煉，主題來自于對所得的材料的分析、歸納和提升。（√ ）
7. 從共性角度來說，選材要處理好真實與虛構(gòu)、統(tǒng)一與突破、新穎與平實、作者與讀者的關(guān)系。（ × ） （p 、221）
8. 賦形即在心理上為“態(tài)文”勾畫具體形態(tài)，對寫作的體式、結(jié)構(gòu)、語言以至每一個細節(jié)，作出大致的安排。（√ ）
9.“前寫作”、“（顯）寫作”、“后寫作”像三個鏈環(huán)，相互推動呈反比關(guān)系，具有相對和諧的特點。（ × ）（P235）
10. 靈感突然而來，倏然而去，并不為人們的理智所控制，具有突然性、情緒性、短暫性、亢奮性和突破性等特征。（√ ）
四、名詞解釋（每小題5分，共10分）
1.意識流
“意識流”（stream of consciousness）是從西方意識流小說中引入的，長于表現(xiàn)人物的多層面意識活動的一種寫作技法。它包括內(nèi)心獨白、自由聯(lián)想、時空交錯等。
2.倒金字塔結(jié)構(gòu)
倒金字塔式結(jié)構(gòu)也稱“倒三角”結(jié)構(gòu)，是新聞消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。它以事實的重要性程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內(nèi)容，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新聞。
五、簡答題（每小題5分，共10分）
1.想象的方式
想象是人的潛在理想的超現(xiàn)實兌現(xiàn)、潛在能量的超水平展示，是理想和現(xiàn)實矛盾的沖突、激化的一種超限度、超強度的空前突破，它在寫作中豐富和補充著感知，具有“化腐朽為神奇”的功效。
其方式為：
(1)象形想象（抽象——具象）。
(2)象征想象（具象——抽象）
(3)類比想象（具象——另一具象）
(4)推測想象（已知——未知）。
2.寫作客體在寫作活動中的地位和作用
?。?） 地位：
寫作客體是寫作系統(tǒng)的基礎(chǔ)要素；
寫作客體是寫作活動的前提條件；
寫作客體是寫作傳播的信息源。
（2）作用：
觸發(fā)寫作動機；
規(guī)定取材的質(zhì)量;
激活寫作運思；
檢驗寫作成品。
六、作文 ：閱讀下面的材料，按照要求作文。（40分）
一位自以為有才華的青年因得不到重用，非常苦惱，他質(zhì)問上帝，命運為何對他如此不公。
上帝從路邊隨便撿起一塊小石子，又隨便扔了出去，問青年:“你能找到剛才扔出去的那塊石子嗎？”
“不能。”
青年搖了搖了頭。
上帝把手指上的金戒指取下來，扔到石子堆中去，又問青年：
“你能找到剛才扔出去的金戒指嗎？”
“能?！?/p>
果然，青年沒多久就找到了金戒指。
“你現(xiàn)在明白了嗎？”
青年猶豫了一陣子，興奮地回答：——“明白了！”
全面理解材料，可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思，寫一篇不少于800字的文章。
要求：
?。?） 立意自定;
?。?）文體自選;
（3）題目自擬;
?。?）所寫內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)；
?。?）結(jié)構(gòu)完整；
?。?）文面整潔；
（7）書寫工整。
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