第一部分：

　　1．選出加點宇注音有誤的一項( )

　　A、醞釀(yùn) 山嵐(lán) B．黃暈(yùn) 榛樹(zhēn)

　　C、貯蓄(zhù) 靜默(mò) D．應和(hè) 穹蒼(qióng)

　　2．選出詞語書寫有誤的一項( )

　　A、澄清 潦亮 名副其實 海底隧道

　　B．烘托 空靈 束手無策 呼朋引伴

　　C．醞釀 宛轉 花枝招展 抖擻精神

　　D．肌膚 水藻 繁花嫩葉 柳暗花明

　　3．選出詞語解釋有誤的一項( )

　　A、山麓：山腳。

　　B．花枝招展：比喻姿態優美。招展，迎風擺動。

　　C、響晴：(天空)晴朗無云。

　　D．舒活：舒服地活動。

　　4．選出修辭方法判斷有誤的一項( )

　　A、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(擬人、排比)

　　B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)

　　C、閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)

　　D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人)

　　5. 選出下列對課文理解不正確的一項（ ）

　　A、《春》一文從第三節開始，依次描繪了春天的五幅圖畫：春草圖、春風圖、春花圖、春雨圖、迎春圖，勾畫出了春天的動人景象。

　　B、《春》最后三段連用三個比喻，含義深刻地寫出了春天“新生”“美麗”“健壯”的特征，借以激勵人們奮發向上，積極進取。

　　C、《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文。作者抓住了濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅濟南特有的動人的冬景圖，抒發了深深的喜愛和贊美之情。

　　D、《竹林深處人家》的作者從三個觀景點描繪了不同的竹林景物，不惜筆墨描寫了竹林的茂盛和竹鄉人家豐收時的喜悅。

　　6. 結合句意解釋下列詞語的意思。

　?、乓磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。

　　欣欣然：

　　⑵“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　楊柳風：

　　⑶“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　一年之計在于春：

　　⑷對竹農來說，“明前三天，雨后七日”，采春筍的日子剛過，春天已經是近尾聲了。

　　明： 雨：

　　7. “吹面不寒楊柳風”和以下哪個成語所描述的情境最相近（ ）

　　A、春風滿面 B、春風化雨 C、春風和暢 D、春寒料峭

　　8. 看到下面這則廣告語，你想到了什么？

　　“凡向鱷魚池投擲物品者必須自己撿回?！?/p>

　?。ㄒ螅壕湟忏暯?，中心明確，字數50以內。）

第二部分：

（一）

　　①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息， 著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e ?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 著。

　　9．解釋下列詞語。

　　醞釀： 宛轉：

　　應和： 烘托：

　　10．文中“吹面不寒楊柳風”是 朝志南和尚寫的 中的詩句，這句詩中引號的作用是 。

　　11．指出下列各句運用的修辭方法。

　　⑴“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ）

　?、气B兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ）

　?、强?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（ ）

　　12．第１自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風送暖的景象，請將相關的項目用線連起來。

　　第①句嗅覺 春風輕柔溫暖

　　第②句聽覺 鳥鳴之宛轉動聽

　　第③句觸覺 嘹亮的短笛聲

　　第④句視覺、聽覺 泥土清新的氣息

　　13．第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（ ）

　　A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④

　　14．文中的橫線上應填入的詞語是（ ）

　　A．混 腦 罩 靜默 B．夾 惱 蓋 沉默

　　C．混 惱 籠 靜默 D．混 惱 飄 靜默

　　15．“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點？

　　16．作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態，又通過雨中景物進行側面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情？

（二）

　　冬雨

　　清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂的木制蓋板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。

　　北國的冬不本是下雪的季節嗎?在這“大雪”的節令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨!聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已過去，又置身于春風春雨中了。那雨聲使我不禁聯想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然《沉醉東風》中輕緩細切的彈撥樂，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。

　　樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。

　　冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現的山島，，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進大海里，杳無回音。

　　霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的.葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。

　　雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的……飾著各種圖案，遠看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠非遮雨的工具，而是藝術品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。

　　應該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正?！眳s也令我別有情愫，啟發了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、無窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發奮圖強、追求高遠境界的人們的心里，嚴寒的冬在縮短羞．溫暖的春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長著。

　　一位大作家說過，既然冬天已經來臨，春還會遠嗎?

　　冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴寒而沒有綠野和鮮花的季節，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節已經早早來臨。

　　17．“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字針對“ ”而言。

　　18．本文依次從 覺、 覺、 覺等方面寫冬雨給人們帶來的美好感受；再分別寫雨中的 、 和 ，充滿了詩情畫意。

　　19．分別用橫線和波浪線劃出第4段中的擬人句和比喻句各一。

　　20．“冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了”，后一句在文中有什么特殊含義？

　　21．對加線句理解不正確的是( )

　　A、每一個季節前都有一個形容詞，突出了各自的特點。

　　B．這里的春夏秋冬并非實指自然界的季節。

　　C、表現了人們的熱情和對火熱生活的向往。

　　D、冬天縮短，春天提前是事實；夏天和秋天延長是想象，所以用“似乎”。