一.實驗探究(6分)

　　17.為了探究聲的產生條件，有人建議利用以下幾個實驗現象.

　　甲.放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小.

　　乙.使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.

　　丙.吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音.

　　丁.在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.

　　你認為，能說明聲的產生條件的實驗現象有_______.其他現象雖然不能說明聲的產生條件，但是分別說明______________________________、_______________________.

　　二.綜合應用(6分)

　　18.有一首校園歌曲《童年》中，歌詞是這樣的：“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命吱吱喳喳嗄嗄寫個不停.”分析歌詞的內容異找出哪些物體發出了聲音，發聲體分別是什么?

　　B?創新思維拓展(40分)

　　三.認真選一選(4分×2=8分)

　　19.下列實驗活動，不能探究聲音的產生與傳播條件的是( )

　　A.觀察蟋蟀翅膀在摩擦振動時，能夠聽到清脆的聲音

　　B.揚聲器播放音樂時，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動

　　C.雨天先看到閃電，幾秒鐘后才聽到遠處的雷聲

　　D.把一個收音機用塑料袋密封后浸沒在水中，仍能聽到播音

　　20.在下雨打雷時，每一次雷電后，雷聲總是隆隆不絕于耳，這是因為( )

　　A.聲音的反射 B.多次打雷的原因

　　C.雙耳效應 D.雷聲分裂所致

　　四.細心填一填(4分×2=8分)

　　21.如圖6-7所示，將正在發聲的.音叉緊靠用線懸掛的小球，會發現小球多次被彈開，這個現象說明 ，如果將這個實驗拿到月球表面去做，你會發現 .

　　22.當別人嚼脆餅時，你聽到的聲音很小;而你自己嚼同樣的脆餅時，你會吸到較大的咀嚼聲.這是因為前者的聲音是靠________傳播，后者的聲音是靠_______傳播，_____的傳聲能力較強.

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