一、 生物學(xué)選擇題解題技巧

　　１．正推法

　　正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計(jì)算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對(duì)照，與之相同者既為應(yīng)選答案。通過(guò)計(jì)算來(lái)確定答案的選擇題或考試目標(biāo)屬識(shí)記層次的選擇題多用這種方法解答。

　　【例１】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個(gè)白化病的兒子，那么第二胎和第三胎都是白化病的幾率是（）

　　Ａ1/4 Ｂ1/8 Ｃ1/16 Ｄ1/41/9

　　解析：白化病是常染色體隱性遺傳病，根據(jù)正常正常♂

　　題目已知條件可簡(jiǎn)單地寫出遺傳圖解，并推知每一 Ｐ A a × A a

　　胎是白化病孩子的幾率是1/4。因此，第二胎和第三 ↓

　　胎都是白化病的幾率應(yīng)是1/4 ×1/4＝1/16。 F1 白化病

　　答案：1/161/4

　　【例２】將無(wú)毛桃植株的枝條嫁接到有毛桃植株上。無(wú)毛桃植株的基因型為AA，有毛桃植株的基因型為aa，在自交的情況下，接上去的枝條上所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是（）

　　ＡAa Ｂ AA和Aa ＣAA ＤAA和aa

　　解析：此題首先要弄清嫁接的概念，嫁接屬無(wú)性生殖，而無(wú)性生殖的特點(diǎn)是后代能保持親本的遺傳物質(zhì)和遺傳性狀（一般情況下）。所以接上去的枝條其遺傳物質(zhì)不變，基因型仍為aa，那么其自交情況下所結(jié)種子的胚細(xì)胞的基因型是aa。此題若不仔細(xì)分析，往往會(huì)以AA與aa雜交的情況處理，而誤選Ａ。

　　答案：Ｃ

　　【例３】含有100個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段，其中有60個(gè)胸腺嘧啶。如果連續(xù)復(fù)制２次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是（）

　　Ａ60 Ｂ 80 Ｃ 120 Ｄ180

　　解析：根據(jù)題目已知條件，原來(lái)１個(gè)DNA分子片段中含有100個(gè)堿基對(duì)（即200個(gè)堿基），其中有60個(gè)胸腺嘧啶Ｔ，那么胞嘧啶Ｃ的數(shù)量應(yīng)為40 個(gè)，即胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)為40個(gè)。１個(gè)DNA分子經(jīng)過(guò)連續(xù)２次復(fù)制后，共產(chǎn)生４個(gè)子代DNA分子。因此，相應(yīng)的４個(gè)片段中總共應(yīng)含有160個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。扣去原來(lái)１個(gè)DNA分子片段中40個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸，所需的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)是120個(gè)。

　　答案：Ｃ

　　２．反推法

　　反推法也叫代入法，即從供選答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者既為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。

　　【例４】豌豆紅花對(duì)白花是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是（）

　　Ａ純合白花與純合紅花 Ｂ純合紅花與純合紅花

　　Ｃ純合白花與雜合紅花 Ｄ雜合紅花與純合紅花

　　解析：此題用反推法來(lái)解，若親本組合是Ａ，則后代表現(xiàn)型相同（都為紅花）且基因型相同（都為Rr），不合題意；若親本組合是Ｂ，則后代表現(xiàn)型相同（都為紅花）且基因型相同（都為RR），不合題意；若親本組合是Ｃ，則后代出現(xiàn)性狀分離，不合題意；只有當(dāng)親本組合是Ｄ時(shí)，后代可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個(gè)體，且表現(xiàn)型都為紅花，符合題意。

　　答案：Ｄ

　　【例５】分子中含有一個(gè)磷酸基的物質(zhì)是（）

　　ＡATP和ADP ＢDNA和RNA

　　Ｃ ADP和RNA Ｄ脫氧核苷酸和核糖核苷酸

　　解析：此題也適用反推法來(lái)解。逐項(xiàng)分析四個(gè)選項(xiàng)，只有D符合題目要求，因?yàn)槊總€(gè)脫氧核苷酸分子和每個(gè)核糖核苷酸分子中都只有含有一個(gè)磷酸基。而1個(gè) ATP分子中有三個(gè)磷酸基，1個(gè)ADP分子中有二個(gè)磷酸基；DNA和RNA是大分子物質(zhì)，1個(gè)DNA或RNA分子中含有許多個(gè)磷酸基。

　　答案：D

　　3．排除法

　　排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問(wèn)題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適合與多種形式的選擇題 。

　　【例６】下列哪一種生物的代謝類型在進(jìn)化上有可能發(fā)生在能進(jìn)行原始的光合作用的生物之前（ ）

　　A 紅色硫細(xì)菌 B 硝化細(xì)菌 C 酵母菌 D 藍(lán)藻

　　解析：原始的光合作用之前的生物代謝類型為異養(yǎng)厭氧型。選項(xiàng)A的紅色硫細(xì)菌高中教材沒(méi)有提及，學(xué)生感到生疏；而其它3個(gè)選項(xiàng)中的生物代謝類型則較為熟悉，可用排除法來(lái)解題。選項(xiàng)B的硝化細(xì)菌為自養(yǎng)需氧型；選項(xiàng)C的酵母菌為異養(yǎng)兼性厭氧型；選項(xiàng)D的藍(lán)藻為自養(yǎng)需氧型。故可排除選項(xiàng)B、C、D。

　　答案：A

　　４．綜合分析法

　　對(duì)于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒄_的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題多用此法。

　　【例７】對(duì)某植物測(cè)得下表數(shù)據(jù)：

　　30℃

　　15℃

　　一定光照10 h

　　黑暗下5 h

　　黑暗5 h

　　釋放O2640mg

　　釋放CO2220mg

　　釋放CO2110mg

　　若該植物處于白天均溫30℃，晚上均溫15℃，有效日照15h環(huán)境下，請(qǐng)預(yù)測(cè)該植物１d中積累的葡萄糖為多少毫克？

　　Ａ865 Ｂ1485 Ｃ315 Ｄ540

　　解析：植物１d中積累的葡萄糖應(yīng)是白天光合作用積累量減去晚上呼吸作用分解量。（１）先求出該植物白天均溫30℃時(shí)、有效日照15h時(shí)光合作用積累量：

　　6O2～1C6H12O6 求出:

　　6×32 180 X=900(mg)

　　640×15/10 x

　　（２）再求出該植物晚上均溫15℃時(shí)呼吸作用分解量：

　　6CO2～1C6H12O6 求出:

　　6×44 180 y=135(mg)

　　110×(24－15)/5 y

　　（３）最后求出植物１d中積累的葡萄糖量：900－135＝865(mg)

　　答案：Ａ

　　二、 圖表曲線題的解題技巧【例１】下圖中橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞中的染色體或DNA分子的含量變化。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

　　（１）有絲分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖______，DNA分子數(shù)目變化的是圖___。

　　（２）減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖______，DNA分子數(shù)目變化的是圖____。

　　（３）圖中a→b數(shù)目變化的原因是 ；c→d數(shù)目變化的原因是___________。

　　解析：用坐標(biāo)軸表達(dá)分裂過(guò)程的物質(zhì)量變，是將分裂各期的染色體、DNA分子由具體動(dòng)態(tài)的行為變化為用坐標(biāo)軸中的曲線抽象化的一種表達(dá)形式。正確解答這類習(xí)題，就要對(duì)分裂過(guò)程中的染色體、DNA分子的變化規(guī)律有一個(gè)全面的理解，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通地運(yùn)用到解答題中去。這類習(xí)題對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力頗有幫助。