一、帶著問題來讀書。

　　1、秋天的文體是：（）

　　A、散文

　　B、詩歌

　　C、記敘文

　　2、課文語句優美，采用了________的修辭手法,構成了一幅美麗的畫面,抒發了作者對秋天的________________之情!

　　二、拼音寫字我最棒。

　　nǎo

　　煩（）

　　頭（）

　　rèn

　　柔（）

　?。ǎ﹦?/p>

　　míng lì niàng zào shū lǐ wān yāo jǐng jǐng yǒu tiáo

　　（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

　　三、現在正是豐收的秋天，描寫秋天的詞語我知道。

　　例：秋高氣爽

　　_________、_________、_________、_________

　　四、用適當的關聯詞語填空難不倒我。

　　1、（）到秋天，向日葵（）成熟了。

　　2、（）秋天到了，向日葵（）成熟了。

　　五、課文精彩回放。

　　走在秋天，

　　秋天的太陽_________；

　　走在秋天，

　　秋天的.空氣_________。

　　1、在橫線上填上恰當的詞語。

　　2、用﹏﹏畫出這節詩中的多音字。

　　3、這節詩總寫秋天的特點，抓住了秋天的_________和_________這兩方面來寫的。

　　4、讀這節詩應該用_________的語氣來讀。

　　5、我能根據這節詩的寫法再寫一句詩。

　　__________________

　　__________________

　　六、面對秋天的豐收景象，面對農民伯伯的辛勤勞動，我突然想到李紳的一首詩。

　　憫農

　　鋤禾______________，__________________。

　　__________________，__________________。

　　七、不連不知道，一連忘不掉。（把植物與其在秋天的樣子連線。）

　　柿子樹

　　漲紅了臉

　　楓樹

　　樂彎了腰

　　葡萄

　　掛滿紅燈籠

　　稻子

　　燃著了一樹火

　　高粱

　　抹上一層霜

　　八、開心讀讀（內容很精彩，快來讀一讀）

　　山居秋暝

　　王維

　　空山新雨后，天氣晚來秋。

　　明月松間照，清泉石上流。

　　竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

　　隨意春芳歇，王孫自可留。

　　秋詞

　　劉禹錫

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

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