篇一：小學四年級上冊數(shù)學第一單元達標卷
第一單達標測試卷
一、用心填空我認真（每題一分，共24分）
1、在數(shù)位順序表中，從右邊起，第五位是（）位，億位在第（）位。
２、90060450這個數(shù)包括（）級和（）級，讀作（）。
3、408020000000是由4個()、8個（）和2個（）組成的，省略億位后面的尾數(shù)約是（）。
4、一個數(shù)的最高位是百萬位，它是（）位數(shù)，一個八位數(shù)的最高位是（）位。
5、在用6、9、0、1、4這5個數(shù)組成的五位數(shù)中，最大的是（），最小的是（）。
6、在一個數(shù)的百萬位上的是6，萬位上的是9，千位上是4，其余數(shù)位上都是0，這個數(shù)寫作（），省略萬位后面的尾數(shù)約是（）。
7、在581后面加3個0，這個數(shù)就變成了（），與其它相鄰的兩數(shù)是（）和（）。
8、在58后面添上（）個0，就是58萬：在數(shù)8和5之間添上（）個0，得到的數(shù)是讀作八十億零五。
9、(1)某地特大暴雨造成經(jīng)濟損失（一百一十六億四千萬）。
括號的數(shù)寫作（）
(2)某市的小學生共收集廢舊電池405083節(jié)，橫線上的數(shù)寫作（）
10、6□998≈6萬，□里最大能填（）
24□80≈25萬，□里最小能填（）
二、細心選擇我最棒（每題2分，共12分）
1、100100100100讀作（）
A、一千零一億零十萬零一百B、一千零一億十萬一百
C、一千零一億零十萬一百D、一千一億零十萬一百
2、下面各數(shù)中讀兩個零的數(shù)是（）
A.2030500B.12003500C.10023500D12300500
3、一億是由（）個一百萬組成的。
Ａ．１０Ｂ．１００Ｃ．１０００Ｄ．１００００４９５７８６０﹥９□０００４，在□中能填（）中任意數(shù)
A.0～4B.0～5C.5～9D.6～9
5.用算盤表示123705，下面表示正確的是（）
6.下面說法正確中，不正確的是（）
A.算盤的一顆上珠表示5
B．算盤的一顆下珠表示1
C、近似數(shù)都比準確數(shù)大
D．在用計算器時，做完一道題按ON/C鍵可以接著做下一道題
三、判斷、每題2分
1.個位、十位、百位……都是計數(shù)單位（）
2.最小的自然數(shù)是1.（）
3.兩個數(shù)比較大小，位數(shù)多的大。（）
4.讀56000800這個數(shù)時，5個0只讀出1個0（）５．百萬位上的９是萬位上９的９００倍（）
６．易錯題每兩個計數(shù)單位之間的進率都是十（）７．一個一個地數(shù)，與１０００００相鄰的兩數(shù)是90000和110000（）
四、比大小。在○內填上﹥、﹤、﹦
80502460○8650萬96000000○9600萬8905300○98053099070○99700
89990000○1億10個十萬○一百萬
五看清要求，認真做
1.
2.在橫線上添上合適的數(shù)，在○上填上﹦或≈
六讀懂要求我會做
1.寫出下面橫線上的數(shù)
2.趣味題在下圖中，按順時針方向組成的八位數(shù)中，最大的八位數(shù)是（），最小的八位數(shù)是（）
3下面各數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)
4.寫出下面各數(shù)的近似數(shù)（用四舍五入法省略萬位或億位后面的尾數(shù)）
5.按從小到大的順序排列下面各數(shù)
492840492484290849804480924
590000用萬作單位改寫下面各數(shù)篇二：乳山市位于山東半島東南端,總面積1668平方千米,人口590000,改
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數(shù)學理性思維能力及對數(shù)學本質的理解能力，立足基礎，先易后難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現(xiàn)了“重點知識重點考查”的原則。
1．回歸教材，注重基礎
試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數(shù)學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。
2．適當設置題目難度與區(qū)分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數(shù)學基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學思想與方法，否則在有限的.時間內，很難完成。
3．布局合理，考查全面，著重數(shù)學方法和數(shù)學思想的考察
在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數(shù)學中的重點內容進行了反復考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。
590000用萬作單位改寫下面各數(shù)
篇三：5、整萬數(shù)的改寫
5、整萬數(shù)的改寫
累計第5課時
共享備課（王群英）審驗簽字(同意使用)
教學內容：
學習課本第14頁內容。完成例5下面的做一做和練習二中的3、7題。
教材分析：
這是教學將整萬的數(shù)改寫成以“萬’’作單位的數(shù)。教材提供的素材是有關人體血液中紅細胞和白細胞數(shù)量和作用的科普知識。讓學生在了解一小滴血液中含紅細胞個數(shù)、白細胞個數(shù)的同時，學會把整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。目的要求：
1、會將整萬的數(shù)以寫成以萬為單位的數(shù)。
2、熟練掌握將整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)的方法。教學重點：將整萬的數(shù)以寫成以萬為單位的數(shù)
教學難點：能熟練掌握改寫的方法。
教法學法：三疑三探
教具學具：數(shù)位順序表、小黑板
教學過程：
一、設疑自探：(12分)
（一）復習：(出示小黑板)
四萬十二萬一百三十萬
1、寫出下面各數(shù)。
2、找一找這些數(shù)的特點。
教師：同學們將整萬的數(shù)寫得很準確，為了讀寫方便我們可以將一個整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。究竟該怎樣改寫呢？這節(jié)課我們就一起來探究：整萬數(shù)的改寫（板書）
（二）看到這個課題，你想提出哪些問題？
問題預設：
把一個整萬的數(shù)改寫用萬作單位的方法是什么？應該注意什么？
（三）1、出示例5：掛圖出示人體血液的構造，介紹紅白細胞的作用;說明在一滴血液中含有5000000個紅細胞和10000個白細胞。
2、根據(jù)學生提出的問題，整理形成自探提示：
認真讀例5，掛圖出示人體血液的構造，介紹紅白細胞
的作用;說明在一滴血液中含有5000000個紅細胞和10000個白細胞。獨立思考解決以下問題：
（1）、這兩個數(shù)有什么特點？
（2）請試著把這兩個數(shù)改寫成以“萬”字做單位的數(shù)
嗎?你是怎樣想的?
(3)、你認為把一個整萬的數(shù)改寫用萬作單位的方法是什
么？改寫時應該注意什么？
二、解疑合探（10分）
1、學生自探結束后，在全班匯報自探情況；
2、針對自探中不能解決的問題，組織小組合作探究
3、在合探的基礎上，教師重點強調：整萬數(shù)的改寫只需把萬位后面的四個零省略掉，換成一個萬字就可以了。
4、反饋練習：完成例5后邊的做一做。
三、質疑再探（5分）
1、閱讀課本14頁，把例5補充完整。
2、在這節(jié)課的學習中，你還有哪些疑問或不明白的請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐骄俊?/p>
（問題預設：怎么把一個不是整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)？）
四、運用拓展(13分)
1、我來考考你（學生出題，全班練習）。
教師根據(jù)學生出題情況，適當補充或糾正。
2、將下面的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)
80000=()萬90000=()萬4700000=()萬
1070000＝（）萬4800000＝（）萬
3、做練習二3、7題
4、課堂總結：
（1）這節(jié)課你學會了什么？
（2）師強調重點
板書設計：
例5：紅細胞：5000000個=500萬個
白細胞：10000個=1萬個
整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)：只需把末尾的4個0去
掉換成一個“萬”字就可以了。
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