初二物理力學(xué)試題練習(xí)

　　下面是對物理中力學(xué)的題目知識練習(xí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真完成下面的題目。

　　力學(xué)

　　1.下列說法中錯誤的是（ ）

　　A.力是物體對物體的作用

　　B.只有直接接觸的物體間才有力的作用

　　C.由相距一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨立存在

　　D.力的作用效果是一定會使物體運動

　　思路解析：力是指物體與物體之間的相互作用，A正確。兩個磁體不接觸，兩個磁體之間通過磁場，也會有磁力產(chǎn)生，但是并沒有接觸，故B、C錯。力的作用效果：改變物體運動狀態(tài)，使物體發(fā)生形變，故D錯。

　　答案：BCD

　　2.一人用細(xì)繩拉著一個重物在地面上前進，則（ ）

　　Ａ.施力物體是人，受力物體是重物

　　Ｂ.如研究細(xì)繩對重物的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是重物

　　Ｃ 初中物理.如研究重物對細(xì)繩的拉力，則施力物體是重物，受力物體是繩

　　Ｄ.如研究繩子對人的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是人

　　思路解析：對具體的某個力，才談得上施力物體、受力物體，因此A錯。BCD都正確表述了施力物體和受力物體的關(guān)系，都是正確的。

　　答案：BCD

　　3.下列情況中，哪些情況說明“力可以改變物體的運動狀態(tài)”（ ）

　　A.在地面上靜止不動的桌子

　　B.勻速直線行駛的火車

　　C.從車站駛出的公共汽車

　　D.在空中做勻速圓周運動的飛機

　　思路解析：首先分析哪些情況物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，然后回答哪些情況說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。A項,靜止不動，狀態(tài)沒變。B項，勻速直線運動，狀態(tài)沒變。C項，由靜止變?yōu)檫\動，狀態(tài)改變。D項，圓周運動，運動方向改變，運動狀態(tài)改變。

　　答案：CD

　　4.下列哪對力是相互作用力（ ）

　　A.手對水桶向上的拉力、地球?qū)λ跋蛳碌囊?/p>

　　B.電線對電燈的拉力、電燈對電線的拉力

　　C.書對桌面的壓力、地面對桌子的支持力

　　D.地面對車的阻力、車對地面的壓力

　　思路解析：相互作用力，是作用在相互作用的兩個物體上的，大小相等方向相反。所以A、C、D錯。

　　答案：B

　　通過上面對力學(xué)題目的知識練習(xí)學(xué)習(xí)，相信上面的題目知識同學(xué)們已經(jīng)很好的完成了吧，希望同學(xué)們在考試中取得很好的成績哦。

　　初二物理用天平測物體的質(zhì)量同步練習(xí)

　　第二節(jié) 用天平測物體的質(zhì)量

　　目標(biāo)導(dǎo)航

　　1.與技能

　　通過實際操作，初步掌握一天平(托盤天平或天平)的使用。

　　2.過程與方法

　　在天平使用過程中，進一步體會使用測量工具的基本方法。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)對天平的使用操作的，在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和科學(xué)素質(zhì)。

　　重點與難點

　　重點：學(xué)會使用天平測量固體、液體的質(zhì)量。難點：天平的調(diào)節(jié)與減小誤差的方法。

　　1.托盤天平調(diào)節(jié)分兩步：一、應(yīng)將天平放在 ;二、把游碼移到標(biāo)尺的 ，調(diào)節(jié) ，使指針指在 。

　　2.托盤天平的最大稱量可從 觀察到，也可以從它的 觀察到;天平的分度值即可以從它的 觀察到，也可以從它的 觀察到。

　　3.用天平稱出某物體的質(zhì)量是 39.4 g ，則應(yīng)在天平的右盤內(nèi)依次放置的砝碼是 、

　　和 各一個，游碼應(yīng)移到 的位置上 (游碼的分度值為 0.2 g) 。

　　4.用調(diào)好的天平稱得一空燒杯的質(zhì)量為 48g ，倒人適量的牛奶后，稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為 92.4 g ，則燒杯中牛奶的質(zhì)量為 。

　　5.在用天平測物體質(zhì)量時，若不小心在所用的砝碼上沾了泥污等雜質(zhì)，則用該砝碼測得物體的質(zhì)量與真實值比較將 ( )

　　A. 相等 B.偏大 C.偏小 D.無法確定

　　6.要測一張郵票的質(zhì)量，可行的方法是 ( )

　　A. 先測一只信封的質(zhì)量，再將郵票貼上去測質(zhì)量，兩次相減得郵票的質(zhì)量

　　B.測出幾百張郵票的質(zhì)量，再除以郵票的張數(shù)

　　C.可直接把一張郵票放在天平上去測

　　D.測出二十張郵票的質(zhì)量，再除以二十

　　7.某同學(xué)在用天平測液體的質(zhì)量時，得出液體和容器的總質(zhì)量 ( m總) 和液體的體積 V 的幾組數(shù)據(jù)，畫出有關(guān)圖線，在圖中能正確反映液體和容器的總質(zhì)量與液體的體積關(guān)系是 ( )

　　8.某同學(xué)用天平測一固體的質(zhì)量，他在調(diào)節(jié)天平平衡時，游碼位于標(biāo)尺上 0.6 g 的位置上，這樣測得的最終結(jié)果是 116.6 g ，那么該固體的真實質(zhì)量應(yīng)該是 ( )

　　A.116.6g B.116g C.117.2g D.117.8g

　　9.一架用久了的天平，砝碼已嚴(yán)重磨損，若用這樣的天平和砝碼去測得一物體的質(zhì)量，其結(jié)果將會 ( )

　　A. 偏小 B.偏大 C.不變 D.無法判斷

　　10.規(guī)模相同的玻璃瓶子，分別裝滿水和鹽的水溶液，為了辨別它們，下列方法中比較合適的是 ( )

　　A.聞氣味 B.看顏色 C.嘗味道 D.稱質(zhì)量

　　11.用天平稱物體的質(zhì)量，下列操作中不規(guī)范的是 ( )

　　A.用鑷子夾取砝碼，以免砝碼生銹

　　B.將待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤

　　C.測量中，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針位于分度盤的中央

　　D.不用天平測量質(zhì)量過大、超過天平測量范圍的物體

　　12.有甲、乙兩同學(xué)分別用天平測一小塊礦石的質(zhì)量。

　　(1)當(dāng)甲同學(xué)把這一小礦石輕放在已調(diào)好的天平左盤里，在右盤中加減砝碼過程中，當(dāng)放入最小砝碼時，看到指針指在分度盤的右側(cè)一點，此時他應(yīng) ，再 ，直到指針指在分度盤的中線處。

　　(2) 如圖所示是乙同學(xué)在操作過程中和實驗結(jié)束離開實驗室后留下的情景，指出圖中違反實驗操作規(guī)范和實驗不規(guī)范之處： 。

　　13.當(dāng)我們測量質(zhì)量很小的物體的質(zhì)量時，由于無法直接測量，因此通常測出很多個該物體總質(zhì)量再計算得出每個的質(zhì)量，這種方法叫做 。

　　14.測水的質(zhì)量時，應(yīng)先測 的質(zhì)量，再測 的總質(zhì)量，總質(zhì)量減 的質(zhì)量，就是液體的質(zhì)量，某同學(xué)測某種液體的質(zhì)量時，得到如下數(shù)據(jù);燒杯質(zhì)量是20g，燒杯和液體的總質(zhì)量為75g，則液體質(zhì)量為 g。