一、積累與應用（30分）

　　1．課文默寫填空。（10分）

　　①足蒸暑土氣， 。

　　②東風不與周郎便， 。

　　③ ，化作春泥更護花。

　　④吾 ， ，故逐之。

　　⑤山河破碎風飄絮， 。

　　⑥《山坡羊?潼關懷古》中高度概括了歷代人民共同遭遇的句子是：“ ； ！”

　　⑦《過零丁洋》中直抒胸臆，表明自己以死明志的千古名句是：“ ？ 。”

　　2．把下列相關的內容連接起來。（4分）

　　作 者 朝 代 作 品

　　孟子 東晉 《聊齋志異》

　　左丘明 清 《搜神記》

　　干寶 春秋 《孟子》

　　蒲松齡 戰(zhàn)國 《左傳》

　　3．下列加點字讀音相同的一組是（ ）。（2分）

　　傅說舉于版筑之間 行拂亂其所為

　　又何間焉 入則無法家拂士

　　夫戰(zhàn)，勇氣也 須眉畢見

　　夫語妻曰：“吾為王作劍……” 路轉溪橋忽見

　　4．解釋下列加點詞。（4分）

　　①干戈寥落四周星（ ）

　　②零丁洋里嘆零丁（ ）

　　③力盡不知熱，但惜夏日長（ ）

　　④望西都，意躊躕。（ ）

　　5．“東風不與周郎便”，這個詩句使人聯(lián)想到取自三國故事的一個8字成語： ， 。（2分）

　　6．“長勺之戰(zhàn)”是歷史上以少勝多，以弱克強的著名戰(zhàn)例。請再舉出這樣的一個古代戰(zhàn)例： 。（1分）

　　7．《勞山道士》通過講述王生到勞山拜師學藝的故事，告訴人們一個什么道理？（2分）

　　8．“一鼓作氣”原指第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，現(xiàn)比喻趁勁頭大的時候一口氣把事情完成。請用后一個含義造句。（2分）

　　一鼓作氣：

　　9．請在下面橫線上補寫一個句子。要求緊接上文，另舉一個例子，句式要與畫波浪線的一句相同。（3分）

　　古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋涉山水，遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理，筆耕不輟，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世！

　　二、閱 讀（70分）

　　（一）閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成1——7題。（21分）

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　1．用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（1分）

　　故 天 將 降 大 任 于 是 人 也

　　2．解釋下列加點詞。（4分）

　　百里奚舉于市（ ） 空乏其身（ ）

　　所以動心忍性（ ） 困于心，衡于慮（ ）

　　3．指出下列各組加點詞的意思。（4分）

　　①益：曾益其所不能（ ） 余益鼓勇上（ ）

　　②拂：行拂亂其所為（ ） 入則無法家拂士（ ）

　　4．把下面句子譯成白話文。（3分）

　　征于色，發(fā)于聲，而后喻。

　　5．第一段列舉了六位歷史人物的事跡，他們的共同特點是 。（2分）

　　6．用文中句子填空。（5分）

　　①孟子認為對“是人”磨煉的目的是：“ ， 。”

　　②課文從反面論述經(jīng)受磨煉的益處是：“ ， ， 。”

　　7．用自己的話概括文章所論述的觀點（20字內）。（2分）

　　（二）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》（節(jié)選），完成1——7題。（18分）

　　十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。”

　　1．指出下列加點詞的意思。（3分）

　　又何間焉（ ） 衣食所安（ ）

　　小信未孚（ ）

　　2．下列加點詞含義相同的一組是（ ）。（2分）

　　何以戰(zhàn) 其鄉(xiāng)人曰 肉食者謀之

　　必以分人 公問其故 小大之獄

　　3．下列加點詞古今意義不同，請解釋其句中意思。（3分）

　　①齊師伐我（ ） ②犧牲玉帛（ ）

　　③小大之獄（ ）

　　4．把下面句子譯成白話文。（3分）

　　忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

　　5．按提示，填入文中句子。（3分）

　　①體現(xiàn)曹劌積極參與精神的一個詞語是：“ 。”

　　②曹劌晉見魯莊公的主要原因是“ ， 。”

　　6．為什么曹劌強調“忠之屬”是戰(zhàn)爭取勝的基本條件？（2分）

　　7．根據(jù)上文內容，簡單評價曹劌的形象。（2分）

　　（三）根據(jù)《干將莫邪》（節(jié)選），完成1——5題。（14分）

　　王夢見一兒，眉間廣尺，言欲報仇，王即購之千金。兒聞之，亡去，入山行歌。客有逢者，謂：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干將，莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報之。”客曰：“聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報之。”兒曰：“幸甚！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵。客曰：“不負子也。”于是尸乃仆。

　　客持頭往見楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士頭也，當于湯鑊煮之。”王如其言。煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。客曰：“此兒頭不爛，愿王自往臨視之，是必爛也。”王即臨之。客以劍擬王，王頭隨墮湯中；客亦自擬己頭，頭復墮湯中。三首俱爛，不可識別，乃分其湯肉葬之。

　　1．解釋下列加點詞。

　　①入山行歌（ ） ②兩手捧頭及劍奉之（ ） ③王如其言（ ）

　　2．下列加點詞意思相同的一項是（ ）。（2分）

　　王即購之千金 兒聞之，亡去

　　楚王殺吾父，吾欲報之 亡羊補牢

　　于是尸乃仆 聞王購子頭千金

　　此乃勇士頭也 不負子也

　　3．把下面句子譯成白話文。（3分）

　　子年少，何哭之甚悲耶？

　　4．干將的兒子赤決心為父報仇，哪些描寫表現(xiàn)了這一點？（3分）

　　5．文中的“客”是一個怎樣的人？（3分）

　　（四）閱讀下面短文，完成1——6題。（17分）

　　西 游 后 傳

　　話說安史之亂后，大唐由盛轉衰，日子一天不如一天。

　　正當唐玄宗苦惱之時，一道士求見，表示自己愿為大唐效力。他向唐玄宗透露，如來佛祖手中，有一《極品經(jīng)書》，只要得到它，便可國泰民安，保住大唐基業(yè)。一聽救國有方，唐玄宗龍顏大悅，要設宴答謝道長，并希望道士幫忙。不料，道長只是輕輕一笑，說：“您的手下人才濟濟，何需我來湊熱鬧！”說罷，化作一股青煙，飄然而去。

　　唐玄宗左思右想，找不到合適的人選。無奈之下，只好請來修成正果的唐僧師徒四人，唐僧接到圣旨，心情激動，說：“阿彌陀佛，貧僧為國效力，義不容辭！”

　　話說第二天，唐僧跨上白龍馬，一行四人又出發(fā)了。照樣經(jīng)歷了九九八十一難后，他們來到了萬佛殿。凈身之后，他們如愿以償?shù)匾姷搅巳鐏矸鹱妗Ｕf明來意，如來搖著頭歉意地說：“你們不遠萬里再次來到這里，真不容易！可不幸的是，這本經(jīng)書剛剛被大不列巔國的使臣取走。”說到這里，他停頓了一下，接著說，“一切只能聽上天的安排了！”

　　師徒四人只得掃興而歸。在歸途中，悟空打死了江河中的一條大魚。在剖魚過程中，八戒意外地發(fā)現(xiàn)魚腹中有一本青黃且發(fā)著紫光的書——竟然是《極品經(jīng)書》。原來大不列巔的使臣過河時，一不小心翻入江中，葬身魚腹了。

　　欣喜若狂的師徒四人回到長安，把書交給了唐玄宗。四人加官封侯自是不用說，唐玄宗還特意舉行了一個盛大的儀式，把經(jīng)書供于佛堂之上，供萬人敬仰。其實，《極品經(jīng)書》上記載的乃是深奧的治國之道，遺憾的是，唐玄宗一直沒有讀過一頁，只是把它當作擺設裝飾著大唐。大唐自然沒有擺脫歷史的命運了。

　　1．唐玄宗即唐朝皇帝 ，長安在今 市一帶。（2分）

　　2．本文想象奇妙，將 的歷史和 的故事巧妙糅合起來，形成故事新編。（2分）

　　3．根據(jù)下面提示，概括文章的情節(jié)（不超過方框字數(shù)）。（5分）

　　（唐玄宗危難時） （難尋合適人選時） （經(jīng)書被取走后）

　　（師徒歸途中） （返回長安后）

　　4．本文構思奇特，懸念迭出。你認為其中最出乎意料，頗有戲劇性效果的一個情節(jié)是什么？（2分）

　　5．文中表現(xiàn)了唐僧師徒的什么精神？（3分）

　　6．文章結尾令人回味無窮，請簡要談出你的一點感受，可以提出不同的見解。（3分）