本次試卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的題，注重考查學(xué)生的語文綜合能力。本次試卷還增加了關(guān)于蓓蕾讀書工程的考查。

　　一、通過本次測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得較好的方面有：

　　1、看拼音寫詞語、給加點(diǎn)的字選讀音、補(bǔ)充詞語做得較好。

　　2、形近字組詞、按課文內(nèi)容填空、按要求改寫句子，由于平時(shí)訓(xùn)練的多，失分也很少。

　　3、積累運(yùn)用。唯有日積月累，方能運(yùn)用自如，基本沒有出錯(cuò)。

　　二、本次測試存在的問題及原因分析：

　　1、不能規(guī)范寫字，部分學(xué)生書寫不認(rèn)真。如“認(rèn)真”的“真”中間的三橫，個(gè)別學(xué)生寫成兩橫，“向往”寫成“向網(wǎng)”、“蒸融”中的“融”多寫了一橫、“祭奠”的“祭”寫成“寂”、“羞澀”的“澀”多加了一點(diǎn)。

　　2、（1）二年級(jí)的照樣子，寫一寫。由于題特別多，題型又多，個(gè)別學(xué)生觀察不仔細(xì)，導(dǎo)致錯(cuò)的較多。

　　（2）五年級(jí)的第四題：分別用“嚴(yán)”字和“心”字組詞填空。由于學(xué)生平時(shí)對(duì)詞語積累不夠豐富，導(dǎo)致這題錯(cuò)的較多。

　　3、低年級(jí)閱讀理解能力不強(qiáng)，不會(huì)動(dòng)腦思考。高年級(jí)閱讀理解方面，對(duì)于想象方面的題，個(gè)別學(xué)生無話可寫。

　　4、低年級(jí)的看圖寫話，失分較多。學(xué)生錯(cuò)字多、病句多，有的學(xué)生甚至連一句完整的話都寫不出來，或者寫的很多，但跟圖的內(nèi)容不符。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，研讀教學(xué)策略，正確把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高學(xué)生的閱讀水平。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　5、多向同年級(jí)段的老師請(qǐng)教交流。