?、俟枢l的村頭，有一棵樹冠巨大蒼虬蓊郁的槐樹。軀干不高，卻有幾摟粗細。就是在我離家之后這些年，也走了不少地方，所見的槐樹，還很少有可以同故鄉村槐媲美的。每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個“槐”字，我思鄉的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

　?、诖寤毖谟车膱鲈海浭俏彝隁g樂的世界。清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒，牽住一頭；然后側身用胳膊劃一個有力的弧線，繩團便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽，像無數歡樂的眼睛。我只覺得自己長了羽毛，像槐樹上筑巢的鳥兒似的，飛過了綠的云團，看見遠處的山了。我低頭見祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛得高呢，還是擔心我摔下?他兩只手總微微前伸，像要隨時接住掉下來的我似的。其實，我不正是在槐樹伸出的胳膊上悠蕩，棲在故鄉的懷抱里嗎?

　?、蹱柡?，在熏風細雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似地浮蕩著繁星的海。那濃烈的有點清苦味的芬芳，簡直使整個故鄉都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被風搖落的花瓣，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學著祖父在山地里點種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉有一個美麗如花的豐年。

　　④自從我背上干糧到十里外的鎮上念書，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我不得不在星期天到山野里去采藥。聽說槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其果，索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!盡管用它做藥材賣是極廉價的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養!古槐開的花雖然很香，可結的果實卻十分苦澀。祖父說，槐果雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠釀酒呢!

　?、荽抑胤倒枢l，已經是幾年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚揚的槐花，深情中有一種沉重感。祖父已經去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時縛過秋千的樹股似在抖動了，綠葉間又似乎垂滿了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香?村槐在風雨里，在四季交替中，經歷了多少年月?聽祖父講過，是先人撿的野槐栽的，很是遠久，可惜不能向祖父仔細問及樹的年齡了。一陣芬芳從清風中撲來，直沁肺腑，依舊是兒時記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁地露出地面的根須，深深扎入故鄉山塬的土地。正是它對山塬的摯情，才可以有一個年年度度把花和果如此奉獻給人間的壯舉!由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執著而有力，顯示著生命的經久。

　?、尬胰绱说厮紤僦枢l的村槐。曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢!在這又一度春深的季節。

　　[注]塬：yuán，我國西北部黃土高原地區因流水沖刷而形成的高地，四邊陡，頂上平。

　　1．給下列加點字注音。(2分)

　　槐樹( ) 蒼虬( )

　　2．本義的敘事線索是 ，敘述的順序是 。 (2分)

　　3．朗讀第⑥段時，重音處理不恰當的一項是 ( )(2分)

　　A．如此 B．長大 c．一定 D．季節

　　4．本文中第②～④段依次記敘了三件往事：② 、槐樹下嬉戲、 。(2分)

　　5．結合語境，解釋②③段中加點詞的意思。(4分，每小題2分)

　　(1)綠的云團： 。

　　(2)香山：。

　　6．扎根山塬，摯情奉獻，這是村槐和祖父的共同特征。品讀第⑤段，在原文中找出兩處具有共同特征的相關句子，并用“ ”畫出來。(2分，每處1分)

　　7．下列說法不正確的一項是 ( )(2分)

　　A．本文借物抒情，借對村槐的贊美，抒發了對故鄉的眷戀，對親人的思念。

　　B．本文以記敘為主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式。

　　C．文章以村槐為題，托物言志，表達了扎根故鄉、傾情奉獻的志向。

　　D．文章結尾不僅照應開頭，而且深化了主題。

　　8．假如你要把本文推薦給你的同學小強，請把你的推薦理由寫在下面。(4分)

　　提示：可從內容、語言、寫法等某一方面作答。

　　推薦理由： 。

　　答案：

　　1．huái qiú

　　2．村槐 時間順序(倒敘)

　　3．D[解析]此題考查學生的朗讀音節處理的能力。我們在朗讀的時候，應有音節上的抑揚頓挫，而重音通常是在閱讀時需要強調的詞語或部分，即使是相同的一句話，重音不同，強調的意思就會不一樣。在第⑥段中，“如此”和“一定”都是修飾動詞的，應加以強調；“長大”則是上文一直在寫的內容——槐樹陪伴我成長；只有“季節”不是應該強調的內容。

　　4．槐樹上蕩秋千(蕩秋千) 采集槐花槐果換書費

　　5．(1)嫩綠繁茂的槐樹樹冠 (2)香氣四溢的槐花花堆(意思對即可)

　　6．①它那虬勁地露出地面的根須，深深地扎入故鄉山塬的土地。②我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執著而有力，顯示著生命的經久。

　　7．C[解析]此題考查學生理解、分析和概括全文的能力。要求我們對于文章中經常使用的一些寫作手法，如托物言志、象征手法、烘托手法、欲揚先抑等應熟悉掌握。在本文中，作者并沒有表達“扎根故鄉，傾情奉獻的志向”，所以只屬于托物抒情，而非托物言志。

　　8．略。(從內容、語言、寫法等某一方面作答即可)