1．口語交際

　　李容是班上的語文科代表，因病住院。她的同桌好友張林星期天到醫院探望她。李容請張林把自己寫的作文轉交給語文老師趙老師，并請張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師能批改好，讓張林后天來時帶給她。

　　第二天，張林把李容的作文交給趙老師時，對趙老師說：

　　根據語境，寫出張林的轉述語，要簡明連貫得體，不超過45個字。（3分）

　　【答案】示例：趙老師：張林生病住院了，不能按時交作文，她感到很抱歉。她想請您改好作文，讓我明天帶給她。

2．口語交際。

　　新學期，初三的小麗想參加學校的集體舞訓練，但是媽媽死活不同意，原因是擔心小麗跳舞會引發男女情感問題。作為小麗的同學，你應該怎樣去勸說小麗的媽媽？（話語要得體適當）（3分）

　　【答案】示例：阿姨，跳校園集體舞真的有好多益處而且我們也覺得跳舞與平時同學之間的交往差不了多少，不會引起感情問題。您放心吧。

　　考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

　　3．根據下面的情境，補充小明談話的內容。要求文明得體，清楚連貫。 （2分）

　　中考結束后，小明乘火車到北京旅游。途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識，于是禮貌地說： 。到了北京，小明在某賓館518房間住下。為了以免父母他們擔心，他用手機發短信給媽媽，說：

　　【答案】有禮貌的拒絕； 回答讓父母放心（得體即可）。

　　考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

　　4．在下面兩種情境下，用語最得體的一組是（ ）（2分）

　　［情境1］某同學的發言超時了，你作為主持人，需要終止他的發言。

　　［情境2］某同學正在發言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

　　A．對不起，已經超時了。你停一下，我來說兩句。

　　B．對不起，已經超時了。不好意思，我打斷一下。

　　C．已經超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。

　　D．已經超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。

　　【答案】B

　　考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。