一、語言知識

　　1.下列各句中加點詞語的讀音，有一句注音有錯，請選出來()

　　A.大人說話，不能改口，必須趕緊想轍(zé)，搶在前頭說。

　　B.聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，……有點龍吟鳳噦(huì)意味。

　　C.可是叫我到哪兒去找真正的家醅(pēi)呢?

　　D.他左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)?kōu)下一塊泥巴。

　　2.選出沒有錯別字的一項()

　　A.糯米籃布繡花品位人生B.辨子年青爛漫呼朋引伴

　　C.儼然情蘊酬和既物起興D.烘托吆喝悠揚人情練達

　　3.請選出與所給短語“龍吟鳳噦”結構相同的一項()

　　A.引經(jīng)據(jù)典B.囊螢映雪C.德高望重D.貫穿古今

　　4.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()

　　A.小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不羈的小河。

　　B.一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪么?

　　C.每逢有人問起我的籍貫，對方就會肅然起敬：“你們哪里出咸鴨蛋!”

　　D.今年我終于考上了縣重點中學。在離開故鄉(xiāng)時，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了重點中學，要為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而加緊學習。”

　　5.下列句子中，沒有語病的一句是()

　　A.青神的陽春三月更顯出這是個美麗的旅游城市。

　　B.在進行復習時，我們要克服沒有計劃、沒有終點。

　　C.從此以后，阿麻每天目送著孩子們上學，目送著他們的倩麗背影和朗朗笑聲。

　　D.在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷的豎了起來。

二、積累、整合與運用

　　6.閱讀下面的文字，在文段的橫線上填寫詩文原句、作者名、作品名。

　　哪里有生活，哪里就有語文。

　　行萬里路，語文在路上：過零丁洋，感受文天祥“人生自古誰無死，”的豪情壯志;賞岳陽樓，感悟范仲淹“，”的博大胸襟;登飛來峰，領略王安石“，”的凌云壯志;漫步赤壁，體會“東風不與周郎便，”的抑郁;泛舟富春江，體味“，;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的情懷;回歸田園，體驗陶淵明“，”的悠閑心境……

　　7.《名人傳》中三位藝術家分別是哪三位?

　　①②③

　　8.語文綜合學習。

　　(1)下邊一副對聯(lián)，覺得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改，然后請按照對聯(lián)張貼的要求將修改后的對聯(lián)填寫在下邊相應的位置。

　　吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔

　　修改后的下聯(lián)：

　　(2)閱讀下列材料，寫出你的探究結果。

　　材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地;更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報國”。

　　材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)

　　材料三：有一對年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。

　　(3)解釋下列詞語的意思。

　　A.豆蔻：

　　B.弱冠：

　　9.請你以“春天”為主語，寫一段描寫性的語句，并用上比喻、擬人的修辭方法。

　　11.“無為在岐路，兒女共沾巾”一句中，“無為”的意思是，詩句表達了詩人的思想感情：。

　　12.簡述你對“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”兩句詩其中蘊含哲理的理解。

　　(二)范仲淹有志于天下

　　范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面(用冷水沖頭洗臉);食不給，啖粥而讀。‖既仕(做官以后)，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士(讀書人)當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

　　13.給下列句中加點的字注音并釋義。

　　①啖粥而讀——音：義：②輒以水沃面——音：義：

　　③食不給——音：義：④乃至被讒受貶——音：義：

　　14.“每以天下為己任”的正確譯句是()

　　A.每天把天下大事作為自己的責任。

　　B.常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。

　　C.常常把天下大事作為自己應盡的任務。

　　D.每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。

　　15.下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

　　①或夜昏怠，輒以水沃面：

　　②妻子衣食僅自足而已：

　　16.這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。

　　①②③

　　17.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了的作用。